- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поурочное планирование по английскому языку Spotlight 2 «Английский в фокусе»
Поурочное планирование
Учитель: Арапова анжелика Андреевна
Учебник: Н.И. Быковой “Spotlight 2” «Английский в фокусе». Учебник английского языка для 2 класса
МоскваExpress Publishing «Просвещение», 2013
Четверть | Неделя | Число | Уроки | Тема урока | Домашнее задание |
I | 1 | 1 | Приветствия. Говорение. | с.4 у.2 | |
2 | Приветствия. Говорение | с.5 у.3,4 | |||
2 | 3 | Мои буквы. Лексические упражнения. | с.6 у.2 | ||
4 | Мои буквы. Чтение. Говорение. | с.8 у.2 | |||
3 | 5 | Мои буквы. Повторение. Говорение. | У1,2 с 4 р.т. | ||
6 | Мои буквы. Алфавит. Чтение. | У1 ,с 6 р.т. | |||
4 | 7 | Мои буквы. Чтение. Повторение. | Учить алфавит | ||
8 | Буквосочетания. Чтение. Говорение. | с.12 у.2 | |||
5 | 9 | Буквосочетание. Чтение. Говорение. | с. 7 у2 р.т. | ||
10 | Большой и маленький. Работа с алфавитом. | У1с8 р.т. У1,2 с9 | |||
6 | 11 | Привет! Лексические упражнения. | с.18-19 у3 | ||
12 | Привет! Аудирование. Чтение. | У1.2 с 10 р.т. | |||
7 | 13 | Моя семья. Аудирование. Лексические упражнения. | У1с12 | ||
14 | Моя семья. Лексические упражнения. | У4с 13 | |||
8 | 15 | Контрольная работа за 1 четверть. | -- | ||
16 | Моя семья. Чтение. Говорение. | ||||
9 | 17 | Обобщающее повторение лексико-грамматического материала. | |||
II | 10 | 1 | «Мой дом», фонетические и лексические упражнения | с.27 у.4 | |
2 | Мой дом. Лексические упражнения. | У2 с28 | |||
11 | 3 | Где Чаклз? Лексико-грамматические упражнения. Игра в прятки. | У 2с30 | ||
4 | Где Чаклз? Аудироание. Чтение. | У2 с32 | |||
12 | 5 | В ванной. Вопросительные стр-ры Is he…? Чтение. | У3 34-35 | ||
6 | В ванной. Чтение. Игра «Шпион» | У3 с36-37. | |||
13 | 7 | Сады в Великобритании и в России. Говорение | С40-41 | ||
8 | Проект Моя спальня. | У3 с43-44 | |||
14 | 9 | Мой день рождение. Лексические упражнения. | С44-.4 5 у1,2,3 | ||
10 | Мой день рождение. Чтение. Говорение. | у.35 у.4 | |||
15 | 11 | Вкусный шоколад! Лексические упражнения. | с.49 у.3 диктант | ||
12 | Вкусный шоколад! Чтение. Говорение. | У2 с50 | |||
16 | 13 | Моя любимая еда! Лексические упражнения. | У3 с52-53 | ||
14 | Моя любимая еда! Говорение. Чтение. | .у4 с55 | |||
17 | 15 | Контрольная работа за 2 четверть. | |||
16 | Защита проекта Меню на день рождение. | ||||
III | 1 | «В цирке», фонетические упражнения | с.71 у.4 | ||
18 | 2 | Чтение I, I+r, фонетические упражнения. | с.72 у.3 | ||
3 | Живой уголок в Доме творчества. РК. | подготовка к проекту | |||
19 | 4 | Домашние любимцы в России и Великобритании. Аудирование. | с.15 | ||
5 | Урок чтения. Городская и деревенская мышь. | с.76-77 | |||
20 | 6 | Повторение, лексико-грамматические упражнения. | с.79.у. 3,4 | ||
7 | Повторение РО через стихи и песни. | CD | |||
21 | 8 | Предлоги места on,in, under, грамматические упражнения. | с.81 у.4 | ||
9 | «Мои игрушки», лексические упражнения. | с.83 у.3 | |||
22 | 10 | «Части тела», фонетические упражнения. | с.85 у.3 диктант | ||
11 | I've /S/he'sgot …, лексико-грамматические упражнения. | с.87 у.3 | |||
23 | 12 | Лисёнок Тимоша – символ х.к. «Металлург» РК. | рисунок | ||
13 | Урок чтения. Чтение буквы Yy. | с.90 у.3 | |||
24 | 14 | Напиши о своей любимой игрушке. | у4 c91 |
15 | Плюшевые мишки и матрёшки. Аудирование. | с.92,138 | |||
25 | 16 | Урок чтения. Городская и деревенская мышь. | с.94-95 | ||
17 | Проект: «Моя любимая игрушка». | проект | |||
26 | 18 | Лексика и грамматика в тренировочных упражнениях | с.97 у.3,4 | ||
19 | Магазин «Игрушка» в г.Магнитогорске. РК. | подготовка к контрольной работе КЗ: с.11-12. | |||
27 | 20 | Контрольная работа за 3 четвертьпо теме: «Мои игрушки» по всем видам РД. | |||
IV | 1 | ЛЕ по теме: «Погода», фонетические и лексические упражнения | с.99 у.4 диктант | ||
28 | 2 | ОтработкаРО: He’s/She’s wearing… | с.101 у.3 | ||
3 | Описание погоды, лексико-грамматические упражнения. | с.103 у.3 | |||
29 | 4 | Какая погода в г. Магнитогорске? РК. | Составить 5 предложений по теме: «Погода» | ||
5 | «Времена года», фонетические и лексические упражнения. | Мини монолог по теме: «Времена года» | |||
30 | 6 | Урок чтения. Чтение букв: c, ck,k. | с.108 у.3 | ||
7 | Каникулы на о. Банное. РК. | письмо | |||
31 | 8 | Каникулы в Великобритании и России. | с.110, 139 | ||
9 | Урок чтения. Городская и деревенская мышь. | с.112-113 | |||
32 | 10 | Повторение РО через лексико-грамматические игры. | с.115 у.3,4 | ||
11 | Проект: «Придумай волшебный остров» | С117 | |||
33 | 12 | Лексика и грамматика в тренировочных упражнениях. | подготовка к контрольной работе КЗ: с.13-14. | ||
13 | Итоговая контрольная работа за год | ||||
34 | 14 | Повторение изученного материала Подготовка к спектаклю | с.121-124 | ||
15 | Повторение изученного материала Подготовка к спектаклю | с.125 - 130 | |||
16 | Обобщающее повторение лексико-грамматического материала |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142114-pourochnoe-planirovanie-po-anglijskomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.