Перспективный план работы кружка «Веселые художники»

Перспективный план работы кружка

«Веселые художники»

муниципального дошкольного

образовательного учреждения

детского сада №357

Краснооктябрьского района

г. Волгограда

Воспитатель:

Нечаева Евгения Владимировна

воспитатель первой категории

Задачи кружка:

1. Развивать интерес к изобразительной деятельности с учетом возрастных особенностей детей.

2. Формировать и закреплять представление о форме предметов (круглая, овальная, квадратная, прямоугольная, треугольная), величине, расположении их частей.

3. Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов (неваляшки гуляют, деревья зимой на участке и т.д.) и добавляя к ним другие (солнышко, падающий снег и т.д.).

4. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках добавить к ним новые (коричневый, оранжевый, светло-зеленый).

5. Помогать детям при передаче сюжета располагать изображения на всем листе в соответствии с содержанием действия и включенными в действие объектами. Направлять внимание детей на передачу соотношения предметов по величине: дерево высокое, а куст ниже, цветы ниже куста.

6. Учить детей закрашивать рисунки кистью, карандашом, проводя линии и штрихи только в одном направлении; ритмично наносить мазки, штрихи по всей форме, не выходя за пределы контура; проводить широкие линии всей кистью, а узкие линии и точки – концом ворса кисти. Закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием другого цвета краски.

7. Формировать умение правильно передавать расположение частей при рисовании сложных предметов и соотносить их по величине.

СЕНТЯБРЬ

1. «Дорожки для игрушек»

Задачи:

* Формировать у детей интерес к работе краской.

* Продолжать добиваться своевременного насыщения кисти краской, свободного и равномерного наложения мазков, нанесения коротких и длинных линий.

* Побуждать детей к свободному использованию плоскости листа бумаги для изображения дорожек.

* рассматривание детьми игрушек

2. «Украшаем розовой краской крылья бумажных бабочек»

Задачи:

* Продолжать вызывать интерес к смешиванию краски для получения светлых оттенков.

* Продолжать учить пользоваться палитрой для получения розового

цвета.

* Учить детей украшать крылья бабочек, раскрасив одно крыло, а затем, сложив рисунок пополам, перенести краску на другое.

* Рассматривание иллюстраций с бабочками.

* Беседа с детьми о насекомых.

ОКТЯБРЬ

1. « Два маленьких человечка»

Задачи:

* Учить передавать в рисунке образ сказочных человечков.

* Развивать воображение, эстетическое восприятие.

* Закреплять умение выделять основные части предмета, правильно располагать их.

* Упражнять в умении рисовать предметы и их части круглой и овальной формы.

* Учить правильно пользоваться кистью и красками при рисовании и закрашивании.

* рассказ детям про двух маленьких человечков.

2. «Узор на квадрате»

Задачи:

* Развивать эстетическое восприятие у детей.

* Выработать у них представление о симметричном составлении узора на квадрате путем расположения одинаковых по форме и цвету элементов по углам, украшения середины и сторон.

* Закреплять умение рисовать красками.

Рассматривание иллюстраций с орнаментами.

3. «Гусеница»

Задачи:

* Продолжать учить детей рисовать круги.

* Учить детей закрашивать рисунки кистью, ритмично наносить мазки, штрихи по всей форме, не выходя за пределы контура.

* Беседа с детьми о гусеницах.

* Рассматривание иллюстраций.

4. «Еж»

Задачи:

* Учить детей рисовать изогнутые линии.

* Учить детей закрашивать карандашом рисунок, не выходя за пределы контура.

* Рассматривание иллюстраций из знакомых сказок.

НОЯБРЬ

1. «Два маленьких домика»

Задачи:

* Уточнить знание детьми формы треугольника и правильного названия его.

Закрепить знания квадрата.

* Учить рисовать треугольную форму возможно точнее.

* Упражнять в правильном пользовании карандашом при рисовании линий и раскрашивании.

* Учить располагать изображение на листе бумаги.

* Рассматривание иллюстраций.

2. «Медведь»

Задачи:

* Учить детей рисовать карандашами круглые и овальные формы.

* Учить располагать изображение на листе бумаги.

* Чтение сказки « Три медведя»

Рассматривание иллюстраций по знакомой сказке.

3. «Как у нашего крыльца посадили деревца»

Задачи:

* Учить детей передавать образ дерева с тонким стволом, ветками.

* Воспитывать у детей любовь к природе.

* Рассматривание иллюстраций.

* Наблюдение за деревьями.

4. «Лисичка»

Задачи:

* Учить детей рисовать овальную и треугольную формы.

* Учить смешиванию красок.

* Учить детей закрашивать красками рисунок, не выходя за пределы контура.

* Чтение сказки «Лисичка со скалочкой.

* Рассматривание иллюстраций.

ДЕКАБРЬ

1. «Украсим узором салфеточки для чашек»

Задачи:

* Учить детей сравнивать узоры по цвету, выбирать наиболее красивые, украшать узором салфетку, используя элементы дымковской росписи.

* Развивать у детей чувство цвета.

* Рассматривание дымковской росписи.

2. «Зимние деревья в лесу»

Задачи:

* Учить детей передавать контрастным сочетанием цветовых пятен, линий красоту зимних деревьев.

* Развивать эстетическое восприятие.

* Наблюдение зимних деревьев.

* Рассматривание иллюстраций.

3. «Снеговик»

Задачи:

* Учить различать части предметов по величине и называть: самый большой, самый маленький, больше, меньше.

* Учить расчленять работу на отдельные действия и последовательно выполнять их.

* Учить передавать в рисунке строение предмета: расположение частей и отношение их по величине.

4. «Птицы»

Задачи:

* Продолжать учить детей рисовать круглые, овальные и треугольные формы.

Продолжать учить детей закрашивать карандашом, не выходя за пределы контура.

* Рассматривание иллюстраций.

ЯНВАРЬ

1. «Украсим сарафаны матрешкам»

Задачи:

* Учить детей самостоятельно украшать силуэт сарафана, располагать узор по всему силуэту или внизу по краю.

* Развивать у детей чувство цвета.

* Рассматривание узоров на одежде, альбомов для раскрашивания.

2. «Елка»

Задачи:

* Учить детей рисовать елку, передавая характерные признаки.

* Развивать воображение, творческую самостоятельность.

* Учить детей увеличивать длину веток и украшать их.

* Наблюдение за елкой.

* Рассматривание иллюстраций.

3. «Снег, снег кружится, белая вся улица»

Задачи:

* Учить детей рисовать по желанию дом, деревце, елочку, заборчик, скамеечку около дома, самостоятельно пользоваться красками.

* Формировать умение правильно передавать расположение частей при рисовании сложных предметов и соотносить их по величине.

* Наблюдение на улице.

4. «Роспись головных уборов для новогоднего праздника»

Задачи:

* Учить детей самостоятельно придумывать украшение для своего головного убора.

* Побуждать их к активному использованию знаний, умений и навыков, полученных на занятиях по рисованию.

* Беседа с детьми о новогодних традициях.

ФЕВРАЛЬ

1. «Снегопад»

Задачи:

* Учить детей изображать снег всей кистью и концом, видеть выразительность рисунка, выполненного одним цветом.

* Развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, замечать красоту ритмично падающих снежинок.

* Рассматривание иллюстраций.

* Наблюдение за природой в разное время дня (изменение цвета снега).

2. «Наш участок зимой»

Задачи:

* Учить красиво располагать изображения на листе бумаги, правильно пользоваться кистью и красками.

Учить детей передавать особенности формы деревьев, кустов, их относительную величину и расположение.

Наблюдение за участком зимой.

3. «Мишка веселый, мишка грустный»

Задачи:

* Воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажу, желание придать образу настроение: грустное – опущенные углы губ; веселое – губы приподняты или вытянуты в улыбке.

* Рассматривание иллюстраций. Рисование смешных человечков.

4. «Ящики с морковью»

Задачи:

* Учить детей рисовать овальные формы.

* Упражнять в смешивании красной и желтой красок для получения оранжевого цвета.

* Побуждать детей доступными средствами изображать морковь.

* Игра «Зайчики»

МАРТ

1. «Весна, ручейки, солнце ярко светит»

Задачи:

* Учить детей располагать рисунок на всем листе бумаги.

* Развивать чувство цвета.

* Наблюдение за природой, ручейками.

* Рассматривание иллюстраций, картин.

2. «Придумай узор»

Задачи:

* Учить детей самостоятельно располагать элементы узора на форме (в углах, середине, по прямой).

* Развивать у детей чувство цвета.

* Рассматривание узоров.

* Рисование в свободное от занятий время.

3. «Грибы в корзине»

Задачи:

* Продолжать детей рисовать овальные формы.

* Продолжать детей учить заштриховывать в одном направлении, умение пользоваться карандашами.

* Развивать воображение.

* Беседа с детьми о съедобных и ядовитых грибах.

4. «Как зайчата перехитрили волка»

Задачи:

* Упражнять детей в смешивании красок двух цветов.

* Беседа с детьми о диких животных.

АПРЕЛЬ

1. «Нарисуй, что хочешь, краской зеленого цвета»

Задачи:

* Учить детей к смешиванию красок и получению новых оттенков.

* Развивать у детей воображение.

* Игра «Волшебные краски»

2. «Украшение коробочек для хранения ценностей»

Задачи:

* Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках добавить к ним новые (коричневый, оранжевый, светло-зеленый).

* поощрять проявление личной инициативы.

* Беседа с детьми о том, что можно хранить в коробочках.

3. « Фрукты»

Задачи:

* Учить детей рисовать круглые и овальные формы путем передачи формы и окраски.

* Учить детей смешиванию красок.

* Беседа с детьми о фруктах.

4. «Тюльпан»

Задачи:

* Учить детей рисовать линиями.

* Продолжать детей учить заштриховывать в одном направлении.

* Рассматривание иллюстраций.

МАЙ

1. «Бабочка»

Задачи:

* Продолжать учить детей рисовать круглые и овальные формы.

* Учить детей смешиванию красок.

* Развивать воображение и чувство цвета.

2. «Желтые одуванчики растут на лужайке»

Задачи:

* Учить детей передавать явления действительности разными способами (графическим, живописным и декоративно-силуэтным), рисовать цветы.

* Развивать у детей любовь к природе.

* Наблюдение за одуванчиками.

3. «Божья коровка»

Задачи:

* Продолжать детей обучать рисованию круглых форм и умение смешивать краски.

*Воспитывать бережное отношение к природе.

*Песенка божьей коровки.

4. «Забор вокруг заячьего домика»

Задачи:

* Продолжать детей обучать смешиванию цветов.

* Формировать у детей уверенность в себе и своих возможностях.

* Пересказ сказки «Заячья избушка»

* Беседа с детьми о посторонних.

Список детей средней группы

(кружок «Веселые художники»)

Дата проведения:

Время проведения:

Список используемой литературы:

1. Т.Н. Доронова «Развитие детей от 3 до 5 лет» в изобразительной деятельности.

2. Р.А. Адамянц «Школа рисования».

3. Т.Г. Казакова «Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности».

4. Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

5. Т.Н. Доронова «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140315-perspektivnyj-plan-raboty-kruzhka-veselye-hud