Конспект урока математики 6 кл. сложение отрицательных чисел

Урок математики в 6-м классе по теме: "Сложение отрицательных чисел"

Цели урока:

Образовательные

Вывод правила сложения отрицательных чисел

Развитие умений сравнивать, выявлять закономерности, обобщать.

Развивающие

Развитие интуиции, смекалки, устной и письменной математической речи

Воспитательные

Воспитывать общую культуру мышления, любознательность, активность, самостоятельность.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проекто, карточки с заданиями.

Ход урока:

Орг. момент:

Здравствуйте! Садитесь. Проверьте, пожалуйста, свою готовность к уроку.

Девизом нашего сегодняшнего урока станут слова Михаила Ломоносова "Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит"

Как вы понимаете эти слова.

Ну тогда за дело.

Устный счет:

1.Индивидуальная работа на карточках (5 учащихся)

2. Работа у доски самостоятельно.

3. Фронтальная работа с классом:

1. Прочитайте числа: -4; -5,3; -7,2; -9,3;- 0,5;-6.

- что за числа записаны на доске? (отрицательные)

- как вы определили, что это отрицательные числа? (стоит знак минус)

- какие задания вы умеете выполнять с отрицательными числами? (находить модуль, сравнивать, складывать с помощью координатной прямой)

- найдите модуль данных чисел.

Расположите в порядке – возрастания.

-- убывания.

Проверка задания на доске:

Сбор индивидуальных заданий.

Изучение нового материала

Подготовительная работа:

2.У вас на столах карточки с готовыми координатными прямыми, возьмите их и давай те с помощью этой координатной прямой найдем сумму чисел.

а) - 4 + ( - 1); -4+(-3); - 7+( – 3); 2,5+(-6,2); -12+(-34)

Выявление места и причины затруднения:

С какой трудностью вы столкнулись?

Всегда ли удобно складывать отрицательные числа на координатной прямой?

- назовите выражения значения, которых вы не смогли найти или вызвало затруднение?

-почему возникло затруднение? (так как не хватает координатной прямой)

Построение проекта выхода из затруднения

Таким образом, у нас возникло затруднение при выполнении какого действия? (сложения отрицательных чисел)

- следовательно, какая тема нашего урока (формулируют дети)

- А чтобы выйти из этого затруднения чему необходимо научиться? (складывать отрицательные числа без координатной прямой)

-значит цель нашего урока: научиться складывать отрицательные числа.

Я вам сейчас предлагаю заполнить таблицы, которые у вас на столах.

Работая в парах, заполните таблицу.

Обратите внимание на третий и последний столбцы. Что вы можете сказать о числах, расположенных в этих столбцах (они противоположны).

Как можно вычислить сумму отрицательных чисел? (число, противоположное сумме модулей чисел).

Глядя на таблицу, попробуйте сформулировать правило сложения отрицательных чисел.Обратите внимание, правило состоит из двух пунктов. Подумайте, как же сформулировать эти два пункта.

Формулировка правила:

Правило сложения отрицательных чисел:
Чтобы сложить отрицательные числа надо

1. ____________________________________________

2 ____________________________________________.

А сейчас попробуйте составить буквенное равенство правила сложения отрицательных чисел.

-а + (-в)= - (|-а| + |- в| ) = - (а + в).

Запишите в тетрадь и обведите в рамочку.

Приведем пример, как пользоваться правилом при сложении отрицательных чисел:

-12 + (- 17) = - (12 +17) = - 29

4. Физкультминутка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141517-konspekt-uroka-matematiki-6-kl-slozhenie-otri