- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Жизнь Макаро-Петровского заказника
Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Конышевский Дом детского творчества.
Методическая разработка.
( эколого – природоохранного профиля)
Тема:«Жизнь Макаро – Петровский заказника на территории Конышевского района»
Разработала: Киреева Юлия Владимировна
– педагог дополнительного образования.
п. Конышевка 2015 год.
Тема: «Жизнь Макаро – Петровский заказника на территории Конышевского района»
Цель: - познакомить с понятием заказник;
- максимально детально изучить природный и животный мир заказника;
- выявит роль заказника на экологическую обстановку района;
Образовательные задачи:
- привлечь внимание обучающихся к изучению богатств родного края;
- изучить основные характеристики охраняемых животных заказника;
- повышение интереса обучающихся к изучению природы родного края;
- формировать знания о происхождении, повадках и особенностях животных;
Развивающие задачи:
- развивать интерес к живой природе и любознательность;
- расширение словарного запаса, развивать внимание, память, связной речи и образного мышления;
Воспитательные задачи:
- способствовать нравственному, эстетическому, физическому
воспитанию;
- воспитывать чувство коллективизма, экологическую культуру, любовь и ответственное отношение к окружающей среде.
- воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
Формы проведения: беседа, рассказ.
Возраст обучающихся: 10-14 лет.
Дидактическое оснащение: Карта особо охраняемых территорий Курской области, иллюстрации животных бобр, кабан, лось, косуля.
Методические рекомендации: при проведении мероприятия необходимо использовать ТСО в виде презентации.
Ход занятия.
Вводная часть.
- Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по природному памятники нашего районы – это Макаро – Петровский заказник.
Конышевский район - один из красивейших мест по своей природе. Незаменимым даром природы являются черноземные почвы. Наши реки и озера, луга и пастбища заповедник – неоценимое природное богатство.
Среди многочисленных чудес света особое место занимают удивительные природные уголки, с давних пор поражающие людей своей красотой или населяющими их редкими растениями и животными.
2. Природные особенности района.
Конышевский район в существующих границах образован в 1965 году. Расположен в северо - западной части области, граничит с Дмитриевским, Хомутовским, Льговским, Курчатовским, Фатежским, Железногорским районами. Территория – 1,13 км. Км, или 3,8% территории области.
Восточная часть наиболее изрезана оврагами, северная и западная части равнинные, изрезанные неглубокими оврагами. В районе протекают реки: Свапа протяженностью по территории района 44 км, Плотавка – 35 км, Прут- 24 км, Беличка – 28 км, Вабля – 22 км, Чмача – 19 км, Жигаевка – 11 км, Котлевка – 13 км, Руда - 2 км. Все реки относятся к бассейну Днепра.
Преобладающие почвы серые лесные 52,6% и черноземные 30,8%. Луговые почвы занимают 5,6%, болотные и болотных склонов 6,7%.
Климат умеренный, с выраженной континентальностью. Средняя годовая температур воздуха +5,1, минимальная -37, максимальная +37. Среднегодовое количество осадков 58 мм, максимальное в июле 78 мм. По характеру растительности район входит в лесостепную зону. Площадь лесов составляет 10 тыс. га. Леса преимущественно лиственные. На площади 15,5 тыс. га расположен Макаро – Петровский бобровый заказник.
3. Беседа- диалог.
- Какие полезные ископаемые есть на территории района?
Полезными ископаемыми являются пески и песчаники. Богат Конышевский район месторождением легкоплавких суглинков и глин для производства строительного кирпича и черепицы.
- Что такое заказник?
Заказник – территория, на которой при ограниченном использовании природных ресурсов охраняются отдельные виды животных, растений, водные, лесные, земельные объекты.
(Карта особо охраняемых территорий Курской области).
- Знаете ли вы что на территории нашего района тоже существовал заказник?
В 1979 году – учрежден видовой бобровый Макаро – Петровский заказник, по правобережной пойме р. Свапа от Нижне Песочное – вверх по течению до сел Белые Берега и Пески. Общей площадью 15,5 га. Территория
заказника полна болот и водоемов.
- Почему возникла необходимость создания заказника?
Его создание связано с обогащением фауны ценными промысловыми животными.
- Как вы думаете, разрешена ли охота на территории заказника?
В заказнике запрещена: - охота на все виды животных, разорение гнезд, нор, плотин и других убежищ; - рубка лесных насаждений; - распашка земель, а также виды хозяйственной деятельности.
Заказник охранялся двумя егерями, которые вели ежегодный подсчет животных.
- Давайте посмотрим на карту, и найдем реки которые протекают на территории заказника.
На территории заказника протекают реки: р. Сейм, р. Чмача, р. Ржава, р. Платавка, р.Шушавица.
- Как вы думаете чем представлен растительный мир?
Растительность представлена лесными и лесостепными экосистемами.
- Давайте вспомним какую задачу преследовало государство при создании заказника?
При его создании главной задачей являлась сохранение и разведение видов бобров.
- Что вы знаете о бобрах?
Бобры самые крупные грызуны. Своими острыми зубами они подтачивают и валят большие и маленькие деревья, которые образуют основу для будущей плотины. Резцы и бобра покрыты слоем прочной эмали. А ещё они очень острые. Работая поочередно, пара бобров перегрызают осиновые стволы 25 см. в диаметре. Бобру нужна заводь, в которой он затем строит свой дом. Как только плотина готова. Бобр берется выполнять вторую часть – строительных планов « хатку» - удобную и надежную защиту от хищников. Дом бобра оборудован хитроумной системой защиты. Чтобы уберечь потомство от хищников, взрослые бобры делают вход в своё жилище под водой. Бобр изящно и легко плавает в толще воды. Большой плоских хвост животного длиной 40 см служит ему рулем, а перепончатые задние лапы придают скорость. При помощи этих мощных лап – ласт бобр передвигается в воде со скоростью 8 км. час. Закрыв ноздри, бобр способен под водой до 15 мину
- Как вы думаете, только бобры охранялись на территории заказника?
Да на территории заказника охранялись и другие виды животных, а какие вы узнаете только когда разгадаете небольшой кроссворд.
Кроссворд.
к а б а н
о
с
у
л о с ь
я
Вопросы:
по горизонтали:1. Дикая свинья. ( Кабан).
Зверь с вешалкой на голове. (Лось)
По вертикали: 3 Парнокопытное животное семейства оленей. ( Косуля)
За время нахождения заказника под охраной численность животных увеличивалась об этом свидетельствуют ежегодный подсчет численности животных. Но численность таких животных как, лось, косуля и кабаны регулировалась плановыми отстрелами по лицензиям.
- Что вы знаете о животных которые тоже охранялись – это лось , косуля и кабан?
Лось относится к наиболее крупному виду современных оленей. Тело взрослого самца может доходить до 3-х метров в длину при высоте в холке до 240 см и весе до 600 кг. У этого животного очень длинные ноги, мощная широкая грудная клетка и массивная горбоносая голова. Вздутая верхняя губа заметно нависает над губой нижней. Уши у лося большие и подвижные. Под горлом животного свисает кожистый вырост до 40 см, который называют «серьгой». Лосинные рога имеют короткий ствол и широкую, немного вогнутую, лопату. Лопата, в свою очередь, окружена отростками, которых может быть до 18. Однако, рога лося имеют изменчивую конструкцию и могут даже вовсе не иметь лопаты, как у обычного оленя. Окрас тела лосей черно-бурый, а ноги – от светло-серого до почти белого.
Самцы лося отличаются от самок своими могучими рогами.
Лось – животное малоподвижное. Лоси поднимаются с лежки только для кормежки, а после этого снова укладываются до следующего приема пищи. Зимой лоси отдают предпочтение хвойным и смешанным лесам. Оседлый образ жизни лоси ведут при высоте снежного покрова от 30 до 50 см. Если же снег глубокий – 70 или более сантиметров, лоси откочевывают в менее снежные районы.
В состав рациона питания лосей входят травы, листва кустарников и деревьев, мхи и грибы. Летом корм лосей гораздо разнообразнее, чем зимой. Из кустарников и деревьев любимой пищей лосей являются: листья рябины, осины, ивы, березы, черемухи, крушины, ясеня и клена. Очень любят лоси водные травы: вахту, кувшинки, калужницу, хвощи. Осенью лоси начинают объедать побеги и тонкие ветки кустарников и деревьев, к ноябрю почти полностью переходя на этот корм. Зимой эти животные питаются веточками ивы, сосны, березы, рябины и крушины.
У лося хорошо развиты слух и обоняние, а вот зрение слабое. Лоси ведут одиночный образ жизни, но в некоторых случаях собираются небольшими группами. Зимой к лосихам с лосятами часто присоединяются молодые полуторагодовалые самцы и образуют группы до 10 голов численностью, которые весной распадаются.
Косулиобитают в основном на лесных опушках, весной выходят на луга, поля с озимыми посевами. Осенью шерсть косуль отрастает, становится гуще, ее цвет меняется на серый или темно-серый. Запоздавшее изменение цвета шерсти является признаком болезни или физической слабости животного.
Рога косуль вырастают из выростов на лобовой кости. Выросты у молодых самцов формируются уже на пятом месяце жизни, и за короткое время из них появляются маленькие пуговицеобразные рожки, которые в марте опадают. Выросты продолжают расти в ширину и высоту. Их развитие продолжается еще в течение двух лет после окончания роста черепа. При росте вширь в выростах образуются так называемые годичные кольца, которые можно обнаружить на горизонтальном разрезе выростов. Вторые рога начинают формироваться сразу после сброса первых пуговицеобразных, но прорезаются у козлят только в июне, а опадают в ноябре - декабре.
Рога косуль являются ценным трофеем для охотников, а также важным показателем экстерьера животного. Разветвленные рога косули сдерживают и ослабляют удары противника при поединках.
Самые крепкие рога у косули на 4-7 году жизни, а потому до этого возраста отстрел нежелателен. Только таким образом можно вырастить сильных, здоровых животных.
Средняя продолжительность жизни самца косули - 15 лет. Возраст животного можно определить по внешним признакам. У молодого - длинная стройная шея, приподнятая голова, бодрая поступь. У старого самца — более грузное тело, толстая шея, голова слегка опущена, движения замедленные, неуклюжие.
Кабан является всеядным парнокопытным млекопитающим из рода свиней. Кабаны имеют чаще всего серовато-буро-черный окрас. Длина тела кабана достигает 2 м, высота плеч – 95 см, длина хвоста – до 25 см. Вес
взрослой особи в среднем составляет 150-200 кг.
Наиболее благоприятны для проживания кабанов болотистые, богатые водой местности – лесистые или заросшие кустарником, камышом.
Движения кабана быстрые, но неуклюжие. Кабаны – превосходные пловцы, способные преодолевать большие расстояния. Кабаны обладают слабым зрением, но отличным обонянием и слухом. Кабаны отличаются осторожностью. Но они не трусливы: их крупные клыки могут нанести сильные повреждения.
Днем кабаны любят выкопать яму и лежать в ней. Вечером кабаны выбираются из своего логова, купаются и занимаются поисками пищи. В рацион кабанов входят желуди, плоды, корни и другая растительность, а также мелкие животные и падаль. Нередко они приносят вред человеку, разоряя поля зерновых, картофеля, разрывая и вытаптывая посевы. Часто страдают от кабанов и молодые деревья.
- Постановлением главы Администрации Курской области от 21 апреля 1994 г. № 346. Макаро – Петровский заказник является заказником местного значения.
В 2009 году на заседании «круглого стола» о повышение роли общественно-экономических и культурно-исторических символов в продвижении Курской области была озвучена информация об особо охраняемых территориях. Оказалось, большинство из 80 уникальных
природных участков соловьиного края с редкими видами животных и
растений «с недавних пор» потеряли свой особый статус. В их числе целых 16 государственных видовых заказников!
Статус особо охраняемых природных территорий сохранили лишь 4 из 80 территорий: - государственный Центрально-Черноземный заповедник имени Алехина;
- Железногорский дендрологический парк;
- Пушкаро-Жадинское месторождение лечебных торфов в Кореневском районе;
- памятник природы «Погребенная Микулинская палеобалка в Александровском карьере» (Курский район).
Остальная охраняемая территория Курской области лишены своего особого статуса постановлением администрации Курской области № 218 от 6 июля 2009 года за подписью и. о. губернатора Александра Зубарева.
- Как вы думаете, сейчас охота на территории бывшего заказника разрешена?
Сейчас на территории заказника имеется 2 частных охот пользователя, один занимает 7,5 га., а другой 2.5 га. Но также как и раньше охота в этом месте запрещена.
4. Заключение.
- В заключении мне бы хотелось зачитать высказывание знаменитого писателя.
К.Г. Паустовский как – то сказал: «Очень много зависит сейчас от вас, молодые. Вы хозяева завтрашнего дня. Учитесь любить природу, берегите богатства, которые питают тело и душу человека. Нам нужны корабельные леса, полноводные реки, океаны целебного воздуха, богатые сады и цветущие луга. Нам нужны свежие озера, звонкие родники, птичьи стаи, тянущиеся в туманном небе над золотеющими осенними рощами, пересвист птиц, сияние ночных созвездий в бездумном небе и широкие яркие радуги – предвестники тучных урожаев. Нам нужна великолепная земля – единственно приемлемый приют для человека. Будим беречь и украшать нашу землю!»
Список источников и используемой литературы.
Большая советская энциклопедия, Москва «Советская энциклопедия» Т.13.с 831. 1809 – с.
Жизнь животных. Москва. «Просвещение» 1989 г. с. 455. 557- с.
История Конышевского района. Курской области (1928 - 2008гг.) Челенков С.Н. – Курск, 2008.- 156 с.
Красная книга Российской Федерации. Животные., Москва 1985 г., с.33.,455 – с.
Заповедные уголки соловьиного края. Воронеж -1978 г. - 143 с.
Природа Курской области и её охрана. Выпуск четвертый. Воронеж 1991 г. - 69 с.
Край наш Курский, Воронеж 1978 г. – 64 с.
Газета «Трибуна» 31.01 2007 года
Интервью с председателем районного общества охотников и рыболовов Конышевского района. – Воронин Василий Павлович.
Игорь Акимушкин. Мир животных. Млекопитающие или звери. Москва.: «Мысль». 1988 г. с.163. 445 – с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141967-zhizn-makaro-petrovskogo-zakaznika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.