Урок обществознания

Урок обществознания, 8 класс.

Тема- «Современный мир. Глобальные проблемы современности».

Тип - изучение нового материала.

Форма - урок - конференция.

Цель - обобщить накопленные учащимися знания в области глобальных проблем современного мира; обогатить новыми аспектами знания учащихся.

Задачи: развивать навыки работы с дополнительными источниками; развивать навыки анализа и классификации данных проблем; воспитывать чувство бережного отношения к окружающему нас миру.

Межпредметные связи - экология. Форма работы - групповая.

1.Орг. момент. Стадия вызова.

Учитель

-сегодня мы собрались на урок конференцию для обсуждения определённых вопросов. Эпиграфом к нашей конференции я взяла слова известной песни «Мы дети твои, дорогая Земля». Говорят, что эту песню и сейчас слушают космонавты перед стартом. А мы представим, давайте, что пролетаем над землёй на высоте птичьего полёта, какой вы её видите?

Приём «Корзина идей».

(Учащиеся отвечают).

Я предлагаю вам взяться за руки, закрыть глаза и продолжить полёт под прекрасную мелодию (звучит песня «Как прекрасен этот мир»), -открывают глаза на доске рисунок Земли в серо-черных тонах.

Учитель

-посмотрите, ребята, что случилось с Землёй? Что привело к тому, что Земля из голубой и зелёной может стать серо- черной?

Приём «Мозговой штурм»(Учащиеся отвечают).

Приём «Верю – Неверю».

Молодцы, я вижу вы понимаете суть этих проблем.

А верите ли вы, что … Ребята, я буду вам задавать вопросы, а вы отвечайте на них ставя знак «+» или «-» напротив номера вопроса у себя в тетради.

2. Объяснение нового материала. Стадия осмысления.

Учитель

-наша задача сегодня - обобщить и классифицировать знания по теме «Глобальные проблемы современности». Вы прослушали сейчас информацию, ответили на вопросы, а теперь давайте узнаем, так ли это на самом деле. Для этого вы будете самостоятельно читать и анализировать текст, проверяя правильно ли вы ответили на вопросы.

Затем мы вместе обсудим какие проблемы вы увидели, обсудим вместе и каждый у себя в тетради попробует составить кластер, в котором нужно отразить глобальные проблемы, указать пути их решения и ваше возможное участие в решении этих проблем.

(Приём «Кластер»):

?

Возможные пути решения

?

?

?

Глобальные проблемы

Возможные пути решения

Мой вклад в решение проблемы

?

Мой вклад в решение проблемы

?

?

?

?

?

?

Возможные пути решения

Мой вклад в решение проблемы

?

?

?

?

Учащиеся читают текст, составляют кластер:

« Загрязнение атмосферы

Средний легковой автомобиль выбрасывает в год столько углекислого газа, сколько весит сам.280 наименований вредных веществ содержится в выбросах автотранспорта. Леса. Ежегодно с лица Земли исчезает 11 млн. га тропических лесов – это в 10 раз превышает масштабы лесовосстановления.Почти половина всех лесов в Великобритании исчезла за последние 80 лет.Половина тропических лесов Амазонки исчезнет в 2030 году.Мировой океан

С 2000 года кислотность вод Мирового океана увеличилась в 10 раз. 19% всех коралловых рифов Земли исчезли в течение последних 20 лет.

Ежегодно в Тихий океан сбрасывается 9 млн. тонн отходов, в Атлантику — свыше 30 млн. тонн. Главный загрязнитель мирового океана — нефть. Только в результате судоходства и очистки танкеров в океаны ежегодно попадает от 5 до 10 млн. тонн нефти. Каспий покрыт плёнкой нефти.

 Пресная вода

За последние 40 лет количество пресной воды на каждого человека в мире уменьшилось на 60%. В течение последующих 25 лет предполагается дальнейшее уменьшение еще в 2 раза.

70-80% всей потребляемой людьми пресной воды расходуется в сельском хозяйстве.

884 миллиона людей, то есть каждый восьмой человек, не имеют доступа к безопасной питьевой воде. Всего лишь менее 1% пресной воды (или около 0.007% всей воды на Земле) человек может использовать без дополнительной очистки.

Мусор.

По данным экологов, один житель Украины создает в среднем 0,5 кг мусора в день, то есть 182,5 кг за год. 46 миллионов украинцев оставляют ежегодно после себя 8 млн тонн мусора! У нас 11 млн свалок, занимающих 260 тысяч гектаров, — это больше, чем государство Люксембург! Это как три столицы Украины.

Для разложения в природной среде бумаги требуется до 10 лет, консервной банки – до 90 лет, фильтра от сигареты – до 100 лет, полиэтиленового пакета – до 200 лет, пластмассы – до 500 лет, стекла – до 1000 лет. Вспомните об этом, прежде чем бросить в лесу полиэтиленовый пакет или бумагу. Для разложения фильтров сигарет требуется от пяти до 15 лет. За это время они могут оказаться в желудках рыб, птиц и морских млекопитающих».

Пример:

Экологи

ческая

Возможные пути решения

Проблема мусора

Охранять птиц и животных

Восстанавливать леса

Глобальные проблемы

Возможные пути решения

Мой вклад в решение проблемы

Проблема пресной воды

Мой вклад в решение проблемы

Вторсырьё

Бережно относиться к природе

Участвовать в посадке саженцев

Строительство перерабатывающих комбинатов

Раздельный сбор мусора

Возможные пути решения

Мой вклад в решение проблемы

Не разбрасывать мусор

Строить очистные сооружения

Не оставлять открытым кран на кухне

Не мыть машины в водоёмах

Экономить воду

Учитель -где бы не жил человек в Европе, Америке, Африке, Азии, на каком бы языке не разговаривал - все мы люди одной Земли и общечеловеческие проблемы волнуют всех одинаково. Но вот английский драматург Д. Джеррольд говорит: «Человечество, как оказалось неспособно решить ни одной своей проблемы, но способно пережить всё».

А американский журналист Э. Неф утверждает: «Каждая проблема имеет решение. Единственная трудность заключается в том, чтобы его найти».

3. Рефлексия.

Метод «ПОПС».

Я предлагаю вам вступить в разговор с авторами этих утверждений по формуле ПОПС (позиция - я считаю.., обоснование - потому что.., пример - например.., следствие - следовательно...) и высказать свою точку зрения, (отвечают).

Учитель -какой же вывод мы с вами делаем? От кого зависит решение глобальных проблем? Не столько от президентов, правительств и партий, сколько от каждого из нас, от нашего отношения к миру, в котором мы живём, как к общему дому человечества.

Домашнее задание:

1.Подумайте какие бы обращения к жителям нашего города вы могли бы написать на плакатах с целью предупреждения этой проблемы? (напишите).

2.Обсудите дома — какие способы экономии воды вы сможете предложить?

3. Составьте письмо - обращение к людям Земли с призывом сохранить нашу Землю голубой и зелёной.