Разработка урока для 9 класса «Реформа П. А. Столыпина»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №14 г. Ейска им. Первого летчика – космонавта Ю. А. Гагарина МО Ейский район

Разработка урока

« АГРАРНАЯ РЕФОРМА П. А. СТОЛЫПИНА»

Автор

Алешина Галина Геннадьевна

Учитель истории МБОУ

гимназия №14 г Ейска

2015г.

Тема урока. Аграрная реформа П. А.Столыпина.

Цели урока.

- Раскрыть сущность аграрной реформы, ее особенности, достоинства, недостатки, значение.

- Формирование навыков работы с источниками,умений по формированию причинно- следственных связей.

- Формирование коммуникативных навыков обучающихся на уроках истории.

Оборудование:ПК, экран, технологические карты, документы, карта Россия в начале 20 века

Ход урока

1 Актуализация опорных знаний

Мы продолжаем изучение раздела Россия на рубеже XX-XXI веков.. а вот тему сегодняшнего урока я хочу чтобы определили сами, поможет нам в этом тест ( слайд 2-10)

К какому важному событию относится материал теста?(1российская революция)

Каковы были причины революции? ( феодальные пережитки, нерешенность аграрного вопроса)

Да, революция подтолкнула власти к попытке аграрной реформы. И тема урока это …. (сл.11)

2. Новая тема

Целью урока является…(сл.12)

Эпиграф к уроку(сл.13)

Народы забывают иногда о своих национальных задачах, но такие народы гибнут, они превращаются в назем, в удобрение, на котором вырастают и крепнут другие более сильные народы».

П. А.Столыпин

Кто же такой П.А.Столыпин? ( сообщение ученика) ( сл.14)

09. июня 1906 г Столыпин стал председателем Совета министров, сохранив за собой пост министра внутренних дел.

09.11.1906- был опубликован указ правительства, это послужило началом проведения аграрной реформы ( запись в тетрадь)

Основные мероприятия аграрной реформы ( сл.15)

Создание новых форм землевладения и землепользования

Государственная помощь крестьянам. Переселенческая политика

Развитие крестьянской кооперации

Понятия нашего урока, которые вам будут необходимы при дальнейшей работе.(сл.16)

Хутор-участок земли, выделенный крестьянину при выходе его из общины с переселением из деревни на свой участок.

Отруб-участок земли, выделенный крестьянину при выходе его из общины с сохранением его двора в деревне.

Кооператив - производственная или торгово-закупочная организация, созданная для совместного ведения хозяйства несколькими участниками или организациями, а также для получения прибыли в интересах всех участников объединения.

Работа в группах строится по основным мероприятиям аграрной реформы: по технологическим картам и исторической карте в виде раздаточного материала ( приложения 1.2.3. и историческая карта)

Группа: работает по изучению новых форм землепользования и землевладения, используя фрагмент документа, географическую карту.

Группа: работает по изучению переселенческой политики правительства.

Группа: работает по развитию крестьянской кооперации.

Выступление учащихся от групп.

-Сделайте ввод, так для чего же была начата работа по проведению реформы (для успокоения основных масс населения, прекращения революции, снятия социальной напряженности, решения вопроса малоземелья крестьян, улучшения результативности сельского хозяйства)

Перед вами сл 26 ,выберите положительные и отрицательные результаты реформы, запишите их в тетрадь.

Подведение итога урока(сл.27), выставление оценок.( рефлексия может проходить как форме самооценки, взаимооценки, оценки учителя, в данном случае я выбрала самооценку.)

Оценка «отлично» - я все очень хорошо понял, мне было интересно;

Оценка «хорошо» - мне все понятно, но материал не всегда интересен;

Оценка «Удовлетворительно»- я не все понял, но мне было интересно;

Оценка «Неудовлетворительно» - я ничего не понял и на уроке скучал.

3.Домашнее задание

И один из вариантов д/з( сл.28)я предлагаю вашему вниманию.

Домашнее задание параграф 6.  Изучить понятия, даты,

ИСТОЧНИКИ

Учебник по истории России 20-21 век А.Данилов, Л. Г.Косулина

Приложение.

Документ

Каждый домохозяин, владеющий землей на общинном праве, может во всякое время требовать укрепления за собой в личную собственность причитающейся ему части из означенной земли…

Требования об укреплении в личную собственность части от общинной земли… предъявляются через сельского старосту обществу, которое по приговору, постановленному простым большинством голосов , обязано в месячный со дня подачи заявления срок указать участки, поступающие в собственность домохозяина, если общество такого приговора не поставит, то по ходатайству действия исполняются на месте земским начальником…

Каждый домохозяин…имеет право требовать, чтобы общество выделило ему взамен сих участков собственный участок, по возможности к одному месту…

Технологическая карта 1

Документ 2

Правительство хотело ослабить земельный голод во внутренних губерниях России, отправить миллионы безземельных, недовольных крестьян подальше от помещичьих имений за Урал, где было много пустующих земель.

Устанавливались многочисленные льготы для желающих отправиться на новые места. На 5 лет переселенцы освобождались от налогов, получали в собственность землю(15га на главу семьи, 45 на остальных членов семьи),получали денежную ссуду, половина которой давалась безвозмездно, мужчин освобождали от воинской повинности.

Реформа начала осуществляться с принятия двух важнейших указов царя. Первый был выпущен в развитие Указа от 3 ноября 1905 г. об уменьшении выкупных платежей крестьян с 1 января 1906 г. наполовину, а с 1 января 1907 г. - полностью. Второй – в развитие Указа о помощи Крестьянского банка малоземельным крестьянам в покупке земли (правда, этот указ практически не исполнялся).

Технологическая карта 2

Документ 3

Крестьяне, следуя коллективистким традициям, нашли свой путь в капитализм: общину сменили кооперативы

В период проведения аграрной реформы более быстрыми темпами стала развиваться кооперация. Если в 1895-1905гг было создано 240 кооперативов, то в 1906-1914 – около 3 –х тыс., эта цифра ежегодно увеличивалась, к 1914г кооперативов стало более 14 тысяч. Кооперативы снабжали крестьян машинами, удобрениями и одеждой

В 1907 году был создан Союз сибирских маслодельных артелей, вывоз сибирского масла давал огромные доходы казне. Сибирские кооператоры продавали за границу пшеницу, шерсть, пушнину

В 1912 году был создан кооперативный Московский народный банк, который помогал крестьянам в приобретении сельскохозяйственной техники, удобрений, семян, предоставляя кредиты членам кооперативов.

Кооперация позволяла снизить цены на рынке, она была полезна не только зажиточным и средним крестьянам, но и беднякам.

Технологическая карта 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141992-razrabotka-uroka-dlja-9-klassa-reforma-p-a-st