Развитие речи детей средствами устного народного творчества

Развитие речи детей средствами устного народного творчества.

Ефремова О.В.

Воспитатель, МКДОУ Грибановский детский сад №1

Работа по развитию речи занимает большое место в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Ведь именно в раннем детстве ребенок, усваивая родной язык, овладевает важной формой речевого общения – устной речью. От того, как будет развита речь дошкольника, зависит восприятие им окружающего мира, общение со сверстниками, а также дальнейшее обучение в школе.

Практика показывает, что современные дети в недостаточной степени общительны, а многие из них имеют проблемы речевого развития. С каждым годом, в нашем ДОУ увеличивается количество детей, имеющих проблемы с речью. Если раньше дошкольники не произносили один или два звука, то в настоящее время наблюдается совокупность нарушений. Также, следует отметить, что увлечения детей компьютером, телевизионными передачами, почти вытеснили традиционную форму общения взрослого и ребенка, совместное чтение книг.

Поэтому, необходимо помогать детям в их речевом и литературном развитии, способствовать формированию коммуникативных навыков.

Более того, важность речевого развития детей требует и новый ФГОС.

Для решения данной проблемы, я использовала проектную деятельность, как одну из современных технологий воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Был запланирован и реализован с детьми младшего дошкольного возраста проект «Потешки для малышей». Основной целью которого было: познакомить детей с разнообразием произведений устного народного творчества и на их основе развивать познавательные и коммуникативные способности.

Устное народное творчество является незаменимым средством в развитии речи детей, так как тексты этих произведений близки миропониманию каждого ребенка. Более того, ценность фольклорных произведений заключается и в их ритмичности и интонационной выразительности, которые помогают детям хорошо запоминать текст и пересказывать его.

В процессе работы над проектом были запланированы и осуществлены следующие виды деятельности:

- Чтение произведений устного народного творчества.

- Рассматривание иллюстраций.

-Беседы по содержанию произведений.

- Заучивание потешек наизусть.

- Непосредственно образовательная деятельность «Ознакомление с малой формой устного народного творчества – потешки».

-Инсценирование потешек: «Как у нашего кота», «Заинька походи», «Сорока-белобока».

- Дидактические игры: «На птичьем дворе», «Доскажи потешку».

- Разучивание русских народных песен: «Петушок», «Кот Васька».

-Подвижные игры: «Коза», «Кто как ходит».

- Изготовление книжки-малышки «Потешки».

-Фольклорный праздник «В гостях у бабушки Арины».

Результатом всей проведенной работы была положительная динамика развития речи дошкольников. Дети познакомились с произведениями устного народного творчества русского народа; научились рассказывать и инсценировать потешки; значительно расширился словарный запас детей.

Таким образом, реализовав уже не один проект в ДОУ, считаю, что проектная деятельность является эффективной формой работы с детьми в решении, как выше названной, так и других проблем. Каждый проект дает большие возможности для всестороннего развития детей дошкольного возраста, раскрывает потенциал детской инициативы и творчества, помогает расширять знания детей об окружающем мире.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140873-razvitie-rechi-detej-sredstvami-ustnogo-narod