План конспект открытого урока ОБЖ, в 8 классе

План – конспект открытого урока ОБЖ,

в 8 классе

учитель ОБЖ: Киселёва Т.В.

Тип урока: Обобщение знаний

Тема: «Пожары и взрывы»

Цели урока:

1.Образовательные:Обобщить полученные ранее знания

2.Развивающие:развивать логическое мышление, память, воображение, внимание, повысить интерес к предмету, формировать положительный мотив учения.

3.Воспитательные: вырабатывать навыки самооценки своей работы и работы своих товарищей.

Наглядный материал.

1) Карточки со знаками пожарной безопасности;

2) Иллюстрации по теме «Пожары», «Взрывы»

3) Портреты знаменитых личностей, отличившихся на пожаре.

I. Организация учащихся на урок.

1) Приветствие учителя.

2) Сообщение темы урока.

II. Основная часть урока.

Проверка домашнего задания

Проверочная работа по карточкам

Вариант №1

1.Перечислить пожароопасные и взрывоопасные объекты.

2.Что такое пожар?

3. Что такое горение?

Вариант №2

1.Перечисли виды горения.

2.Условиями возникновения пожара являются:

3.Назови виды горючих веществ

Вариант №3

1.Пожары классифицируются по внешним признакам пожара на:

2.Перечисли подручные средства тушения пожаров

3.Взрывоопасный объект – это …

2.Вступительное слово учителя.

Ребята, мы с вами закончили раздел «Правила пожарной безопасности и поведение при пожаре». Сегодня на уроке мы закрепим полученные знания.

Остановимся на отдельных вопросах:

Вопросы записаны на доске

1.Общие сведения о пожаре.

2.Причины возникновения пожаров и взрывов и их последствия.

3.Основные поражающие факторы пожара и взрыва.

4.Знаки пожарной безопасности

5.Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

6.Люди, которые совершили подвиг, спасая людей во время пожара.

Основное содержание урока.

Понятие о пожаро-взрывоопасном объекте.

Промышленные предприятия, относящиеся к пожаро-взрывоопасным объектам.

Общие сведения о взрыве.

Классификация взрывов: подземные, наземные, воздушные, подводные и надводные.

Механизм образования ударной волны при воздушном и наземном взрывах.

Зоны действия взрыва: зона действия детонационной волны, зона действия воздушной ударной волны и ее подзоны.

Действие взрыва на здания, сооружения и оборудование. Полные, сильные, средние и слабые разрушения при взрыве, характеристика разрушений.

Общие сведения о пожаре. Понятие о пожаре. Процесс горения, условия его возникновения и прекращения. Классификация веществ и материалов по группам возгораемости. Классификация пожаров: по внешним признакам горения (наружные, внутренние, одновременно наружные и внутренние, открытые и закрытые) по месту возникновения. Понятие об отдельных и массовых пожарах.

Три стадии развития пожара: начальная, разгорание, завершающая. Условия, способствующие распространению пожара. Линейное и объемное распространение пожара.

Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях, на промышленных предприятиях. Причины возникновения взрывов на взрывоопасных предприятиях, в жилых и общественных зданиях.

Основные поражающие факторы пожара и их воздействие на людей. Вторичные поражающие факторы пожара. Основные и вторичные поражающие факторы взрыва.

Действие поражающих факторов на людей. Характеристика поражения людей при взрывах.

Использование первичных средств пожаротушения при небольшом загорании; правила безопасного поведения при эвакуации из горящего здания.

Правила безопасного поведения при пожаре в общественном здании в т.ч. при эвакуации через задымленный коридор при на движении огненного вала.

Правила безопасного поведения при опасной концентрации дыма и повышении температуры: если невозможно выйти к лестничной клетке (выходу); если есть балкон (лоджия). Правила безопасного поведения при спасении пострадавших.

Правила безопасного поведения при взрыве в квартире в т.ч. если человек оказался в завале и при этом получил травму или не имеет возможности выбраться.

Оказание помощи человеку, на котором загорелась одежда.

Паника во время пожара. Понятие о панике. Паническое бегство, как процесс вынужденной эвакуации. Механизм панического бегства. Предотвращение паники. Правила безопасного поведения при панике во время пожара в общественном месте, в т.ч. при отсутствии видимости.

3.Физминутка.

Физкультминутку проводят учащиеся самостоятельно по рядам.

4.Заключение.

а) А теперьповторим основные положения и проверим, как понята тема.

«Немой диктант» (Учитель показывает знаки пожарной безопасности, а учащиеся записывают категорию знака и что он обозначает.)

б) Учащиеся по рядам подготовили информацию о знаменитых личностях, совершивших подвиг, спасая людей на пожаре (представлены дополнительные материалы во время обсуждения)

Вопросы для проверки полученных знаний.

1. На каких промышленных объектах чаще всего происходят пожары и взрывы?

2. Что представляет собой взрыв? Какими особенностями он характеризуется?

3. Как классифицируются взрывы в зависимости от среды, в которой они происходят?

4. Назовите зоны действия взрыва и дайте им характеристику.

5. Расскажите о сущности процесса горения. При каких условиях он протекает? Каков механизм прекращения горения?

6. Назовите группы возгораемости веществ и материалов. Дайте характеристику каждой группе.

7. Чем отличаются наружные пожары от внутренних, скрытые от открытых? Приведите примеры отдельных и массовых пожаров.

8. Какие условия способствуют распространению пожара? В чем разница между линейным и объемным распространением пожара?

9. Назовите основные причины пожаров в жилых, общественных зданиях и на промышленных предприятиях.

10. Назовите основные причины взрывов в жилых зданиях и на промышленных предприятиях.

11. Назовите основные поражающие факторы пожара и дайте им характеристику.

12. Какие поражающие факторы взрыва вы знаете?

13. Расскажите о видах поражения людей при взрывах. Дайте им характеристику.

14. Расскажите о правилах безопасного поведения при пожарах и взрывах.

15. Как вы будете действовать, если увидите, что на человеке загорелась одежда?

16. Чем характеризуются пожары в зданиях, где находится большое количество людей?

17. Чем опасна паника? Когда возникает паническое бегство?

18. Объясните механизм вынужденного движения людей. Назовите факторы опасности при вынужденной эвакуации.

2) Подведение итога урока.

Оценивание учащихся.

Домашнее задание. Раздел 1, глава 2, темы 2.1-2.7.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140400-plan--konspekt-otkrytogo-uroka-obzh-v-8-klas