Риторика. Типы текстов. 2класс

Федулова Людмила Васильевна,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 27 имени Э.А. Хиля

города Смоленска

Внеурочная деятельность.

Риторика 2 класс

Тема. Типы текстов

Цели:

1. Познакомить с разными типами текстов – повествованием, описанием, рассуждением. Закреплять умения определять тему, основную мысль текста, подбирать заголовок текста.

2. Развивать аналитическое мышление, умение сравнивать, выделять признаки, обобщать. Делать выводы, творческие способности.

3. Воспитывать чувство взаимопомощи, культуру общения.

Оборудование:

1.Т.А. Ладыженская и др. Детская риторика в рассказах и рисунках: Учебная тетрадь для 2 класса. В2 ч. Ч. 2. – М.: Издательство «Баласс», 2014.

2. Конверты с заданиями № 1 – 5.

3. Карточки для составления таблицы.

4. Определения типов текста.

I. Организационный момент

Прозвенел звонок, начинается урок.

желаю вам успехов и думаю. Что у вас все получится, вы справитесь с любыми заданиями урока.

- Для чего мы изучаем этот предмет?

Чтобы уметь красиво говорить и писать.

«Риторика есть наука … красно говорить и писать».

М.В. Ломоносов (Приложение)

А начнём мы его с речевой разминки.

Сели правильно, красиво, улыбнулись.

- Вдохнули, плавно выдохнули (2 – 3 раза).

- Произнесите слоги: кра, кры, кри, кре.

- тихо;

- в среднем тоне;

- громко;

- очень громко.

II. Сообщение темы и постановка целей урока

- Сегодня мы проведём исследование на тему: «Типы текстов».

- Что значит исследовать, давайте посмотрим в «Толковом словаре»?

Подвергнуть научному изучению.

- Чтобы вы хотели узнать по данной теме?

Составление плана

1)Какие бывают тексты?

2)Научиться их различать.

Я вижу, что цели у нас совпадают. Давайте приступим к работе.

Работать мы будем в парах и группах.

- Каким тоном надо общаться, когда работаете в парах?

Тихим.

- В группах?

Средним.

- А отвечаете на вопросы учителя?

Громким.

III. Работа по теме урока

1. И так начинаем. Проведем первое исследование в группах.

- Возьмите конверт №1.

-Прочитайте план работы. Выполните работу по плану.

Конверт № 1

План работы

1. Составьте текст.

2. Докажите, что это текст.

Задания

1- ой группе

Там тень. Алеша и Петя идут в лес. Звонко поют птицы. Они сели на пень.

2 – ой группе

Грачи прилетели. К больному приехал врач. Цветёт черёмуха. Ласточка щебечет.

3 – ей группе

На лугу зеленеет трава. Мальчик гонит на луг гусей. Большой гусь шипит на него. Попался в сети карась.

- Получился текст? Почему? Докажите.

Вывод: текст можно составить из предложений связанных между собой по смыслу.

2. Продолжим исследование. Работать будете в парах и группах.

- Возьмите конверт №2. Прочитайте план работы.

Выполните работу по плану.

Конверт № 2(Приложение)

План работы

1. Разбейтесь на пары.

2. Каждая пара работает над одним текстом.

а) Прочитайте текст.

б) Перескажите содержание всей группе.

3. Попробуйте определить тип текста.

4. Подумайте, какой вопрос можно поставить к каждому тексту.

а) Вчера я был в цирке и видел тигров. Чего они только не выделывали. Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца, А в конце дрессировщик положит всех тигров в ряд и ходил по ним как по ступенькам.

б) Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные. Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки.

в) Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? Может быть, потому что человек их не боится? Или потому, что дрессировщик них заботится? А как вы думаете?

Составление таблицы

Типы текстов (Приложение)

- Что у них общего?

Тексты объединены одной темой.

- Чем отличаются?

Основной мыслью.

- В каком тексте рассказывалось о том, что происходило в цирке (что делали тигры)?

Что произошло?

- В каком тексте даётся описание зверей (какими были тигры)?

Какие?

- Какой текст, содержит размышление, об увиденном (почему тигры слушаются дрессировщика)?

Почему?

- Сейчас мы узнали, что тексты могут рассказывать об одном и том же по – разному, потому что отвечают на разные вопросы.

Текст, в котором рассказывается о событиях, действиях, поступках героев называется повествованием.

К нему можно поставить общий вопрос, что произошло?

Текст, в котором описываются (рисуются словами) предметы, люди, природа называется описанием.

К нему можно поставить вопрос, какой? (какие?).

Текст, который содержит размышление о чём – либо, например, объясняются причины событий или доказывается что – либо называется рассуждением. К нему можно поставить вопрос почему?

- Какие бывают тексты?

- На какие вопросы они отвечают?

Физминутка

3.Выполните следующее задание. Возьмите конверт № 3. Работать будем в группах.

Конверт № 3 (Тексты из учебника с. 52)

План работы

1. Прочитайте тексты.

2. Найдите текст – рассуждение. 1 группа

2. Найдите текст – описание. 2 группа

2. Найдите текст – повествование. 3 группа

3. Докажите правильность своего выбора.

Молодцы! Вы хорошо справились с работой. Правильно определили тип текста.

4. Нам задают разные вопросы, мы отвечаем на них, и у нас получаются разные тексты – описания, рассуждения, повествования.

- Возьмите конверт №4. Проведите исследование в группах.

Конверт №4

План работы

1. Прочитайте и подумайте, какой тип текста вы выберете для разговора в данных ситуациях.

2. Докажите свою точку зрения.

1-я группа

а) Что произошло вчера на соревнованиях?

б) Ты не знаешь, что это за цветы такие – орхидеи?

2-я группа

а) Скажи, пожалуйста, какую сумку ты возьмёшь с собой?

б) Ты не мог бы объяснить, почему вы поссорились с Сашей?

3-я группа

а) Расскажи, как вы провели воскресенье на даче.

б) Нет, я не могу с тобой согласиться. Отчего ты так поступил?

Можно ли к этому тексту поставить другой вопрос?

Какой?

К одному и тому же тексту иногда ставятся разные вопросы.

5.Конверт № 5. Работа в группах.

План работы

1. Определите тип текста по названию.

2. Докажи свою точку зрения.

«Кормушка»

«Красногрудые красавцы»

«Как зимуют птицы»

- Какие типы текстов можно использовать при составлении текста по данному названию?

IV. Итог

Сегодня мы проводили исследование. Давайте подведём итог.

- Какая сегодня была тема урока?

- Какие бывают тексты?

- На какие вопросы отвечают?

Молодцы! Благодарю вас за хорошую работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141204-ritorika-tipy-tekstov-2klass