Знакомство с предлогами

Ф.И.О. автора: Тухватуллина Фируза Галимзяновна.

Место работы: МБОУ «Татарская гимназия с отделением искусств г. Белебея»

Воспитатель ГПД

Знакомство с предлогами (1 класс)

Цели:1) повторить и закрепить буквы и звуки; ввести понятия «предлоги»

2) развивать навыки чтения; развивать навыки письма.

3) воспитать интерес к предмету; на основе текста воспитывать доброе отношение к людям.

Оборудование: учебники,прописи,карточки с именами, звуковички с буквами,картинки с рисунками,схемы гласных и согласных звуков,слова,карточки,слоговая таблица.

План:

1.Оргмомент

2.Актуализация знаний

а) повторение согласных и гласных звуков

3.Изучение новой темы

1)Сообщение темы

2)Работа по учебнику

3)Физминутка

4)Чтение текста по учебнику

4.Обобщение по вопросам. Итоги урока.Награждение

1.Оргмомент.

- Прозвенел звонок и смолк

Начинается урок

Друг на друга посмотрели

Улыбнулись,тихо сели.

А) Приветстсвие

- Здравствуйте ребята! Садитесь! Сегодня урок русского языка проведу у вас я,меня зовут…..

- Сегодня нам предстоит большая работа.От вас требуется быть внимательными и быстро выполнять задания

- Ребята, сегодня к нам на урок пришли в гости наши знакомые человечки-буковки. А какие именно пришли вы узнаете сами.Послушайте внимательно.

1)Эта буква обозначает звонкие согласные звуки (г), (г,), поэтому он носит башмачки синего и зелёного цвета и шляпку- звоночек

- Какая это буква?(Буква г)

-Правильно!

2) А эта буква обозначает глухие согласные звуки (т), (т,), поэтому носит на голове шляпку- цилиндр чёрного цвета, и башмачки разных цветов.

-Какая это буква? (Буква т)

3) Эта буква обозначает звонкие согласные звуки (р).(р,) носит синие и зелёные башмачки и на голове носит шляпку звоночек.

4) Эта буква обозначает глухие согласные звуки (п),(п,), поэтому он носит на голове шляпку-цилиндр чёрного цвета и башмачки разного цвета

5)Эта буква обозначает звонкие согласные звуки (н),(н,),поэтому он носит синее и зелёные башмаки и шляпку-звоночек.Какая это буква?(Буква Н)

6) Эта буква обозначает глухие согласные звуки (к),(к,),поэтому он носит башмачки разного цвета и на голове шляпку –цилиндр чёрного цвета.

7)Эта буква обозначает глухие согласные звуки (с),(с,), поэтому он носит башмаки синего и зелёного цвета и шляпку-цилиндр чёрного цвета

-Какая это буква?(Буква с)

- Ребята,все эти буквы дружат.А почему они дружат? Как вы думаете?(Потому что,это буквы согласных звуков)

-А теперь назовите буквы, которые носят на голове шляпку-звоночек?Почему?

-Назовите остальные буквы.Почему они носят шляпку-цилиндр?А теперь мы прочитаем буквы которые даны на доске по очереди.

3.ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ

1)Работа по учебнику

-Ребята,а теперь прочитаем слова,которые даны на доске и в учебнике

У куста У тигра

К кустуК тигру

От куста От тигра

С куста Про тигра

- Прочитайте, теперь выделенные слова.Что это за слова?(это предлоги)

-Что они обозначают?(они нужны для связи слов,т.е. мы употребляем их для связи)

-Ребята,а теперь мы с вами поиграем в игру «Слоги рассыпались»,но до этого мы определим какие эти слоги: открытые или закрытые.

- Прочитаем первый столбик.Какой слог там лишний?Почему?( потому что,оканчивается на гласный звук,а остальные на согласный звук)

- А теперь прочитаем второй столбик.Назовите мне открытые и закрытые слоги.

-А вот теперь мы с вами поиграем.Правила игры очень просты:надо составить слова из слогов 1 и 2 столбика.Берём 1 слог из 1 столбика и ищем подходящий слог из 2 столбика.Кто составит больше слов,тот и выиграл.

-Молодцы, вот столько слов мы составили.А какие из названных слов вам непонятны?

-Ребята,давайте прочитаем слова, которые даны на доске.

Коротко

Кратко

Кротко

Громко

-Что общего у этих слов?( они отвечают на вопрос как?)

-Все ли слова вам понятны? А смысл слова кротко вам понятен?(покорно, смиренно)

Физкультминутка

-Ребята, а теперь мы отдохнём.Все встали.

На реке живёт енот

Чешет лапкой он живот

Своим хвостиком виляет

Кверху лапки поднимает

Шустро он по кочкам скачет

Под корнем запасы прячет

Он среди воды живёт

Добродушный наш енот.

- Ребятя, посмотрите на картинку на стр 66. Что вы там видите?Где это происходит? Кого вы видите? А ещё кого? Как вы думаете что они делают? Как они там оказались?

-А теперь прочитаем текст, который дан к тексту.Сначала прочитаю я, а потом вы.

-Ребята,подходит ли текст к этой картинке?

Работа в прописях.

-Я сейчас вам загадаю загадки, А ВЫ ОТГАДАВ ИХ ПОЙМЁТЁ куда мы сегодня отправляемся в гости.

1. Серый: не камень

Есть носом- как руками (слон)

2.По реке плывёт бревно-

Ох и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит….(Крокодил)

-Молодцы ребята! А теперь открываем прописи .

_ А теперь смотрим на рисунке в прописи.Кто здесь нарисован? Где это происходит?Кто знает эту сказку?

-Сейчас мы обведём, понравившегося нам слона или крокодила, но до этого сделаем зарядку для рук и пальцев.

1,2,3,4,5

Нужно пальцем отдых дать

Чтобы они трудились на «4» и «5»

-А теперь выберите себе одного слона,выполним через штриховку у него уши и хобот.

-Все справились?

-А теперь выберите 1 крокодила,мы заштрихуем у него хвост и туловище.

-Все сделали?

-А теперь все внимательно смотрим на буквы которые здесь написаны. Чем они отличаются? А чем похожи?

-Назовите мне только гласные звуки?

-Только согласные?

-А теперь мы напишем эти буквы.Я вам покажу на доске,а вы пишите у себя в прописях аккуратно и красиво.

- Работа над текстом.

-Ребята, а теперь все смотрим на рисунок на странице 67 учебника.

-Что вы там видите? Кто там изображён? Как изображён волк? А как изображена белка? Что делает волк, белка?

-Эта картинка дана к рассказу.А давайте прочитаем этот рассказ.Он называется «Белка и волк».Написал этот рассказ Лев Толстой.

-Сначала рассказ прочитаю я.Все внимательно слушаем.

-Итак о чём этот рассказ? Что делала белка? Почему она упала? Что хотел сделать волк? Что сказала белка? А что сказал волк?

-А теперь рассказ прочитаете вы. Каждый из вас будет читать по одному предложению.

-Ребята,прочитав рассказ, что вы поняли? А как вы думаете, почему белки всегда веселы.,а волки всегда злой?Вы согласны с мнением автора?

-Какой вывод мы можем сделать для себя исходя из текста?(Надо быть добрым и не делать никому зла)

-Молодцы, ребята!

Обобщение. Итог.

-Ребята,что нового вы сегодня узнали?

-Что вам понравилось на уроке?

-Почему?

-А что вы не поняли?

-Ребята, вы сегодня были очень активны,и за это все получаем жетончики.

-Всем спасибо за урок.До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141977-znakomstvo-s-predlogami