Контрольно измерительные материалы для 5 класса по теме: Древний Египет

а) Жрец

б) Саркофаг

в) Мумия

г) Сфинкс

1)Забальзамированное тело покойника

2) Скульптура лежащего льва с головой человека

3) Большой каменный гроб, украшенный рисунками и барельефами

4) Служитель богов

8. Сделайте подпись к рисунку. Кратко прокомментируйте, что на нем изображено.

9. Обозначьте на фрагменте контурной карты территорию Египетского государства во

времена правления Тутмоса III.

Достаточный уровень

10. Дайте определение понятия. Классы -это_________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Заполните таблицу «Развитие науки в Древнем Египте».

Высокий уровень

12*. Прочитайте отрывок и дайте ответы на вопросы.

Богом реки Нил был Хапи. Именно поэтому разлив Нила называли приходом Хапи. Большую часть времени Хапи жил в пещере возле Асуана и оттуда ру­ководил уровнем воды. Египтяне составляли хвалебные гимны, воспевая Хапи, который дарует жизнь и всяческие блага.

Как в мифах отображены особенности хозяйственной жизни египтян? Какие природные условия были благоприятными для земледелия? Какую роль играло земледелие в жизни египтян? Какие изменения внес человек в природу Египта уже в древние времена?

Оценка___________________

Дата: Класс: Фамилия, имя:

Вариант 2

ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК II.ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ

Начальный уровень

Выберите правильный вариант ответа.

1. Единое государство в Египте образовалось:

а) 5500 лет назад; б) 5106 лет назад;

в) 4900 лет назад; г) 2900 лет назад,

2. Людей, которые выплавляли и обрабатывали медь, изготовляли орудия труда, делали глиняную посуду, называли:

а) номархами; б) ремесленниками;

в) рабами; г) вельможами.

3. Единое государство в Египте прекратило свое существование:

а) в 3500 г. до н. э.; б) 2500 г. до н. э.;

в) 2050 г. до н. э.; г) 1050 г. до н. э.

4. Фараона, прославившегося проведением религиозной реформы, звали:

а) Менее; б) Тутмос III;

в) Эхнатон; г) Рамзес II.

5. Бога умирающей и воскресающей природы и бога мертвых древние египтяне на­зывали:

а) Ра; б) Тот; в) Хнум; г) Осирис.

6. Сказания, легенды о богах и героях называются:

а) сказками; б) мифами; в) рассказами; г) сагами.

Средний уровень

7. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

а) Дельта 1) Насыпи в виде валов из ила и камыша

б) Папирус 2) Долина Нила

в) Дамба 3) Камыш

г) Пирамида 4) Царская усыпальница

8. Сделайте подпись к рисунку. Кратко прокомментируйте, что на нем изображено.

9. Обозначьте на фрагменте контурной карты направления военных походов гексосов.

Достаточный уровень

10. Дайте определение понятия. Государство — это

11. Заполните таблицу «Развитие архитектуры и искусства в Древнем Египте».

Высокий уровень

12*. Прочитайте отрывок и дайте ответы на вопросы.

Мудрость Тота была настолько великой, что он изобрел не только целые числа, но и дроби. Чтобы записывать все, что удалось измерить, Тот создал также и искусство письма, которое считалось священным. Он записывал дни рождения и смерти и вел летописи.

Как в мифах отражалось развитие науки в Египте? Где египтяне применяли зна­ния по математике? Что представляло собой древнеегипетское письмо? Какой материал для письма использовали древние египтяне?

Оценка__________________