экологический проект"Живая книга леса"

Этапы

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Подготовительный

- Анализ педагогической литературы:

- Беседа:«Где можно услышать звуки леса»;

- решение кроссвордов на дан­ную тему,

-опыты и экспе­рименты с целью выявления новых сведений о лесных обитате­лях.

-Аналогичные опыты совместно сродителям во время лесных прогулок.

-прослушивание аудиозаписи «Зву­ки леса».

-с педагогом и с родителями составить творческие и описательные рассказы о лесных обитателях, раз­гадывание загадок.

- фотоконкурс «Чудеса в лесу», «Тайны леса».

Воспитатели, родители

Организация проектной деятельности

Обсуждение проблемной ситуации и составление плана действий

-прослушивание аудиозаписи «Зву­ки леса».

-обсуждение.

-предложение всем вместе со­здать «книгу леса».

-продумать, какие странички могут быть в этой книге.

воспитатели, дети

Практическая деятельность по реализации проекта

Познавательно-исследовательская.

Актуализируются знания детей о лесе и его обитателях. С этой целью дети рассматривают иллюстрации, художественные карти­ны. Дети совместно с воспитателем решают кроссворды на дан­ную тему, создают символы и модели.

Дети по своему выбору собирают сведения о лесном обитате­ле — растении или животном — и оформляют их в виде книжки-самоделки или коллажа. К этой деятельности можно привлечь ро­дителей.

Педагог вместе с детьми проводит небольшие опыты и экспе­рименты с целью выявления новых сведений о лесных обитате­лях. Аналогичные опыты предлагается провести родителям вме­сте с детьми во время лесных прогулок.

Коммуникативная деятельность.

В беседах с педагогом дети обсуждают «лесные радости», вы­слушивают его «жалобы» и разгадывают «тайны».

Дети совместно с педагогом и дома с родителями составляют творческие и описательные рассказы о лесных обитателях, раз­гадывают загадки.

С помощью моделей дети составляют творческие описательные рассказы, самостоятельно придумывают загадки.

воспитатели, дети

Основной

-Чтение (восприятие) художественной литературы.

В. Морозов «Рассказы о русском лесе», В. Бианки «У кого дом лучше всех?», «Страшный цветок», «Новые лесные обычаи», «Чей нос лучше?», «Сова», В. Токмаков «Приходи и будь другом», Г. Скребицкий «Остров белых птиц», Д. Зуев «По грибы», К. Пау­стовский «Несколько слов о приметах».

- Игровая деятельность.

Дидактические игры «Четвертый — лишний», «В лесу», «Зе­леный друг», «Кто как голос подает», «Путешествие в мир расте­ний». Театрализованные: ролевые диалоги, инсценировки сказок.

- Трудовая деятельность.

Сбор и оформление гербария лесных растений, создание кол­лекции семян, плодов, шишек.

- Продуктивная деятельность.

Художественное оформление «Живой книги леса», иллюстра­ции к страничкам книги. Поделки и коллажи из природного мате­риала, собранного в лесу.

- Двигательная деятельность.

Хороводные игры «Ягодка-малинка», «За грибами». Подвиж­ные игры «Совушка», «Зайчик», «Медведи с цепью», «Зайцы в лесу», «У медведя во бору». Пальчиковые игры «Филин», «Ежо­нок», «Белочкин запас», «По грибы», «Лисица», «Совушка».

- . Музыкально-художественная деятельность.

Песни: «Листик клена» (сл. и муз. С. Н. Хачко), «У березки» (сл. и муз. С. Насауленко), «Песенка о лете» (сл. Ю. Энтина, муз. В. Крылатова), «Музыкант-турист»» (сл. И. Белякова, муз. Ю. Чич-кова). Слушание музыки: «Времена года», «Песня жаворонка» П. Чайковского, «Времена года» А. Вивальди, «Пляска птиц» Н. Римского-Корсакова. Танцевально-игровое творчество: «Танец медведя и медвежат» Г. Галинина.

- Презентация «Живой книги леса».

Дети комментируют страницы книги. Каждый ребенок выби­рает понравившуюся ему страничку книги и комментирует ее. По ходу можно использовать небольшие инсценировки и ролевые диалоги лесных обитателей, загадки и стихотворения. К этой дея­тельности можно привлечь родителей. Дети совместно с родите­лями делают шапочки-маски растений или животных, придумыва­ют небольшой рассказ о лесном жителе.

Воспитатели, родители, дети

Аналитический

-Диагностика детей «экологическое воспитание»

- Анкетирование родителей «Роль экологического воспитания в семье»

Родителивоспитатели, дети