Урок русского языка в 6 классе «Имя прилагательное женского рода»

Урок русского языка в 6 классе СКОШ YIII вида.

Тема: «Имена прилагательные женского рода».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель:  развитие умения употреблять в речи имена прилагательные, правильно писать родовые окончания.

Задачи: 

образовательные:формированиенавыка правописания окончаний имён прилагательных женского рода;

коррекционные:  развитие логического мышления, памяти, связной устной речи;

воспитательные (личностные): развитие коммуникативных умений обучающихся через организацию групповой и фронтальной работы на уроке; пробудить интерес к урокам русского языка.

Ход урока:

Оргмомент:

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Орфографическая пятиминутка:

- Внимательно прочитайте, все ли верно написано?

Глаткий лёт, новый плащь, худенкиймалчик, рускийезык, зилёнаятрафка, проливной дошть, трискучийморос, молочный зуп.

- Исправим ошибки, объясняя правописание слов. Это упражнение тренирует орфографическую зоркость, умение грамотно писать.

- Все ошибки исправлены. Еще раз внимательно посмотрите на данные словосочетания, как вы думаете, какое здесь лишнее? Почему?

Зелёная травка – ж.р. (все остальные м.р.)

- Догадались, какая тема урока? «Имена прилагательные женского рода».

Как определяем род имени прилагательного? (по имени существительному к которому относится прилагательное).

- Откроем тетради, запишем число, классная работа, тему урока.

3. Объяснение нового материала.

- Прочитаем текст.

Прошла суровая зима. Наступила ранняя весна. Солнце пригревает землю, но погода еще зимняя. То поднимется сильная метель, то ударит мороз. Но вот приходит весёлая оттепель. Снег тает, и разливается талая вода. Зимняя царица снежная королева уходит на север.

- Какого рода выделенные существительные? Докажите.

Выписываем существительные в столбик.

Найдем прилагательные, которые относятся к данным существительным, запишем рядом. От существительного задаем вопрос к прилагательному, вопрос записываем в скобках. Окончание прилагательного выделяем, определяем род прилагательного.

Зима (какая?) суроваяж.р.

Весна (какая?) ранняяж.р.

Погода (какая?) зимняяж.р.

Метель (какая?) сильнаяж.р.

Оттепель (какая?) веселаяж.р.

Вода (какая?) талаяж.р.

Царица (какая?) зимняяж.р.

Королева (какая?) снежнаяж.р.

- Попробуем сделать вывод:

Имена прилагательные женского рода отвечают на вопрос какая?

И имеют окончания -ая, -яя.

Найдем вывод в учебнике (стр.130), еще раз прочитаем. Запишем вывод в тетрадь.

4.Первичнное закрепление материала.

От данных существительных образуем однокоренные прилагательные женского рода. На какой вопрос будут отвечать прилагательные? (какая). Какие окончания должны быть у прилагательных? (-ая или -яя). Правильно, приступайте.

Спорт–спортивная

Дом-

Книга-

Стекло- Шерсть- Лес-

Небо-

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга.

Физминутка

- Вы очень активны, молодцы! А сейчас давайте маленько отдохнем.

Я называю прилагательны, вы внимательно слушаете и приседаете, когда услышите прилагательное женского рода: солёная, жаркий, цветная, сильная, синее, волшебная, горячий, весёлая, дружный, мокрая, морской, школьная.

5. Работа в парах.

- Я раздам вам картинки. Вы подбираете к изображению на картинке как можно больше прилагательных. Все прилагательные должны быть женского рода. На какой вопрос будут отвечать? С какими окончаниями? Прилагательные запишите в тетрадь.

- Потом каждая пара, не показывая картинки и не называя предмет, читает прилагательные, а остальные ребята угадывают, о чем или о ком идет речь. На это задание дается 3 минуты.

- Ребята, как вы думаете, зачем нужны имена прилагательные в речи? (чтобы речь была более точной, меткой, понятной, выразительной…)

6. К данным прилагательным подобрать антонимы:

(3 гр.) (1-2 гр.)

Добрая – близкая-

Грязная – варёная –

Грустная - сытая- Старая – щедрая- Больная - ленивая –

- Какого рода данные прилагательные? Как определили? (отвечают на вопрос какая? Окончания –ая, -яя).

7. Домашнее задание

8. Итог

- Работали с прилагательными какого рода?

- На какой вопрос отвечают?

- Какие окончания имеют?

- Что было интересным на уроке?

Оценки за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142278-urok-russkogo-jazyka-v-6-klasse-imja-prilagat