Урок чтения, 2 класс

Урок по чтению ( 2 класс)

Тема:С. Воронин «Моя берёза» , Я. Аким «Апрель».

Цель:

познакомить учащихся с рассказом С. Воронина и стихотворением Я. Акима;

совершенствовать навыки чтения;

работать над выразительностью;

развивать речь, наблюдательность;

воспитывать любовь к чтению, к природе.

Оборудование: наглядности (берёза, берёзовый сок), видеопрезентации (берёзовая роща, стихотворение С. Есенина « Белая берёза» ).

Ход урока

1.Организационный момент

Солнце светит к нам в окно-

А у нас идёт урок.

Хочется пойти гулять-

Но ведь надо нам читать.

2.Актуализация опорных знаний

1) Чистоговорка

Ну-ну-ну-я люблю весну.

Ель-ель-ель-на улице апрель.

КА-ка-ка-на небе облака.

Тся-тся-тся-солнце улыбается.

2)Игра «Доскажи новое словечко»

-Добавьте слог или буквы и получите новые слова.

Жир-жир(аф)

Рыба-рыбак

Лимон-лимонад

Лес-лесник

Кол-(со)кол

Дача-удача

Бор-забор

Сук-барсук

Род-народ

3. Мотивация учебной деятельности

1) Работа над загадками

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся,

В небе жаворонка трель,

Месяц к нам пришёл…(апрель)

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней.

Май серёжки дарит ей. (берёза)

2) Сообщение учителя о берёзе.

3) Просмотр видеоролика о берёзе.

4. Сообщение темы и задач урока

Сегодня на уроке мы продолжим говорить о природе, познакомимся с рассказом С. Воронина «Моя берёза» и стихотворением Я. Акима « Апрель».

5. Первичное восприятие и осознание нового материала

1) Чтение рассказа « Моя берёза» учителем.

2)Аудирование

- Понравился ли вам рассказ? А на сколько вы были внимательны, я проверю задав вам вопросы.

После аудирования учащиеся обмениваются работами и осуществляют взаимопроверку.

1)Автор давным –давно, лет двадцать назад:

А)купил берёзу и посадил.

Б)заметил в траве и оставил.

2)Весной ветви берёзы от морозов отдохнули и были:

А)жёсткие и хрупкие.

Б)мягкие и гибкие.

3) Берёза после долгих зимних морозов:

А)выжила.

Б)погибла.

4) Автор позаботился о берёзе и:

А)вылечил её.

Б)берёза вылечила себя сама.

5)Автор считает берёзу:

А)источником сока.

Б)своим другом.

3) Физкультминутка « Берёза»

Мы берёзку посадили,

Мы водой её полили,

И берёза подросла,

К солнцу ветки подняла,

А потом их наклонила

И ребят благодарила.

4) Подготовка к чтению. Чтение сложных слов.

(на доске таблицы)

5)Чтение учащимися рассказа шёпотом (жужжащие).

6)Беседа

- Почему автор рассказа боится за берёзу?

-Как берёза пострадала зимой?

-Какая опасность подстерегала её весной?

-Почему автор прогнал человека, пришедшего за берёзовым соком?

-Как берёза сама себя вылечила?

-Почему автор рассказа смеялся от счастья?

7) Чтение учащимися рассказа «цепочкой».

8) Гимнастика для глаз

9) Чтение частей рассказа по рядам. Пересказ по частям.

10) Чтение стихотворения Якова Акима «Апрель» учителем.

11) Партитура стихотворения.

12) Чтения стихотворения учащимися хором.

13) Чтение учащимися индивидуально.

14) Беседа по вопросам учебника.

6. Обобщение и систематизация знаний

1) Игра « Строчку - я, строчку-ты». Чтение хором стихотворения « Апрель».

2) Просмотр видеоролика: стихотворение С. Есенина « Белая берёза»

3)Рассказ подготовленного ученика о С.Есенине.

7. Итог урока

1) Беседа

-Что нового узнали на уроке?

-Какую пользу приносит берёза?

2) Рефлексия

-Украсим нашу берёзку листочками-настроения.

8. Домашнее задание

Читать и пересказывать рассказ С. Воронина « Моя берёза». Выразительное чтение стихотворения «Апрель». Нарисовать иллюстрацию к рассказу « Моя берёза».

1)Автор давным –давно, лет двадцать назад:

А)купил берёзу и посадил.

Б)заметил в траве и оставил.

2)Весной ветви берёзы от морозов отдохнули и были:

А)жёсткие и хрупкие.

Б)мягкие и гибкие.

3) Берёза после долгих зимних морозов:

А)выжила.

Б)погибла.

4) Автор позаботился о берёзе и:

А)вылечил её.

Б)берёза вылечила себя сама.

5)Автор считает берёзу:

А)источником сока.

Б)своим другом.

1)Автор давным –давно, лет двадцать назад:

А)купил берёзу и посадил.

Б)заметил в траве и оставил.

2)Весной ветви берёзы от морозов отдохнули и были:

А)жёсткие и хрупкие.

Б)мягкие и гибкие.

3) Берёза после долгих зимних морозов:

А)выжила.

Б)погибла.

4) Автор позаботился о берёзе и:

А)вылечил её.

Б)берёза вылечила себя сама.

5)Автор считает берёзу:

А)источником сока.

Б)своим другом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140996-urok-chtenija-2-klass