- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по разделу «Животные»
Итоговая контрольная работа по разделу «Животные».
Вариант № 1.
Часть А.
К каждому из заданий А1-А18 даны четыре варианта ответа, из которых только один верный. Номер этого ответа обведите кружком.
А1. В чем состоит сходство животных с другими организмами?
Состоят из клеток
Имеют системы органов
Активно передвигаются
На свету создают органические вещества из неорганических
А 2. В процессе питания животные, как правило,
Заглатывают готовые органические вещества
Создают органические вещества из неорганических
Всасывают растворенные в воде органические вещества
Ограничиваются поглощением минеральных веществ
А 3. В клетке животных отсутствуют
Ядро и цитоплазма
Сократительные вакуоли
Хлоропласты и оболочка из клетчатки
Плазматическая мембрана и пищеварительные вакуоли
А 4. Какой газ выделяют простейшие при дыхании?
Азот
Кислород
Водород
Углекислый газ
А 5. Где встречается малярийный паразит?
В прудах и озерах
В морях и океанах
В кишечнике человека
В крови человека и организме комара
А 6. Животные с лучевой симметрией тела
Активно передвигаются
Чувствуют приближение опасности слюбой стороны тела
Имеют обособленные передний и задний отделы тела
Могут быть разделены на подобные половины одной плоскостью
А 7. Третий слой клеток в процессе индивидуального развития проявляется у зародышей
Кишечнополостных
Членистоногих
Плоских червей
Кольчатых червей
А 8. Какое животное является основным хозяином печеночного сосальщика?
Беззубка
Малый прудовик
Свинья
Корова
А 9. Клещ относится к классу
Насекомых
Ракообразных
Паукообразных
Сосальщиков
А 10. К группе паразитов относят
Майского жука
Азиатскую саранчу
Пресноводную гидру
Белянкового наездника
А 11. Птицы не едят гусениц капустной белянки, так как
Они ядовиты
Их окраска отпугивает птиц
Птицы их не замечают
Они прочно прикрепляются к листьям капусты
А 12. У черепных животных
Отсутствует сердце
Основу скелета составляет позвоночник
Нервная трубка не разделена на головной и спинной мозг
Внутренний скелет в виде хорды сохраняется в течение всей жизни
А 13. Пресмыкающиеся произошли от
Латимерий
Стегоцефалов
Древних кистеперых рыб
Современных земноводных
А 14. У земноводных из легких по венам в правое предсердие поступает кровь
Венозная
Артериальная
Смешанная
Насыщенная углекислым газом
А 15. Личинки живут в воде, а взрослые животные в воде и на суше у
Ланцетников
Латимерий
Земноводных
Пресмыкающихся
А 16. К доказательствам происхождения птиц от пресмыкающихся относят
Наличие у птиц внутреннего скелета
Питание птиц животной пищей
Наличие на цевках птиц роговых чешуек
Усложнение организации птиц по сравнению с пресмыкающимися
А 17. Какое животное имеет постоянную температуру тела?
Лось
Черепаха
Змея
Лягушка
А 18. К какой группе относятся животные, использующие другие организмы в качестве пищи и места обитания?
Хищников
Паразитов
Жертв
Хозяев
Часть В. При выполнении заданий В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Обведите их номера и запишите выбранные цифры в указанном месте в порядке возрастания.
В 1. К группе наиболее высокоорганизованных среди беспозвоночных животных относят
насекомых
паукообразных
плоских червей
круглых червей
головоногих моллюсков
кишечнополостных
В 2. К признакам усложнения организации млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися, относят
Четырехкамерное сердце
Постоянную температуру тела
Костный внутренний скелет
Выкармливание детенышей молоком
Обособление в центральной нервной системе головного мозга
Внутреннее оплодотворение
При выполнении заданий В3 – В4 установите соответствие между элементами первого и второго столбика. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
В 3. Установите соответствие между животными и типом отношений между ними.
Животные.
Тип отношений.
А) мыши и лисицы1) хищник - жертва
Б) божьи коровки и личинки тли2) симбионты
В) рак – отшельник и актиния
Г) муравьи и тля
Д) носорог и волчьи птицы
Е) жуки – плавунцы и мальки рыб
В 4. Установите соответствие между животным и классом, к которому его относят
Животные. Класс.
А) серая жаба 1) Земноводные
Б) водяной уж 2) Пресмыкающиеся
В) озерная лягушка
Г) нильский крокодил
Д) гребенчатый тритон
Е) живородящая ящерица
Часть С . Дайте полный развернутый ответ на вопрос.
С 1. Составьте пищевую цепь, используя всех названных представителей: крестоцветные блошки, хорек, уж, листья репы, лягушка. Определите в пищевой цепи организм , образующий органические вещества из неорганических.
С 2. Почему всех зайцев- беляков объединяют в один вид?
Ключи к итоговой контрольной работе по разделу «Животные».
Часть 1.
Вариант | А1 | А2 | А3 | А4 | А5 | А6 | А7 | А8 | А9 | А10 | А11 | А12 | А13 | А14 | А15 | А16 | А17 | А18 |
1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 |
2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 1 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 1 |
Часть 2
Вариант | В1 | В2 | В3 | В4 |
1 | 125 | 124 | 1122211 | 12212 |
2 | 234 | 156 | 121122 | 112212 |
Часть 3.
Вариант №1
С1. Составьте пищевую цепь, используя всех названных представителей: крестоцветные блошки, хорёк, уж, листья репы, лягушка. Определите в пищевой цепи организм, образующий органические вещества из неорганических.
Содержание верного ответа | Балл |
листья репы- крестоцветные блошки- лягушка- уж- хорек | |
Ответ включает все выше названные выше элементы , не содержит биологических ошибок | 2 |
Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, или ответ включает 2 названных выше элемента , но содержит негрубые биологические ошибки |
1 | |
Ответ неправильный | 0 |
Максимальный балл | 2 |
Содержание верного ответа | Балл |
они скрещиваются друг с другом и дают плодовитое потомство; населяют определённую территорию сходны по строению и образу жизни | |
Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 3 |
Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок,ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки | 2 |
Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок,ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки | 1 |
Ответ неправильный | 0 |
Максимальный балл | 3 |
С2. Почему всех зайцев-беляков объединяют в один вид?
Вариант № 2.
С1. Составьте пищевую цепь, используя все названные компоненты: дождевой червь, лисица, листовой опад, орёл, ёж. Определите потребителя органических веществ 1-го порядка.
Содержание верного ответа | Балл |
Элементы ответа: листовой опад – дождевой червь – еж – лисица – орел ; потребитель органических веществ 1-го порядка – дождевой червь | |
Ответ включает все названные выше элементы , не содержит биологических ошибок | 2 |
Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, или ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки | 1 |
Ответ неправильный | 0 |
Максимальный балл | 2 |
С2. По каким признакам группу особей относят к одному виду?
Содержание верного ответа | Балл |
Элементы ответа: наличие сходных признаков в их строении и поведении; способность скрещиваться и давать плодовитое потомство; в течение длительного времени занимают общий ареал | |
Ответ включает все выше названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 3 |
Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок,ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки | 2 |
Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок,ИЛИ ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки | 1 |
Ответ неправильный | 0 |
Максимальный балл | 3 |
Критерии оценок:
Ответы на задание теста части А оцениваются одним баллом. Максимальное количество баллов – 18
Ответы на задание части В оцениваются двумя баллами. Максимальное количество баллов – 8.
Ответы на задание части С оцениваются тремя и двумя баллами. Максимальное количество баллов - 5
Максимальный балл за всю работу – 31.
Критерии оценки выполнения проверочной работы:
Отметка | % выполнения заданий теста | Количество баллов |
«5» | Правильно выполнено 89 – 100% заданий теста |
28-31 | ||
«4» | Правильно выполнено 69 – 86% заданий теста | 22 - 27 |
«3» | Правильно выполнено 35 – 68% заданий теста | 11- 21 |
«2» | Правильно выполнено 34% и менее заданий теста | 10 и менее |
Шкала перевода в пятибалльную систему:
«2» | «3» | «4» | «5» |
10 и менее баллов | 11- 21 баллов | 22 – 27 баллов | 28-31баллов |
Итоговая контрольная работа по разделу «Животные».
Вариант № 2.
Часть А.
К каждому из заданий А1- А18 даны четыре варианта ответа, из которых только один верный. Номер этого ответа обведите кружком.
А 1. Животные, в отличие от других организмов,
Имеют нервную ткань
Обладают раздражимостью
Состоят из разных тканей
Дышат, питаются, размножаются
А 2. Активно передвигаются
Большинство животных
Высшие растения
Свободноживущие бактерии
Плесневые грибы
А 3.Клетки одноклеточных животных
Выполняют определенную функцию
Представляют собой самостоятельный организм
Являются составной частью тканей
Зависят от жизнедеятельности других клеток
А 4. Обыкновенные амебы и инфузории – туфельки погибают в кипяченой воде из-за отсутствия в ней
Кислорода
Азота
Минеральных солей
Углекислого газа
А 5.На какой стадии развития малярийный комар является переносчиком возбудителя малярии?
Яйца
Личинки
Куколки
Взрослого насекомого
А 6. Животные с двусторонней симметрией тела
Активно передвигаются в пространстве
Не имеют обособленного переднего конца тела
Внешне похожи на цветки растений
Делятся на зеркальные половины несколькими плоскостями
А 7. Третий слой клеток в процессе эволюции впервые появляется у зародышей
Моллюсков
Круглых червей
Плоских червей
Бесчерепных
А 8. Какое животное является промежуточным хозяином печеночного сосальщика?
Голый слизень
Малый прудовик
Собака
Корова
А 9. К какому типу относят животных, имеющих хитиновый покров, неоднородные членики, объединенные в отделы тела, расчлененные конечности?
Моллюсков
Членистоногих
Кольчатых червей
Хордовых
А 10. Какое животное по способу питания относится к группе хищников?
Майский жук
Комнатная муха
Белянковый наездник
Рыжий лесной муравей
А 11.Божьих коровок специально разводят и выпускают в парники и сады так как они
Привлекают муравьев
Отпугивают пахучими выделениями насекомых-вредителей
Используют в пищу трупы животных
Регулируют численность тлей
А 12. Один из признаков, обеспечивающих процветание позвоночных в отличие от бесчерепных
Деление нервной трубки на головной и спинной мозг
Сохранение хорды, проходящей вдоль всего тела, в течение всей жизни
Наличие околожаберной полости
Движение крови осуществляется благодаря сокращению стенок крупных кровеносных сосудов
А 13. Древних кистеперых рыб считают предками наземных животных, так как у них
Обтекаемая форма тела
Имеется хрящевой скелет
Основу скелета составляет позвоночник
Скелет парных плавников позволяет передвигаться по дну водоема.
А 14. У рыб к клеткам тела поступает кровь
Венозная
Артериальная
Смешанная
Насыщенная углекислым газом
А 15. Размножение и индивидуальное развитие на суше происходит у
Хрящевых рыб
Костных рыб
Земноводных
Пресмыкающихся
А 16. К доказательствам происхождения млекопитающих от пресмыкающихся относят
Наличие в кровеносной системе сердца и сосудов
Сохранение остатков хорды между позвонками
Сходство в строении зародышей
Дыхание с помощью легких
А 17. Какое из животных относится к одной из наиболее процветающих групп в наше время
Рыба
Сова
Лягушка
Ящерица
А 18. Взаимовыгодные отношения между животными называются
Симбиозом
Паразитизмом
Хищничеством
Квартиранством
Часть В. При выполнении заданий В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Обведите их номера и запишите выбранные цифры в указанном месте в порядке возрастания.
В1. Признаки наиболее высокоорганизованных беспозвоночных животных
Развитие нервной системы лестничного типа
Появление полости тела, выстланной покровными клетками
Формирование трехслойного зародыша
Укрупнение нервных узлов
Развитие у одной особи женских и мужских половых клеток
Наличие стрекательных клеток
В 2. К признакам, доказывающим усложнение организации птиц по сравнению с пресмыкающимися, относят
Высокий уровень обмена веществ
Сухую кожу без желез
Черепицеобразное расположение перьев
Роговые чешуйки на ногах
Снабжение клеток тела артериальной кровью
Постоянная температура тела
При выполнении заданий В3 – В4 установите соответствие между элементами первого и второго столбика. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
В 3. Установите соответствие между животными и типом отношений между ними.
Животные.
Тип отношений.
А) волки и зайцы1) хищник - жертва
Б) печеночный сосальщик и крупный2) паразит -хозяин
рогатый скот
В) щуки и караси
Г) гидры и дафнии
Д) клещи и ежи
Е) наездники и гусеницы бабочек
В 4. Установите соответствие между животным и типом, к которому его относят
Животные. Тип .
А) белая планария 1) Плоские черви
Б) бычий цепень 2) Круглые черви
В) детская острица
Г) луковая нематода
Д) печеночный сосальщик
Е) человеческая аскарида
Часть С . Дайте полный развернутый ответ на вопрос.
С 1. Составьте пищевую цепь, используя всех названных представителей: дождевой червь, лисица, листовой опад, орел, еж. Определите потребителя органических веществ 1-го порядка.
С 2. По каким признакам группу особей относят к одному виду?
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.