- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая тетрадь по внеурочной деятельности
4385
1
МОУ «Донгузловская СОШ»
Рабочая тетрадь
п о внеурочной деятельности
_______________________________________________
ученика(цы) 1 класса
Разработчик составитель: Кравцова Н.В.
МОУ «Донгузловская СОШ»
Красноармейский муниципальный район
Челябинская область
2015-2016 учебный год
Занятие 1
Я и природа
«Твое настроение»
Подбери картинку, которая подходит к твоему настроению.
«Обведи в кружок»
Обведи зеленым цветом тела живой природы.
Нарисуй самостоятельно объект живой и неживой природы.
Нарисуй, какое настроение у тебя в конце занятия.
Занятие 2
Правила поведения в природе.
Изучи совместно с учителем предложенные тебе рисунки и подумай, почему таких действий в природе делать нельзя? Соблюдаешь ли ты эти правила.
Определи, какой улов достался каждому рыбаку?
Если тебе было легко выполнить задание,
н арисуй смайлику улыбку.
Если трудно - грусть.
Если тебе не понравилось,
то прямую линию вместо рта.
Занятие 3
Экскурсия в природу
Тема: «Наблюдения за живой и неживой природой».
Цель:Наблюдение за живой и неживой природой.
Задание: «Что перепутал художник?».
Нарисуй, что ты увидел (а) на экскурсии.
Какой из человечков соответствует твоему настроению? Почему?
Занятие 4
Осенняя гостиная.
Аппликация из природного материала.
Приклей собранные на экскурсии листья или семена растений и получи свою осеннюю картину.
Установи закономерность. Определи, каких предметов недостает в пустых клетках, дорисуй их самостоятельно.
З анятие 5
Братья наши меньшие.
Домашние животные.
Раскрась картину.
Какие животные изображены на картинке? Сколько их?
Что едят домашние животные. Нарисуй или ответь устно.
Д/З К следующему занятию принеси книгу о домашнем животном.
Занятие 6
Читаем книги о домашних животных.
Нарисуй, какое животное тебе понравилось из прочитанных произведений. (Приложение)
Занятие 7
Проект: «Моё домашнее животное» (Приложение)
Занятие 8
Что мы знаем о домашних животных.
З адание: “Четвёртый лишний”.
Найдите в каждой строке лишнее животное. И объясните, почему именно это животное, вы считаете лишним.
1. 2.
Отгадай загадку. (Если ты умеешь писать напиши отгадки, если нет, то приклей картинки домашних животных, вырезав их из приложения.)
Мордочка усатая, | |
Заворчал живой замок, | |
Она травушку рвёт, жвачку жуёт, мычит и ревёт, хозяйку зовёт. | |
У него на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами он кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает. | |
Наша добрая подружка Даст нам перьев на подушку, Даст яичек для блинов, Куличей и пирогов. |
Посмотри внимательно на картинку и объясни, почему так произошло?
Что дают нам домашние животные?
Найди отлилия. Используй яркий карандаш.
Если у тебя осталось время на занятии отгадай кроссворд. Если нет, отгадай его дома совместно с родителями.
1. 2. 3. 4.5. 6. |
Занятие 9
П ернатые друзья
Отгадайте загадку
М ы бываем разные –
Зеленые и красные,
Желтые, любые, даже голубые.
Если крыльями взмахнем,
Будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать, крякать,
Петь или кричать.
Нас зимою покормите,
Дети, кто мы, назовите!
«У кого что»
У человека дети, а у птицы – … птенцы.
У человека нос, а у птицы – … клюв.
У человека волосы, а у птиц – … перья.
У человека руки, а у птиц - …крылья.
У человека дом, а у птицы - …гнездо, дупло.
Распредели птиц по группам. Зимующих - к снежинке, а перелетных - к солнышку.
Д\З Прочитайте рассказ В.Бианки «Терентий- тетерев».
Занятие 10
Синицы… «полезные» или «вредные» птицы?
Название «синица» произошло не от синевы оперения этих птиц. Из наших синиц голубые пёрышки встречаются только у лазоревки, и то лишь на макушке. А имя своё синицы получили за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: «Зинь-зинь!».
Занятие 11
Практическая деятельность: «Изготовление кормушки для птиц»
Синичка
Прилетела в гости птичка.
- Как зовут тебя?
- Синичка. Разрешите мне немножко
Здесь погреться у окошка.
- Ну, конечно, грейся, птичка!
Что же любишь ты, синичка?
- Семена, пшено и крошки,
Сало я люблю немножко…
- Прилетай еще, подружка!
Для тебя у нас – кормушка.
Сергей Батура
Если Вы решили помочь маленьким пушистым созданиям, смастерите кормушку. Найти «стройматериалы» не составит труда - достаточно взять коробку из под сока или молока, вырезать в ней отверстие и повесить около дома.
Занятие 12
Путешествие в мир леса.
Взаимосвязь растений и животных.
Отгадай загадку.
Город этот непростой, а дремучий и густой. (___________)
Кто что ест?
Правила поведения в лесу. Повтори занятие 2.
Помоги зайчихе добраться до зайчат.
Занятие 13
Природа-источник творческого вдохновения.
Практическая деятельность.
Произведения о зиме (работа в библиотеке).
Занятие 14
Следы на снегу.
В этот лес завороженный
По опушкам серебра
По дорожке чистой, гладкой
Погулять пошел вчера.
Кто катался здесь украдкой?
Кто здесь падал и ходил?
Здесь вот когти, дальше - лыжи…..
Кто-то странный бегал здесь
И хотелось бы узнать мне,
Кто здесь тихо бродит ночью?
Кто глубокий след далекий оставляет на снегу?
Нарисуй следы каких животных ты замечал(а) на снегу. Определи, кому они принадлежат. (Приложение)
Посмотрите мультфильм «Следы на снегу», определи, чьи следы увидели на снегу наши герои, какие правила поведения в природе они нарушили.
Занятие 15
Лес и наше здоровье. Дары леса.
Есть в травах и цветах целительная сила
Для всех, умеющих их тайну разгадать.
В.Рождественский
Автор картины: Владимир Жданов
Здравствуй,
Светлая лужайка.
Чем богата, угощай-ка!
Угощу на славу всех.
Вот – брусника,
Вот – орех,
Вот – родник студеный, пей…
Есть чем потчевать гостей!
Высушенные ягоды добавляют в чай.
Из ягод делают мармеладные конфеты.
Делают из ягод соки, варят компоты, кисели.
Из ягод варят варенье.
Лес кормит человека! Лес лечит своими полезными лечебными травами. Лес насыщает наши легкие углекислым газом и кислородом.
Р ассыпает солнце стрелы,
Сосны зажигает.
Что за ягода поспела
Синяя такая?
Под кусточки, на листочки
Кто-то бусы бросил.
Все поляны в синих точках
У зеленых сосен.
Полезна, вкусна черника! В ягодах черники собрано все сразу: и лакомство, и лекарство, и витамины. Недаром говорят, что в доме, где едят землянику и чернику, врачу делать нечего. Угощались черникой и космонавты во время тренировок и героических полетов. Черника содержит свойства, благотворно действующие на зрение.
Малина обыкновенная
Ягоды лесные эти
Любят бурые медведи.
Не рябина, не калина,
А с колючками...
Н астой сухих плодов — потогонное средство, чтобы кишечник работал лучше, при упадке сил и головных болях.
Шиповниккоричный
Сидит на палочке
В красной рубашке,
Брюшко сыто,
Камешками набито.
Плоды, содержащие витамин С и другие витамины.
К рапива двудомная
Растет зеленою стеной,
Ее обходят стороной,
Колючая и злая дива.
А как зовут траву?
Рекомендуют крапиву при воспалении лёгких, кровотечениях, нарывах, ранах.
М ать-и-мачеха
Сверху листик гладкий,
Но с байковой подкладкой.
Применяют листья мать-и-мачехи в виде отвара при кашле.
Подпиши лекарственные растения, о которых ты узнал на занятии.
А | А |
А | - | - | А | А |
А | А |
Занятие 16
Экскурсия. ( Приложение)
Занятие 17
Экологическая тропа.
Редкие и исчезающие виды растений и животных Челябинской области.
Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю –
Можешь только ты,
Разумный человек!
Просмотри с учителем презентацию о Красной книге и объясни, почему она красная?
Венерин башмачок Лебедь шипун
Филин
Подумай и ответь, как прошел урок?
Мне ничего не понятно Я не все понял(а) на уроке Мне все понятно
Занятие 18
Экскурсия: «Водоемы Луговского сельского поселения».
Болото Донгузлы занимает площадь 108 кв. км. Оно самое крупное в Челябинской области.
Озеро Шувалды находится в Красноармейском районе Челябинской области. Озеро не является привлекательным для рыбаков и туристов, т.к рыбы там особо не водится, а берега заросли травой и всевозможной растительностью. Ближайший населенный пункт - поселок Луговой. Площадь озеро Шувалды 150 гектаров.
КУЛАТ СОЛЁНЫЙ – Это одно из самых солёных озёр в Челябинскойобласти. Находится недалеко от д. Кулат.
После экскурсии изобрази озеро Шувалды таким, каким ты его увидел(а). Можно вклеить фотографию озера.
Занятие 19
Зимний сад на окне.
П осчитайте количество комнатных растений в кабинете. Поставьте цифру в квадрат .
Какие инструменты необходимы для ухода за растениями. Нарисуй.
Дорисуй комнатные растения и раскрась их.
Рефлексия.
- Что нового узнали на уроке?
- Какой вывод для себя сделали?
Занятия 20-21
Практическая работа: Выращивание хлорофитума.
Хлорофитум – очень распространенное комнатное растение, не требует особого внимания и условий. Очень полезно иметь его у себя в доме, так как он очищает воздух.
Занятие 22
В мастерской художницы.
Времена года.
Нарисуй любимое время года. (Приложение)
Занятие 23
Загадки животного мира.
Наблюдение за птицами Луговского сельского поселения.
Наблюдение за птицами или бёрдвочинг – популярное увлечение во многих странах мира. Оно доступно абсолютно любому человеку, независимо от возраста, места жительства.
Инструкция
1.Где наблюдать. В лесу, в парке, на поле, на лугу, по берегам озёр и рек, на своём огороде – ведь птицы живут повсеместно.
2) Рассматривайте и запоминайте. Определите форму клюва, цвет перьев и др.
3) Будьте бесшумны и незаметны. В тёплое время птицы наиболее активны на рассвете и вечерами.
4) Записывайте свои наблюдения. Полевой дневник – совершенно необходимая вещь. Он должен быть небольшим и прочным с твёрдым прошитым переплётом. Записи удобнее делать карандашом – он не откажет на морозе и при загрязнении страницы.
5) Фотографируйте.
6) Оформите отчет о наблюдении за птицами.
Занятие 24
Зимовье зверей
Зайцев зимой трудно отыскать, они в белой шубке пушистой как маленький сугробик. У него много врагов, а на белом снегу его не заметят. Зайцы ничего не запасли. Зимой кормиться веточками деревьев, корой с их стеблей. Его норка возле сугроба.
Волк запасов на зиму не делает, голодно бывает ему порой. Волк по лесу рыщет в поисках пищи.
День и ночь по лесу рыщет порой
День и ночь добычу ищет
Ходит, бродит он молчком.
Ушки серые торчком
Ёж. С наступлением заморозков он закапывается в свою нору и засыпает на всю зиму.
Лиса запасов на зиму не делает, Лиса по лесу рыщет в поисках пищи. Обнюхивает снег, обнюхивает норки мышиные. Она слышит малейший писк мыши под снегом. Мыши – основной корм лисы зимой.
М едведь готовиться к зиме все лето и осень. Питается медведь сладкими ягодами, сочными корешками, медом, рыбой. Накопит жира, свернется калачиком и засыпает до весны.
Белка делает запасы из грибов и орехов, прячет их в разные кладовочки, а зимой их отыскивает вот тебе и угощение, ест семена еловых и сосновых шишек. Прыгает с ветки на ветку в зимний денек белка, но когда наступают морозы, метели, ее не видно. Она свернется клубочком, может спать несколько суток.
Задание: «Назови быстро».
- косолапый неуклюжий?
- серый умный?
- умная, хитрая, модница, живет в лесу?
- шустрая, длиннохвостая, живет в дупле?
- ловкий, быстрый?
- серый, колючий?
Подведем итог занятия. «Закончи предложение» (можно письменно или устно)
сегодня я узнал...
было трудно…
я понял, что…
было интересно узнать, что…
меня удивило…
Занятие 25
Практическое занятие. Любопытные факты о живой природе. (Приложение)
Занятия 26-27
Секреты неживой природы.
Смена времен года. Смена дня и ночи.
Просмотри вместе с одноклассниками уроки тетушки Совы и обсуди, почему происходит смена дня и ночи, смена времен года.
З адание: «Когда это бывает?».
Занятие 28
Экскурсия: «Весна в жизни живых организмов».
Изобрази что ты увидел(а) на экскурсии.
Резервное время 5 часов.
Источники
http://ped-kopilka.ru/images/10(231).jpg
http://sadik2-uzhur.ru/razvivayka/ris9.png
http://i.artfile.ru/5000x4238_692314_[www.ArtFile.ru].jpg
http://votyga.cmt.org.ru/image/55084b4ea89f2.jpg
http://infourok.ru/images/doc/220/9781/6/hello_html_mdce5f44.jpg
http://djamloc.com/wp-content/languages/owl-pictures-to-draw-i5.jpeg
http://www.vashpsixolog.ru/correctional-work-school-psychologist/46-program/1253-programma-gruppovyx
http://infourok.ru/zanyatie_v_kpp_kak_zimuyut_zveri-477269.htm
http://ic.pics.livejournal.com/shpilenok/17995238/532679/532679_original.jpg
http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bimages%2Fsearch%3Bimages%3B%3B&text=&etext=762.MBhDc0KtTtqJEOxaly5aJSf1UdQURdzO58lE80iai1sNktEvo29WI7lij_loUFtuTe_n5tGiGvikOa4vxopANg.7cf99f15fe92414177fad17ddec41c839cda0b25&uuid=&state=EIW2pfxuI9g&data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxaVp0eWxCUUJZaDVFUldMWVdFVEswalhBQ3lzdmtxVWt0VHFlUDZPWUpQQ0t3b3hWNk5xZm1CWmg2S19keFM0WVQ3SkxXRWhDdXRtNDFyUVV6bUtReHp6Z09wR29GQ1JtM3lwT29NRncxb3pnS3RlTTgzTm5wNW5GN0RxTmZCcVVvVkRBTkJoTFVRWA&b64e=2&sign=d1201e632a225112c373a48034b39c5f&keyno=0&l10n=ru
http://ugabuga.ru/sites/default/files/images/monsters/slav_mif/den_i_noch.gif
http://osledah.ru/img/sledy-serogo-sorokoputa.gif
Приложение
Рефлексия. «Сказочный дом».
Занятие понравилось - улыбающееся личико, не понравилось – грустное. Вырежи и приклей личико в окошечко соответствующее номеру занятия.
Животное из произведения «________________________» ( к занятию 6)
Проект: «Моё домашнее животное».
Место для фотографии
Синицы… «полезные» или «вредные» птицы? (к занятию10)
Найди в разных источниках факты о пользе и вреде синицы, свои находки запиши или приклей вырезки из газет, журналов, статей из интернета.
Например:
Летом птицы питаются насекомыми и семенами растений, тем самым выполняя свою важную миссию по защите садовых растений от разнообразных жучков.
Следы на снегу (к занятию14)
Воробей
Кошка
Сорока Синица
Занятия 20-21
Практическая работа: Выращивание хлорофитума.
Дата начала практической работы | Дата появления первых корней | Дата посадки хлорофитума в почвосмесь |
С
9
10
6
7
17
23
28
8
20
19
18
25
26
27
29
32
33
24
13
12
22
5
21
11
4
3
2
1
31
30
14
15
16
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140847-rabochaja-tetrad-po-vneurochnoj-dejatelnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Основы охраны труда»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.