Воспитательский час «Волшебное слово Вода»

Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 1»

Воспитательский час, посвященный Международному дню Воды

«Волшебное слово Вода»

Разработала: Нечаева Инна Николаевна, воспитатель

г.Новокузнецк, 2013г

Методическая записка:

Воспитательский час «Волшебное слово «Вода» посвящен Международному Дню Воды , в ходе мероприятия воспитанники знакомятся с глобальными экологическими проблемами, расширяются их знания о негативном влиянии человека на гидросферу. Данное мероприятие направлено на формирование экологической культуры подростков.

Воспитательский час, посвященный Международному дню Воды

«Волшебное слово Вода»

Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха,

Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое.

Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь.

Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами.

С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились.

По твоей милости в нас вновь начинают бурлить

Высохшие родники нашего сердца.

Ты самое большое богатство на свете.

Антуан де Сент - Экзюпери

Цель: развитие познавательного интереса воспитанников к глобальным экологическим проблемам, расширение и углубление знаний воспитанников о влиянии человека на гидросферу.

Ход мероприятия

1 воспитанник: Удивительное вещество вода! Она не только дает жизнь это еще и источник красоты на земле. Нас радует лесное озеро, успокаивает журчание ручья, удивляют облака, плывущие в небе. Все это благодаря воде.

«Все есть вода» - утверждал греческий философ и математик Фалес, подчеркивая значение этой, казалось бы невзрачной жидкости для всего живого.

2 воспитанник: Вода занимает 70% поверхности земного шара. Она содержится в воздухе и в почве, образует океаны, реки и озера. Без воды не возможно существование растений, животных, людей. Пресной воды на Земле всего около 3%. Признавая особое значение воды в жизни человека, Генеральная Ассамблея ООН учредила в 1992 году Международный День Воды. В России этот день отмечается с 1995 года 22 марта.

1 воспитанник: Представьте себе, что вода исчезла. Вместе с ней исчезнут реки, озёра, моря и океаны. Не будет больше в небе облаков не пойдет снег и дождь. Без воды погибнут растения, животные и конечно люди. Земля превратится в пустыню.

2 воспитанник: Люди расходуют, очень много воды и с каждым годом им требуется её всё больше. Житель древнего Рима тратил в сутки всего лишь несколько литров воды. А житель современного города расходует более 350 литров. Очень много, воды требуется промышленности и сельскому хозяйству.

3 воспитанник: Ребята, вы знаете, что в природе всё тесно взаимосвязано. Выруби лес – высохнет лесная река, уйдут звери, испортится почва и даже воздух. Вот как выглядела похожая история в Канаде.

4 воспитанник:

В Канаде в давние года

В лесу на речке тихой

Жила бобровая семья,

Не предвкушая лиха.

Плотины строили они

И речка не большая

Поила всех, кто рядом жил

В черте лесного края.

И птицы пели по утрам,

И гризли – серый великан

Гулял здесь без опаски.

И было всё, как в сказке.

И люди приходили в лес,

И дань добычей брали,

Но никогда баланс тех мест

Они не нарушали

5 воспитанник:

Потом другие вслед пришли,

Кому все было мало.

Бобров потомство извели,

И красоты не стало,

Едва струился ручеёк

И лес поить уже не мог,

Засохли клены, ели

И разбежались звери

6 воспитанник:

Но вот явился человек,

Который понял важность рек,

Решил он все поправить

И стал запруды ставить.

Поставил, а через денёк

В ней сделал дырку – ручеёк.

Строитель дырку залатал,

А ручеёк опять прорвал.

Ах, как помощники нужны

И осенило тут – бобры!

Не говоря ни слова,

Всё сделают толково.

И первозданная краса

Вернулась в дикие леса.

7 воспитанник:

В 1969 году знаменитый путешественник Тур Хейердал и его товарищи отправились в плавание на папирусной лодке «Ра». Их путь лежал через Атлантический океан. То, что они увидели в океане, поразило их. Хейердал пишет: «Мы обгоняли пластиковые сосуды, изделия из нейлона, пустые бутылки, консервные банки, но особо бросался в глаза мазут, До самого горизонта поверхность моря оскверняли черные комки мазута с булавочную головку, с горошину, даже с картофелину». Со времени этого путешествия прошло 43 года, но загрязнение океана не уменьшилось, а только усилилось. От загрязнения страдают живые существа, живущие в океане. Известны случаи , когда морские черепахи проглатывали плавающие в воде полиэтиленовые пакеты, принимая их за медуз, и погибали.

8 воспитанник: Водоёмы загрязняются сточными водами промышленных и коммунальных предприятий, водами шахт. Рудников, нефтепромыслов, выбросами водного, железнодорожного и автомобильного транспорта.

Широкое применение синтетических моющих средств в быту и промышленности приводит к увеличению их концентрации в сточных водах. Синтетические моющие средства практически не удаляются очистными сооружениями, поэтому они очень часто попадают в водоёмы, а от туда в водопроводную воду.

Опасными загрязнителями водоёмов являются соли тяжелых металлов – свинца, железа, меди, ртути. Ионы тяжелых металлов вначале поглощают водные растения, далее по цепочкам питания они поступают к растительноядным животным и птицам. Имеются случаи, когда концентрация этих металлов в теле рыб в десятки и сотни раз превышает исходную концентрацию их в водоёме.

9 воспитанник: Сотни обитателей пресных водоёмов очень чувствительны к присутствию в воде органических веществ и поэтому служат индикаторами благополучия водных экосистем( например хариус). Также установлено, что некоторые водные беспозвоночные способны накапливать большое количество радиоактивных элементов и ядохимикатов, поэтому их используют в качестве индикаторов загрязнения природной среды.

Природная вода обладает способностью к самоочищению под влиянием естественных факторов: солнечного света, атмосферных газов, жизнедеятельности организмов( бактерий, грибов, растений, животных). В процессе самоочищения при многократном разбавлении стоков чистой водой в реке через 24 часа остаётся около 50% загрязнения, а через 36 часов 0,5%.

При сильном загрязнении самоочищение воды не происходит из- за гибели организмов и нарушения естественных биологических процессов. Поэтому в зависимости от степени и характера загрязнения применяют специальные методы очистки сточных вод: Механические, химические, биологические.

10 воспитанник: В очистке вод , важное значение занимает использование некоторых растений и животных, которые являются живыми фильтрами. Например, растение водный гиацинт поглощает ядовитые вещества, используемые человеком для борьбы с вредными насекомыми. Камыш очищает воду от болезнетворных бактерий, излишек солей, отходов нефти. Хорошо очищает воду осока, рогоз, хвощ болотный, хлорелла.

Животные -фильтры (беззубка, перловица) прогоняют через себя за сутки 30 литров воды. Фильтруют воду и небольшие рачки, обитающие на поверхности водоёмов. Один рачок способен отфильтровать до 1,5 литров воды в сутки.

«Закон об охране природы» запрещает загрязнять водоёмы, вырубать леса вокруг водоёмов, захламлять берега мусором. Кроме того, если мы будем забирать у природы много воды, то наши водоёмы обмелеют, и могут совсем исчезнуть. Поэтому воду надо не только беречь от загрязнения, но и экономно расходовать.

11 воспитанник:

В сложившейся обстановке только общими усилиями мы может отвести от себя эту беду – экологическую и духовную. Помните, что засоряя и отравляя реки, почву, воздух, мы не только обделяем себя, но и лишаем будущее поколение прекрасных творений природы. Проявляя милосердие к природе, мы тем самым проявляем заботу о себе. Мы обращаемся к вашему разуму и патриотизму, надеемся, что наш призыв найдет отклик в ваших сердцах.

12 воспитанник:

Мимо разных дворов и крылечек,

Где – то рядышком иль вдалеке,

Вьется множество маленьких речек,

Чтобы слиться в огромной реке.

Вьются речки, сливаясь в колечки,

Путь дорога у них далека

Если высохнут малые речки –

Обмелеет большая река.

13 воспитанник:

Кромсаем лед, меняем рек течение,

Твердим о том, что дел невпроворот,

Но мы еще придем просить прощенье

У этих рек, барханов и болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька…

Пока об этом думать неохота,

Сейчас нам не до этого… пока.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и земли без воды…

Все меньше окружающей природы,

Все больше окружающей среды.

Список литературы

Алексеев С.В. и др. Практикум по экологии. – М.,1996.

Ботаника с основами экологии. – М., 1979.

Жизнь пресных вод СССР. Под редакцией В.И. Жадина. – М., 1940.

Школьный экологический календарь. Под редакцией Н.С. Дежниковой. – М., 2003.

Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14227-vospitatelskij-chas-volshebnoe-slovovoda