- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса: полный комплект материалов по ФГОС
№ | Плановые сроки | Скорректированные сроки | Тема | |||
1 | Введение (3). Ваш учебник. | |||||
2 | Язык и человек. | |||||
3 | Язык и речь. Язык и его единицы. | |||||
4 | Повторение изученного в начальных классах (24). Состав слова. | |||||
5 | Орфограмма | |||||
6 | Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. | |||||
7 | Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. | |||||
8 | Правописание безударных гласных в корне слова. | |||||
9 | Правописание согласных в корне слова. | |||||
10 | Правописание согласных в корне слова. | |||||
11 | Буквы И, А, У после шипящих | |||||
12 | Разделительные Ъ и Ь. | |||||
13 | Отличие предлога от приставки. | |||||
14 | Части речи. Тест. | |||||
15 | Рр Текст. Стили речи. | |||||
16 | Изложение. | |||||
17 | Глагол. | |||||
18 | -Тся и –ться в глаголах. | |||||
19 | Имя существительное. | |||||
20 | Имя прилагательное. | |||||
21 | Рр Подготовка к сочинению. | |||||
22 | Рр Обучающее сочинение по картине А.А. Пластова «Летом». | |||||
23 | Местоимение. | |||||
24 | Повторение. | |||||
25 | Диктант по теме «Повторение изученного в начальной школе». | |||||
26 | Анализ диктанта. | |||||
27 | Рр Основная мысль текста. | |||||
28 | Синтаксис. Пунктуация. Культура речи(36) Словосочетание. строение словосочетаний. | |||||
29 | Способы выражения грамматической связи в словосочетании. | |||||
30 | Виды словосочетаний. Разбор словосочетаний. | |||||
31 | Предложение. Грамматическая основа предложения. | |||||
32 | Предложение. Грамматическая основа предложения. | |||||
33 | Рр Сжатое изложение(у.137). | |||||
34 | Виды предложений по цели высказывания. | |||||
35 | Восклицательные предложения. | |||||
36 | Рр Сочинение на тему «Памятный день в школе». | |||||
37 | Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее. Тест. | |||||
38 | Сказуемое. | |||||
39 | Тире между подлежащим и сказуемым. | |||||
40 | Нераспространенные и распространенные предложения. Второстепенные члены предложения. | |||||
41 | Дополнение. | |||||
42 | Определение. | |||||
43 | Обстоятельство. | |||||
44 | Рр Подготовка к сочинению. | |||||
45 | Рр Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка». | |||||
46 | Однородные члены предложения. | |||||
47 | Однородные члены предложения. | |||||
48 | Обобщающие слова при однородных членах предложения. | |||||
49 | Обращение. | |||||
50 | Обращение. | |||||
51 | Разбор простого предложения. | |||||
52 | Простые и сложные предложения. | |||||
53 | Простые и сложные предложения. | |||||
54 | Сложное предложение. | |||||
55 | Сложное предложение. | |||||
56 | Сложное предложение. | |||||
57 | Сложное предложение. | |||||
58 | Прямая речь. | |||||
59 | Прямая речь. | |||||
60 | Диалог. | |||||
61 | Повторение. | |||||
62 | Диктант по теме «Синтаксис». | |||||
63 | Анализ диктанта. | |||||
64 | Фонетика (16). Гласные звуки. | |||||
65 | Согласные звуки. | |||||
66 | Позиционные чередования гласных и согласных. | |||||
67 | Рр Повествование. | |||||
68 | Согласные твердые и мягкие | |||||
69 | Графика. Алфавит. | |||||
70 | Развитие речи. Описание предмета | |||||
71 | Обозначение мягкости согласных с помощью Ь. | |||||
72 | Двойная роль букв Е, Е, Ю, Я. | |||||
73 | Двойная роль букв Е, Е, Ю, Я. | |||||
74 | Рр Подготовка к сочинению | |||||
75 | Рр Сочинение по картине И.И. Машкова «Натюрморт с маками и васильками» | |||||
76 | Фонетический разбор слова. | |||||
77 | Повторение. | |||||
78 | Диктант по разделу «Фонетика». | |||||
79 | Анализ диктанта. | |||||
80 | Лексика (12) Слово и его лексическое значение. | |||||
81 | Однозначные и многозначные слова | |||||
82 | Однозначные и многозначные слова | |||||
83 | Омонимы. | |||||
84 | Синонимы. | |||||
85 | Синонимы. | |||||
86 | Развитие речи. | |||||
87 | Антонимы. | |||||
88 | Рр Роль деталей в описании предмета. Подробное изложение (у.367). | |||||
89 | Повторение. | |||||
90 | Диктант по разделу «Лексика». | |||||
91 | Анализ диктанта. | |||||
92 | Морфемика. Орфография. (27) Морфема. Изменение и образование слов. | |||||
93 | Окончание. | |||||
94 | Основа слова | |||||
95 | Рр Сочинение на тему «Один из удачно проведенных вечеров». | |||||
96 | Корень слова. | |||||
97 | Рр Изложение текста с изменением лица. | |||||
98 | Суффикс. | |||||
99 | Суффикс. | |||||
100 | Приставка. | |||||
101 | Закрепление пройденного. | |||||
102 | Рр Рассуждение. | |||||
103 | Чередование звуков. | |||||
104 | Беглые гласные. | |||||
105 | Варианты морфем. | |||||
106 | Морфемный разбор слова. | |||||
107 | Правописание гласных и согласных в приставках. | |||||
108 | Буквы З и С на конце приставок. | |||||
109 | Правописание корней с чередующимися гласными. | |||||
110 | Правописание корней с чередующимися гласными. | |||||
111 | Правописание корней с чередующимися гласными. | |||||
112 | Правописание корней с чередующимися гласными. | |||||
113 | О-Е после шипящих в корне слова. | |||||
114 | Рр Устное описание предметов. Описание картины П.П. Кончаловского «Сирень в корзине». | |||||
115 | Буквы Ы-И после Ц. | |||||
116 | Повторение. | |||||
117 | Диктант по разделу «Словообразование» | |||||
118 | Анализ диктанта. | |||||
119 | Морфология. Имя существительное (25) Имя существительное как часть речи. | |||||
120 | Доказательства и рассуждения. | |||||
121 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | |||||
122 | Имена существительные собственные и нарицательные. | |||||
123 | Рр Доказательства в рассуждении. | |||||
124 | Род имен существительных. | |||||
125 | Имена существительные, которые имеют только форму множественного числа | |||||
126 | Имена существительные, которые имеют только форму единственного числа | |||||
127 | Три склонения имен существительных. | |||||
128 | Падеж имен существительных. | |||||
129 | Морфологический разбор имени существительного. | |||||
130 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. | |||||
131 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. | |||||
132 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. | |||||
133 | Рр Сжатое изложение (у.496). | |||||
134 | Множественное число имен существительных. | |||||
135 | Множественное число имен существительных. | |||||
136 | Рр Подготовка к сочинению. | |||||
137 | Рр Сочинение по картине Г. Нисского «Февраль. Подмосковье». | |||||
138 | О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. | |||||
139 | О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. | |||||
140 | Повторение. | |||||
141 | Повторение. | |||||
142 | Диктант по теме «Имя существительное» | |||||
143 | Анализ диктанта. | |||||
144 | Имя прилагательное (14). Имя прилагательное как часть речи. | |||||
145 | Рр Изложение с изменением лица(у.546). | |||||
146 | Правописание окончаний прилагательных. | |||||
147 | Правописание окончаний прилагательных. | |||||
148 | Правописание окончаний прилагательных. | |||||
149 | Рр Описание животного. Подготовка к сочинению. | |||||
150 | Рр Сочинение по картине А.Н. Комарова «Заяц на дереве». | |||||
151 | Полные и краткие прилагательные. | |||||
152 | Полные и краткие прилагательные. | |||||
153 | Рр Изложение | |||||
154 | Морфологический разбор имени прилагательного | |||||
155 | Повторение. | |||||
156 | Диктант по теме «Имя прилагательное» | |||||
157 | Анализ диктанта. | |||||
158 | Глагол (31) Глагол как часть речи | |||||
159 | Не с глаголами. | |||||
160 | Рр Рассказ. | |||||
161 | Неопределенная форма глагола. | |||||
162 | -Тся и –ться в глаголах. | |||||
163 | -Тся и –ться в глаголах. | |||||
164 | Диктант по теме «Глагол». | |||||
165 | Анализ диктанта. | |||||
166 | Виды глагола. | |||||
167 | Виды глагола. | |||||
168 | Буквы Е-И в корнях с чередованием. | |||||
169 | Буквы Е-И в корнях с чередованием. | |||||
170 | Рр Невыдуманный рассказ о себе | |||||
171 | Время глагола. Прошедшее время. | |||||
172 | Настоящее время. | |||||
173 | Будущее время. | |||||
174 | Спряжение глагола. | |||||
175 | Спряжение глагола. | |||||
176 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. | |||||
177 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. | |||||
178 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. | |||||
179 | Рр Рассказ. Подготовка к сочинению. | |||||
180 | Правописание Ь в глаголах 2-го лица единственного числа. | |||||
181 | Правописание Ь в глаголах 2-го лица единственного числа. | |||||
182 | Рр Сочинение-рассказ по картине К. Успенской-Кологривовой «Не взяли на рыбалку» | |||||
183 | Морфологический разбор глагола | |||||
184 | Употребление времен. | |||||
185 | Повторение. | |||||
186 | Повторение. | |||||
187 | Итоговый контрольный диктант. | |||||
188 | Анализ диктанта. | |||||
189 | Повторение и систематизация изученного в 5 классе(16). Разделы науки о языке. | |||||
190 | Орфограммы в окончаниях слов. | |||||
191 | Орфограммы в окончаниях слов. | |||||
192 | Орфограммы в окончаниях слов. | |||||
193 | Орфограммы в корнях слов. | |||||
194 | Орфограммы в корнях слов. | |||||
195 | Орфограммы в корнях слов. | |||||
196 | Гласные после шипящих и Ц. | |||||
197 | Предложения с прямой речью. Диалог. | |||||
198 | Знаки препинания в простом предложении. Однородные члены. Обращение. | |||||
199 | Сложное предложение. | |||||
200 | Употребление Ъ и Ь. | |||||
201 | Морфологический разбор. | |||||
202 | Фонетический разбор. | |||||
203 | Морфемный и словообразовательный разбор. | |||||
204 | Подведение итогов года. | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140561-rabochaja-programma-po-russkomu-jazyku-5-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.