Публичное выступление. Владение собой (как говорить)

^{Консультация для воспитателей. Ораторское искусство. Владение собой (как говорить).}

^{Давайте еще раз сделаем акцент на том, что}Воспитатель – это, профессия, где одним из главных условий успеха является коммуникабельность- умение грамотно общаться с аудиторией. Любой речевой контакт (дети, коллеги, родители) – это уже есть выступление на аудиторию.

^{И мы продолжаем готовиться к публичному выступлению. Рассмотрим более подробно второй уровень ораторского мастерства.}

^{Второй уровень ораторского искусства и составляющие его компоненты.}

Важно знать и помнить, что публичная речь - это не только владение информацией, которую мы должны сообщить, но и собой.Поэтому оратору должно знать о критериях, по которым его оценивает аудитория. К ним относятся: естественность поведения, техника речи и контакт с аудиторией.

Естественность поведения

Естественность поведения оратора- это его раскованность, доброжелательный настрой по отношению к слушателям, разговорный стиль общения; это умение "оторваться" от текста, не читать с листа, не говорить официальным, заученным тоном; это отсутствие механических жестов, естественные позы. Естественность поведения, на мой взгляд, обусловливается не только личными качествами, умениями и навыками выступающего, но и обязательно еговнешним видом: прическа, одежда, обувь. Внешний вид должен соответствовать личности говорящего, теме выступления и аудитории. Вы входите(встаете, начинаете), и первая оценка – это оценка того, как вы выглядите и какую позу при этом держите. Это есть начало контакта со слушателями.

Контакт с аудиторией - важнейшая составляющая ораторского искусства, важнейший момент общения, эмоциональное соприкосновение оратора и его слушателей.

Контакт с аудиторией необходим: а) для привлечения внимания слушателей, для того чтобы речь воспринималась легко и с интересом, б) чтобы воздействовать на слушателей и получать обратную связь (для этого мы и говорим!).

Контакт с аудиторией начинается с начальной паузы(перед началом выступления, пока люди не сосредоточились). Ошибкой оратора будет одергивать аудиторию, требовать тишины, делать замечания опоздавшим.

Мощное средство контакта с аудиторией- зрительный контакт.Время от времени надо смотреть в глаза слушателям, тогда аудитория чувствует заботу о себе, а оратор видит, интересно ли, не пора ли завершать.

Распространенные ошибки ораторов: 1) смотреть поверх голов; 2) смотреть в упор на одного и того же человека; 3) смотреть только в текст доклада.

Контакт с аудиторией восстанавливается с помощьюмастерства изложенияматерила, это:

вопросы к аудитории (тогда аудитория оживляется, принимая участие в обсуждении),

интригование(Об этом я скажу чуть позже, Сейчас я расскажу удивительный факт...), 3)так называемые зацепки (автобиографический рассказ, анекдот, интересный факт, легенда), 4) небольшиеотступления от темы.

Настраивают аудиторию на положительное восприятие личности выступающего и в целом создают хороший настрой три вопроса со стороны оратора, на которые просто невозможно дать отрицательный ответ (Это аудитория №2( а вы зашли именно в нее) –Да! ). Волшебный психологический прием! Три положительных ответа создают положительную атмосферу!

А разрушают контакт и энергетику зала высокомерие, менторский тон, презрение, выказывание превосходства, спор со слушателями, публичные замечания, выражение вслух своих предпочтений или антипатий, враждебные выпады в адрес аудитории.

Техника речи

Важный критерий оценки выступающего перед аудиторией человека- техника речи. На бытовом уровне хорошая техника речи - это когда "хорошо слышно и все понятно".

Мы попробуем рассмотреть технику речи с точки зрения специалистов.

Главные составляющие техники речи.

1.Дикция(от лат. dictio- "произнесение") - это произнесение звуков. Человек с плохой дикцией будет заставлять аудиторию либо переспрашивать информацию, либо "пропускать" ее.

Любой выступающий должен помнить закон: "Говорить надо не так, как нам удобно говорить, а так, как слушателю удобно слушать" и заботиться о своей дикции..(упражнения в следующей консультации)

2.Темп. Хорошая дикция тесно связана с темпом. Темп (от лат. tempus - "время") - это
скорость нашей речи, то время, за которое мы произносим наш текст. Нормальный темп русскойречи - 120 слов в минуту. (Это означает, что одна страница компьютерного текста, напечатанного через 1,5 интервала, должна читаться за 2-2,5 минуты.)

Могут наблюдаться две крайности темпа речи: слишком быстрый темп ("строчит как из пулемета") или замедленная речь ("вымученная", "нудная", "как воду цедит"). Обе крайности темпа утомляют и нервируют аудиторию.

Говорящемуважно уметь менять темп: если требуется что-то подчеркнуть, выделить, сделать акцент, темп нужно замедлить; если же речь произносится с подъемом, внутренним пафосом, темп можно ускорить. .(упражнения в следующей консультации)

3.Интонация(от лат. intonare- "громко произносить") - важное смыслоразличительное средство языка. Одно и то же предложение, произнесенное с разной интонацией, приобретает разный смысл.

Например:

Выпоедете на юг осенью? (Вы или не Вы?)

Вы поедете на югосенью?(на юг или на север?)

Вы поедете на юг осенью?(осенью или летом?)

С помощью интонации выражаются основные коммуникативные значения: утверждение, вопрос, восклицание, побуждение.

Часто интонации, с которой произнесена фраза, доверяют больше, чем словам, т.е. прямому смыслу фразы. И это уникальное явление в русском языке. Например:

1)Ребенок: - Мама! Я пойду в кино!

Мать: - Иди! Иди! (смысл: "Можешь идти, но последствия будут не самыми лучшими!" -угроза)

2)Преподаватель в аудитории:

- Так, я вижу все готовы сдавать контрольную работу, все разговаривают друг с другом...(смысл: "Если вы разговариваете, я соберу контрольные работы" - предупреждение)

Необходимо владеть интонацией: делать логические акценты, повышать и понижать тон, придавать речи мелодическое разнообразие, а также делать необходимые паузы.

Интонация тесно связана с собственно голосовыми характеристиками.(упражнения в следующей консультации)

4.Голосимеет для оратора большое значение. Это индивидуальная характеристика человека, такая же уникальная, как отпечатки пальцев.

Голос имеет многие акустические характеристики. Важно уметь владеть своим голосом: 1) говорить достаточно громко для того, чтобы его было хорошо слышно; 2) менять силу звука ("громко" - "тихо") для создания особого сценического эффекта речи; 3) заботиться о том, чтобы голос был приятным (не крикливым, не сиплым, без кашля и т.д.). Основные свойства голоса

Голос — это звук, образуемый в гортани колебанием приближенных друг к другу напряженных голосовых связок под давлением выдыхаемого воздуха. Главные качества любого голоса — это сила, высота, тембр. Для хорошо поставленного голоса характерны еще и такие свойства, как благозвучность, полетность, подвижность и разнообразие тона.

Что такое сила голоса — это его громкость, зависящая от активности работы органов дыхания и речи. Одинаково необходимо умение говорить как громко, так и тихо.

Что такое высота голоса — это его способность к тональным изменениям, то есть его диапазон. В бытовой речи человек чаще всего использует лишь 3-4 ноты. Расширение диапазона делает речь выразительнее.

Тембром голоса называют его неповторимую индивидуальную окраску, которая обусловлена строением речевого аппарата.

Подблагозвучностьюголоса понимается чистота его звучания, отсутствие неприятных призвуков (хрипоты, сиплости, гнусавости и т.п.). В понятие благозвучности включается прежде всего звонкость. Голос звучит звонко, когда он резонирует в передней части полости рта.

Благозвучность голоса подразумевает, кроме того, и свободу его звучания, что достигается свободной работой всех органов речи, отсутствием напряжения, мускульных зажимов. Такая свобода достигается ценой долгих упражнений. Благозвучность голоса не следует отождествлять с благозвучием речи.

Благозвучие речи — это отсутствие в речи сочетания или частого повторения звуков, которые режут слух. Например, вызывает какофонию (то есть оценивается как дурно звучащее) повторение в пределах фразы или словосочетания свистящих и шипящих звуков без специальных стилистических целей: "в нашем классе много учащихся, добросовестно готовящихся к приближающимся экзаменам, но есть еще и лодыри"; нанизывание слов с несколькими согласными подряд: "всех чувств взор есть благороднее"; не рекомендуется строить фразы так, чтобы получалось зияние гласных: "и у Иоанна". Однако к технике речи проблемы ее благозвучности не относятся.

Полетность голоса — это его способность быть хорошо слышимым на значительном расстоянии без увеличения громкости.

Подвижностью голоса — это его способность без напряжения меняться по силе, высоте, темпу. Эти изменения не должны быть непроизвольными, у опытного оратора изменение определенных качеств голоса всегда преследует определенную цель.

Под тоном голоса подразумевают эмоционально-экспрессивную окрашенность голоса. Тон речи может быть добрым, злым, восторженным, официальным, дружеским и т.д. Он создается с помощью таких средств, как увеличение или ослабление силы голоса, паузация, убыстрение или замедление темпа речи.

Итак, владение техникой речи - важный показатель ораторского мастерства. Оратор должен стремиться к тому, чтобы его техника речи отвечала положительным критериям оценки

Критерии оценки речи оратора

Составила воспитатель МАДОУ №4 г. Кемерово

Васютина Галина Анатольевна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140920-publichnoe-vystuplenie-vladenie-soboj-kak-gov