«Организация контрольно-диагностических мероприятий по литературному чтению»

Сабаева Елена Владимировна

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 имени А.М.Горького» городского округа г. Фролово Волгоградской области

Учитель начальных классов

«Организация контрольно-диагностических мероприятий по литературному чтению»

1 класс

Птичка

Был Серёжа именинник, и много ему разных 7 подарили подарков: и волчки, и кони, и 14 картинки. Но дороже всех подарков подарил 20 дядя Серёже сетку, чтобы птиц ловить. Сетка 27 сделана так, что на рамке приделана дощечка, 34 и сетка откинута. Насыпать семя на дощечку и 42 выставить на двор. Прилетит птичка, сядет на 49 дощечку, дощечка подвернётся, и сетка 54 сама захлопнется. 56 Обрадовался (Петя, Серёжа, Митя) прибежал 61 к матери показать сетку. 65 (Мать, сестра, бабушка) говорит: 69 -Не хороша игрушка. На что тебе птички? 76 Зачем ты их мучить будешь? 81 - Я их в клетки посажу. Они будут петь, и я 91 их буду кормить! 94 Достал (Серёжа, Петя, Митя) семя, насыпал 100 на дощечку и выставил сетку в сад. И всё 109 стоял, ждал, что птички прилетят. Но 115 (комары, птицы, мухи) его боялись и не 122 летели на сетку. 125

Л.Н.Толстой

1. Прочитай текст про себя.

2. По сигналу учителя отметь место, где ты читаешь, простым карандашом.

3. Как звали именинника?

а) Митя;

б) Серёжа;

в) Петя

Обведи нужную букву.

4. Как сделана сетка? Найди это место в тексте и подчеркни одной чертой.

5. Для чего нужна сетка?

а) чтобы носить корм;
б) чтобы ловить птиц;
в) чтобы ловить мух.

Обведи нужную букву.

6. Подумай и скажи, хорошо ли птицам жить в неволе?

3 класс

Лесная кормушка.

Слава с мамой совсем недавно переехали в один из новых 10 районов города. Их квартира была на самом последнем — 18 двенадцатом — этаже. (Коле, Ване, Славе) нравилось, что 25 они живут так высоко. Подойдёшь к окну — всё видно, что 35 кругом делается: и краны новостроек, и каток, и лес, 44 который начинался почти сразу за их домом. В этот лес и 55 ходил Слава на лыжах. 59 Не думайте, что Слава был хороший (спортсмен, лыжник 67 саночник), совсем нет! Он ходил так медленно, что все 76 ребята дразнили его «тихоходом». Но Слава не обижался. 84 Не для того, чтобы стать лыжником-чемпионом, 91 отправлялся он в лес. 95 Он шёл тихо, не торопясь, ко всему приглядывался, 103 прислушивался... 104 А как красиво зимой в лесу! Куда ни глянешь — всё 114 кругом покрыто мягким, пушистым снегом, а 120 присмотришься к заиндевевшим веткам деревьев — 125 и увидишь замысловато-сказочные узоры: диковинные 131 фигурки зверей, птиц, каких-то гномиков... Славе 137 нравится их разбирать. 140 В (поле, саду, лесу) тихо-тихо. Идёшь — только снег под 150 (санками, лыжами, коньками) поскрипывает, а 155 остановишься — тут сразу все звуки лесные услышишь. 162 Вот где-то вверху попискивают невидимые синицы, 169 одиноко стучит дятел. Слава знает и этого (воробья, 177 дятла, клеста), и место, где он стучит, — там на старом, 187 засохшем дереве, в расщелине сука, у него устроена 195 «кузница». Видно, принёс туда еловую шишку, вот и 203 долбит. Совсем рядом со Славой пролетела стайка 210 хохлатых свиристелей и скрылась среди деревьев, 216 застрекотала сорока... А сколько следов можно увидеть 223 на белой пелене снега! Сколько интересного прочитать 230 на этих снежных страницах!Слава ходил в лес всегда 239 одной и той же дорожкой. У него здесь были свои друзья, 250 и он сразу после школы, пока ещё было светло, приходил 260 их кормить. Кормушку для птиц Слава смастерил сам и 269

устроил её на большой раскидистой берёзе. Сделал её 277 очень просто: взял от ящика донышко, укрепил в развилке 286 дерева, а чтобы еду не засыпало снегом, устроил из фанеры 296 крышу. Хорошая получилась для птиц столовая, 302 просторная!Первое время (звери, птицы, зайцы) боялись 309 мальчика. Садились поодаль и ждали, когда он уйдёт. 317 Потом привыкли.Бывало, подойдёт Слава к (столу, 324 кормушке, ящику), посвистит, и они сразу со всех сторон 333 на зов прилетают. 336

В.Чаплина

1. Прочитай текст про себя.

2. По сигналу учителя отметь место, где ты читаешь, простым карандашом.

3. Как ребята дразнили Славу и почему? Подчеркни это предложение одной чертой.

4. Какие чудеса увидел Слава в обычном зимнем лесу? Подчеркни место, где об этом говорится, волнистой линией.

5. Какие лесные звуки услышал Слава? Подчеркни строчки, из которых это понятно, двумя чертами.

6. Какую Слава сделал для птиц кормушку? Подчеркни строчки пунктирной линией.

7. Какие птицы обитали в зимнем лесу?

а) воробьи;

б) стайка свиристелей;

в) синицы;

г) дятел;

д) клёст

Обведи нужные буквы.

8. Как ты думаешь, является ли этот текст отрывком рассказа или сказки? Нужное подчеркни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141256-organizacija-kontrolno-diagnosticheskih-merop