Классный час в игровой форме: Здоровый образ жизни для начальной школы

Классный час: Здоровый образ жизни.

Цели: 

1. Определить понятие слова «здоровье».

2. Ознакомить с правилами здорового образа жизни, убедить детей в их важности, доказать, что человек не может жить без здорового образа жизни. 

3. Учить правильно, выполнять правила здорового образа жизни.

4. Воспитывать в детях положительное отношение к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Осмысление детьми сущности понятия «Здоровый образ жизни».

2. Развитие способности формулировать суждения,аргументировать точку зрения, формировать адекватную самооценку.

3. Формирование собственной позиции в отношении важности в жизни людей здорового образа жизни.

Оборудование: интерактивная доска, карточки для групповой работы, предметы личной гигиены (мыло, расчёска, полотенце, зубная щётка, мочалка), сигнальные карточки.

Пояснительная записка:

Основной задачей воспитания в начальной школе является правильное отношение детей к своему здоровью, формирование понятия – здорового образа жизни. Ведь здоровье дарит человеку радость, помогает ему достигнуть больших высот, мобилизует организм при выполнении даже самых трудных заданий.

Ход мероприятия.

I. Организационный момент: (Слайд 1)

Для того чтобы наше занятие прошло хорошо, нужно, чтобы у каждого было хорошее настроение. А чтобы настроение было хорошим, давайте улыбнёмся друг другу.

Ты улыбкой, как солнышком брызни,

Выходя поутру из ворот,

Понимаешь, у каждого в жизни,

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья-то сердитая речь.

Ты улыбкой сумей поделиться,

И ответную искру зажечь.

- Какое первое слово вы произносите, когда видите своих друзей, приходите в школу или гости? (Здравствуйте)

- А что обозначает это слово? (мы желаем друг другу здравия, то есть здоровья)

- Что такое здоровье?

II. Сообщение темы классного часа.

Работа по группам: (Слайд 2, 3)

- О здоровье придумано много пословиц. Вам надо из слов составить пословицы (все пословицы разрезаны на слова из этих слов группа детей составляет по 2 - 3 пословицы)

1 группа: В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ДУХ

ДВИГАЙСЯ БОЛЬШЕ – ПРОЖИВЁШЬ БОЛЬШЕ.

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ЗАЛОГ ХОРОШЕГО ЗДОРОВЬЯ.

2 группа: ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ, СПОРТОМ ЗАНИМАЙСЯ.

ЗДОРОВЬЕ ЗА ДЕНЬГИ НЕ КУПИШЬ.

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ЗАЛОГ ХОРОШЕГО ЗДОРОВЬЯ.

3 группа: ЗДОРОВОМУ ВСЁ ЗДОРОВО.

КТОТ ДЕНЬ НАЧИНАЕТ С ЗАРЯДКИ, У ТОГО ЗДОРОВЬЕ В ПОРЯДКЕ.

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ЗАЛОГ ХОРОШЕГО ЗДОРОВЬЯ.

- Посмотрите на пословицы, что вы заметили? (что в каждой группе была одинаковая пословица)

- Объясните смысл этой пословицы?

- О чём будем сегодня говорить на классном часе? (о здоровом образе жизни) (Слайд 4)

- Какие цели нашему мероприятию вы поставите?

- Что вы хотите узнать о здоровом образе жизни?

- Что такое здоровый образ жизни человека? Отвечать на это вопрос мы будем вместе с вашими любимыми героями смешариками.

III. Основная часть.

- Послушайте диалоги смешариков? (Слайд 5)

- Прокомментируйте эти диалоги.

- Чтобы помочь героям понять, что такое здоровье и здоровый образ жизни, надо пройти испытания. Вы готовы?

Работа в парах: (Слайд 6)

- К каждой букве в слове «здоровье» нужно подобрать другие слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни.

З – здравствуйте, закаливание, зарядка, завтрак

Д – дыхание, дартс, дайвинг, дзюдо, диета

О – обливание, обруч, обед, отдых, осанка

Р – регби, рост, режим

О – тоже самое

В – велосипед, волейбол, витамины

Ь

Е – езда на лошадях, еда, единоборство

- Давайте проверим, что у вас получилось, проверяем сигналами. (после учитель, показывает, какие слова он подобрал на эти буквы (Слайд 7))

- А какого человека мы можем назвать здоровым?

- Посмотрите вокруг, на стенах класса висят слова, выберите те, которые относятся к здоровому человеку? Свой ответ обоснуйте (слова дети прикрепляют на волну, которая нарисована на доске – валеологический приём)

КРАСИВЫЙ СУТУЛЫЙ ЛОВКИЙ РУМЯНЫЙ СТРОЙНЫЙ НЕУКЛЮЖИЙ КРЕПКИЙ ЛЕНИВЫЙ СПОРТИВНЫЙ ГРУСТНЫЙ ДРЯХЛЫЙ ПОДТЯНУТЫЙ БЛЕДНЫЙ

- Почему вы выбрали эти слова?

- А что надо делать, чтобы быть таким человеком? (вести здоровый образ жизни)

- А как это, вести здоровый образ жизни? (правильно питаться, заниматься спортом, соблюдать режим дня, закаливаться, соблюдать правила гигиены, гулять на свежем воздухе)

- Молодцы ребята! А теперь давайте, поможем нашим смешарикам, что-то они Вас не поняли, что значит правильно питаться. (Слайд 8, 9)

- Объясните, почему вы выбрали эти продукты? Как пища может влиять на наш здоровый образ жизни?

- Ребята, когда вы говорили о здоровом образе жизни, вы сказали слово «гигиена». А что такое гигиена? Давайте обратимся к толковому словарю В.Даля, и узнаем, как он объясняет это слово. (Слайд 10)

- Какие правила гигиены вы знаете? А какие предметы относятся гигиене? Вы сможете назвать, если с нашими героями отгадаете загадки?

Гладко, душисто, Нужно, чтоб у каждого было.

Моет чисто. Что это такое? (мыло)

Костяная спинка, По зубам прыгала,

На брюшке щетинка, Всех микробов выгнала. (зубная щётка)

Говорит дорожка – Грязь ты смой с лица!

Два вышитых конца: А потом меня возьми,

Постарайся хоть немножко Лицо и руки оботри. (полотенце)

Хожу, брожу не по лесам, И зубы у меня длинней

А по чёлкам, волосам. Чем у хищных зверей. (расчёска)

Резинка Акулинка, И пока она гуляла,

Пошла гулять по спинке. Спинка розовой стала. (мочалка)

- Дети отгадывали загадки, а отгадки учитель им показывал? (расчёска, мочалка, полотенце, зубная щётка, мыло) Ребята из какого детского литературного произведения эти предметы? (К.Чуковский «Мойдодыр»)

- Давайте посмотрим, отрывок из этого мультфильма (показывается отрывок, где мальчика отмывают от грязи, используя средства личной гигиены). (Слайд 11)

Работа микрогруппами:

- Ребята к вам опять за помощью обращаются наши смешарики. Помогите им составить правила личной гигиены с этими предметами (учитель показывает на: расчёску, мочалку, полотенце, зубную щётку, мыло)

- Работать будем микрогруппами (5 групп). У каждой группы будет свой предмет (учитель раздаёт каждой группе один предмет). Составьте 2 - 3 правила о личной гигиене с этим предметом.

- Давайте послушаем, что у вас получилось (выступления детей).

- Да ребята вы, молодцы! Скажите, а кроме питания, гигиены, что ещё укрепляет здоровье? (Слайд 12) (занятие спортом)

Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом крепко дружим,

Спорт – помощник!

Спорт – здоровье!

Спорт – игра!

- Ребята и снова у смешариков, что-то не получается без нашей помощи, поможем им.

- Вам надо отгадать спортивный кроссворд.(Слайд 13)

IV. Итог классного часа.

- О чём сегодня говорили на классном часе?

- Что нового вы для себя узнали?

- Давайте, завершим наше мероприятие песней о спорте. (Слайд 14)(на доске фильм о спорте под музыку дети поют песню)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141718-klassnyj-chas-zdorovyj-obraz-zhizni