- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник «Прощание с Букварем»
Авторы материала:
Машталер Людмила Алексеевна,
Коткова Ольга Алексеевна.
Место работы: МАОУ «СОШ №7».
3. Должность: учителя начальных классов.
Праздник для учащихся начальной школы
«Прощание с букварем»
Ведущий:
-Добрый вечер уважаемые родители, бабушки и дедушки, тети и дяди, братишки и сестрички! Добрый вечер дорогие гости! У каждого человека в жизни наступает важный и ответственный этап. И сегодня этот момент наступил в жизни Вашего ребенка. Сегодня у нас большой праздник - мы прощаемся с Букварем. А еще совсем недавно, 1 сентября, Ваши дети переступили порог школы и стали учениками. За это время они научились считать, писать и читать. Незаметно пролетели 200 дней школьной жизни. Этот год был очень трудным и важным и для Вас, и для Ваших детей.
-Встречайте! Наши первоклассники!
(Под музыку «Чему учат в школе» в зал заходят первоклассники)
На сцену выходят чтецы.
1 чтец:
Мамы, папы, заходите!
Всех на праздник мы зовем-
Вместе с нами не хотите ль
Попрощаться с букварем?!
2 чтец:
Папы, мамы, гости дорогие,
Вы пришли сюда не зря.
Ведь у нас сегодня праздник,
Праздник Букваря!
3 чтец:
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам , строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
4 чтец:
Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
5 чтец:
Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет:
Все:
Увлекательнее чтенья,
Ничего на свете нет!
6 чтец:
Как сегодня радуются дети
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Букварю мы до свидания
И рукой помашем на прощание.
7 чтец:
Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!
8 чтец:
Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!
Ведущий:
- Дорогие первоклассники! Сегодня мы с Вами празднуем первую школьную побед, которую Вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. А помог Вам в этом Букварь. Его страницы учили Вас быть дружными, воспитанными, приветливыми ребятами.
-А где же наш друг Букварь? Давайте вместе позовем его.
Дети (хором):
-Букварь! Букварь!
Выходит Букварь (плачет):
-Здравствуйте, ребята! Здравствуйте взрослые! Вот и я.
Ведущий:
-Почему ты плачешь? Ведь сегодня твой праздник? А… Тебе, наверное, жалко расставаться с ребятами?
Букварь:
-Жалко! Но дело в другом. Кто-то решил испортить наш праздник. Сегодня ночью неизвестный забрался в школу и похитил буквы из моего алфавита. Разве вы не заметили, что стало с моим алфавитом?
(Показывает на алфавит, в котором не хватает несколько букв)
Ведущий:
-Ребята, а что же случилось с алфавитом?
Дети (хором):
-Пропали буквы!
Букварь:
-Какой же я теперь букварь, если у меня нет моих букв?
Ведущий:
-Нужно что-то делать! Как же нам найти похитителей? Как Вы думаете? Давайте хорошенько посмотрим вокруг, может, похититель и здесь был? Обычно преступники на месте преступления оставляют следы. А вот и они!
(на полу лежат отпечатки следов ботинок, которые ведут за ширму)
Ведущий:
-Туда опасно заглядывать самим. Давайте на помощь вызовем спецназ.
(Звучит музыка «Наша служба и опасна и трудна». Выходят папы с игрушечными автоматами в руках и форменных фуражках. Они идут по следам и за ширмой находят похитителя.)
Спецназ:
-Похититель найден! (Убирают ширму)
(Звучит приятная музыка. На диване лежит лень и пускает мыльные пузыри. Рядом - ваза со сладостями.)
Лень:
-Кто мешает мне отдыхать?
(Грозно. Нехотя встает. Увидев детей, меняет тон. Говорит приторно-сладким голоском)
-Ой, да ко мне гости! Да какие славненькие, нарядненькие, красивенькие! Добро пожаловать в мою страну…Сладких снов!
-Оставайтесь у меня! Отдыхайте, живите, сколько хотите! Я ведь добрая! (зевает). Поживите у меня немножко, а потом и совсем не захотите отсюда уходить! Здесь столько всего вкусного, сладкого!
(Показывает на вазу и угощает детей конфетами)
-А посмотрите, какой у меня мягкий, пушистый ковер! Садитесь поудобнее, поспите. Сон - лучшее лекарство. Да и куда вам спешить. Закрывайте глазки. Да и я с Вами подремлю, а то все спишь, спишь - и отдохнуть некогда!
Букварь:
-Подождите! Я, кажется, догадался, кто эта «добренькая» тетенька! Это Лень! А смотрите, что это? (Находит букву)
-Да это же буква из алфавита! Так вот кто похититель!
Лень:
-Да! Да! Да! Это я Вам испортила праздник!
Учеба для детей вредна,
Приносит много бед она!
Вы лучше балуйтесь, играйтесь,
И неучами оставайтесь!
Ведущий:
-Ребята, Вы хотите остаться неучами?!
Дети (хором):
-Нет!!!
Лень:
-Ну, вы еще чему-то научились. А вот другим, кто придет в школу в следующем году, повезло! Им учиться будет не нужно. Букв-то нет!
Букварь:
-Отдавай буквы!
Лень:
-Я их заколдовала! Видите пузырьки лени?
(Показывает на дерево. На дереве развешаны воздушные шары, а в них спрятаны похищенные буквы: Г, Р, А, М, О, Т, А)
-Это я одну забыла. Вы никогда не сможете их расколдовать!
Ведущий:
-Ребята, попробуем?
Лень:
-Вам без взрослых не обойтись. А они обычно ленятся. Не хотят ничего делать.
Букварь:
-Наши мамы и папы не такие, они не оставят нас в беде!
Ведущий:
-Ну, что, давай попробуем, Лень? Давай нам свои задания.
(Лень дает задания, выполняя которые дети и родители расколдовывают буквы)
Конкурс 1 «Собери алфавит»
Ведущий проводит эстафету, в которой участвуют две команды. Взрослые держат обручи, а дети, оббегая их, берут букву и несут ее к родителю, который выкладывает на мольберте алфавит от К до О, от П до У .
(Команда победителей расколдовывает букву. Получает право снять с дерева шарик с буквой, лопнуть шарик и достать букву.)
Лень:
-Я очень люблю подарки.
Букварь:
Я знаю, что тебе подарить. Ребята из 1 «а» класса дарят тебе веселый танец.
( После танца расколдовывают букву. Получают право снять с дерева шарик с буквой, лопнуть шарик и достать букву.)
Конкурс 2 «Собери слово»
Ведущий проводит эстафету, в которой участвуют две команды. Взрослые держат обручи, а дети, оббегая их, берут воздушный шар, на котором написаны буквы и несут ее к родителю. Совместно с родителем каждая команда собирает из букв слово: БУКВАРЬ.
(Команда победителей расколдовывает букву. Получает право снять с дерева шарик с буквой, лопнуть шарик и достать букву.)
Звучит песня «ПРОЩАЙ, БУКВАРЬ!» (хором)
Слова и музыка Людмилы Мельниковой
Мой букварь, мой друг надёжный,
Расстаёмся мы теперь.
В новый мир большой и сложный
Для меня открыл ты дверь.
Припев: Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)
Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.
Припев: Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)
Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду.
Первый твой большой урок.
Припев: Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)
(Лень отдает еще один шарик с буквой. Ребята расколдовывают букву. Получают право снять с дерева шарик с буквой, лопнуть шарик и достать букву.)
Ведущий:
- Дети, нам на праздник прислали телеграммы сказочные герои. Послушайте и отгадайте, кто же их отправил.
Спасите! Нас съел серый волк… (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»).
Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко… (мышка из сказки«Курочка-Ряба»).
Всё закончилось благополучно, только мой хвост остался в поруби… (Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»).
Дорогие гости, помогите! Паука-злодея загубите!... (Муха-Цокотуха из сказки «Муха-Цокотуха»).
Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл. (Колобок)
Ой, вы, бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои. (Федора).
Я пришью ему новые ножки, он опять побежит по дорожке. (Айболит).
Приходите, тараканы, я вас чаем угощу. (Муха – Цокотуха).
Спокойствие, только спокойствие. (Карлсон)
(Лень отдает детям шарик с буквой. Ребята победители расколдовывают букву. Получают право снять с дерева шарик с буквой, лопнуть шарик и достать букву.)
Ведущий:
Дорогой Букварь! Учащиеся 1 «б» класса споют для тебя веселые частушки.
(После исполнения частушек Лень отдает очередной шарик с буквой детям. Они получают право снять с дерева шарик с буквой, лопнуть шарик и достать букву.)
На сцену выходят чтецы:
1чтец
Давно ль читали мы с трудом:
Домик. Дом. Миша мал.
Давно ль мы звали маму
И впервые сами
Вслух читали маме:
Мама мыла раму.
2 чтец
Спасибо, мамочка родная, за твое терпение!
Прошел ноябрь, декабрь, январь-
И одолели вместе мы Букварь!
Звучит песня «Мама»
(Музыка А.Ермолова, слова В.Кузьмина)
Ведущий:
-Видишь, Лень, вот мы и расколдовали все твои буквы!
Лень:
-Но они не смогут вернуться в алфавит, если вы не угадаете, какое слово можно из них составить.
(Дети составляют из букв слово ГРАМОТА)
Букварь:
-Вот и спасен наш алфавит!
Лень: (плачет)
-Простите меня! Я вижу, вы так много знаете, с вами так интересно! У вас такие хорошие родители! Я тоже хочу учиться и быть грамотной!
Букварь:
-Ну что, ребята, простим ее? Тогда поставь все буквы на свои места.
Ведущий:
Потрудились мы не мало,
Ведь по правде говоря,
Всякой грамоты начало
На страницах букваря!
-Дорогие первоклассники! Вас поздравляет директор школы:….
(Вручение свидетельств о том, что ребята прочитали первую школьную книгу-букварь)
3 чтец
Буквы все мы твердо знаем.
Сами пишем и читаем.
Мы простились с Букварем,
Книжки новые берем.
Любит школу весь наш класс.
Папы, мамы любят нас.
(Поздравление родителей. Вручение подарков первоклассникам)
Букварь:
Ребята, а сейчас я хочу познакомить Вас с новой книгой. Это Ваш новый учебник, которому я уступаю место. Теперь он поведет Вас дальше поведет по стране Знаний. Я, надеюсь, что Вы будете беречь ее, заботиться, чтобы страницы были чистыми, чтобы учебник оставался таким же красивым, каким Вы его получите.
Вот и пришла пора проститься
И я хочу вам пожелать:
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Букварь не забывать!
4 чтец
До свидания, до свидания!
А на следующий год
Наш Букварь читать научит
Тех, кто в первый класс пойдет.
5 чтец
Мы хотим тебе сказать: «Спасибо!»
Мы за все тебя благодарим!
Говорим тебе мы: «До свидания!»
«Здравствуй!», - новым книгам говорим.
(Библиотекарь вручает первоклассникам новые учебники - литературное чтение « Капельки солнца» Р. Н. Бунеев, Е.В. Бунеева)
Ведущий:
Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь.
Говорим мы: «До свидания!»
До счастливых новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142825-prazdnik-proschanie-s-bukvarem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.