Итоговые тесты по русскому языку для начальной школы: фонетика, орфография, состав слова

Тест по русскому языку за курс начальной школы

1-й вариант

1. В названии, каких деревьев все согласные звуки мягкие?

1. осина, слива, дуб 3. сосна, ива, каштан

2. ясень, ель, сирень 4. вишня, ольха, кедр

2. В каком случае перенос ударения не меняет значения слова?

1. гре`нки – гренки` 3. трусы`- тру`сы

2. ири`с – и`рис 4. стрелки` - стре`лки

3. Какое слово означает предмет из другой группы?

1. кухня 3. коридор

2. ванна 4. гостиная

4. В какой паре все части слова, кроме корня, одинаковые?

1. книжка – подружка 3. уздечка - речка

2. сдача – свеча 4. загадка – заготовка

5. Какая группа слов помогает правильно выделить корень в слове ОТГАДАТЬ?

1. гадать, загадать, отгадать 3. отгадал, отгадка, отгадывает

2. гадает, загадочный, догадка 4. отгадает, отгадаешь, отгадаю

6. В каком предложении все части речи – имена существительные и прилагательные?

1. Луна и ночь – что мать и дочь. 3. Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

2. День и ночь – сутки прочь. 4. Хорошую речь хорошо и слушать.

7. Укажи верное рассуждение о том, какое окончание и почему имеет прилагательное в словосочетании «для дорог… друга»?

1. окончание – ому, потому, что согласуется с существительным в ед.ч., Д.п.

2. окончание – ого, потому, что согласуется с существительным в ед.ч., Р.п.

3. окончание – ова, потому, что согласуется с существительным е.ч., Р.п.

4. окончание – имя. Потому, что согласуется с существительным в ед.ч., Д.п.

8. В каком ряду есть существительные разных склонений?

1. роскошь, вещь, моль 3. куль, ноль, соль

2. уголь, руль, король 4. фальшь, горечь, печаль

9. Какие слова могут быть двумя частями речи?

1) рань 2) пень 3) день 4) три

1. 1, 3, 4 3. 2, 3,4

2. 1, 2, 3 4. 3,4

10. Укажи слово с той же орфограммой, что у всех предложенных:

КОСЬБА, ОРЛИЦА, РОСКОШЬ, СЕРДЕЧНЫЙ

1. срочный 3. ложь

2. стаканчик 4. ладошки

11. Укажи верное рассуждение при выборе подлежащего в предложении:

Гребень крыши осветил прозрачный розовый таинственный пар.

1. В этом предложении подлежащее словогребень, т.к. это имя существительное в Им.п., ед.ч.

2. В этом предложении подлежащее словопар, т.к. это имя существительное в ед. ч.

3. В этом предложении подлежащее словопар, т.к. это предмет речи и слово употреблено в Им.п.

4. В этом предложении подлежащее словогребень, т.к. это объект действия и слово употреблено в В.п.

12.Раздели текст на предложения:

Почему же подснежники растут весной почему спешат цвести эти цветы очень любят свет в голом лесу света очень много зацветай же скорей весенний цветок

Укажи сколько в тексте повествовательных предложений?

1. 5 3. 1

2. 2 4. 3

13.Восстанови текст. Укажи правильную последовательность предложений.

1) Муравей позвал товарищей.

2) Оно было тяжелое.

3) Муравей нашел зерно.

4) Дружно тащат муравьи зерно домой.

1.) 3, 2, 1, 4 3.) 3, 4, 1, 2

2.) 4, 2. 1, 2 4) 1, 4, 2, 3

14. Определи правило, которое свяжет первые два слова, и с помощью этого правила подбери к третьему слову подходящее из предложенных ниже:

Театр – зритель = библиотека - …

1. актер 3. читатель

2. библиотекарь 4. столы

15. Составь из заданных слов новое, соединяя слоги. Из каждого слова возьми только по одному слогу

Косари, заморозки, лётчик.

16. Напиши название словаря, с помощью которого можно узнать значение слова:

Прочитай текст.

Байкал – гордость России, жемчужина среди озёр земного шара. Нашу страну украшают три миллиона озёр. Но Байкал – самое большое. На его территории могли бы уместиться Швейцария, Бельгия. В этом озере природа объединила удивительно чистую воду, интересных животных и растительный мир.

17 Из текста выпиши местоимение со звуком [ й` ]

18. Из текста выпиши имена собственные – названия стран.

19. Из текста выпиши глагол со звуком [ц].

20. Из текста выпиши глагол настоящего времени.

21. Напиши слова, которые могут быть при буквенной записи слова [д у ш к а].

Тест по русскому языку за курс начальной школы

2-й вариант

1. В названии какой рыбы все согласные звуки твёрдые?

1. карп, ёрш, кета 3. судак, плотва, горбуша

2. щука, налим, карась 4. камбала, тунец, лещ

2. В каком случае перенос ударения не меняет значение слова?

1. по`ра – пора` 3. сто`ит – стои`т

2. по`том – потто`м 4.ка`мбала – камбала`

3. Какое слово означает не такое название города как все остальные?

1. Москва 3. Соликамск

2. Кунгур 4. Березники

4. В какой паре все части слова, кроме корня, одинаковые?

1. точка – уточка 3. травушка – хлопушка

2. закон – запас 4. загиб – заметка

5. Какая группа слов помогает правильно выделить корень в слове ЗАГРУЗИТЬ?

1 грузить, загрузить, выгрузить 3. загружу, загружает, загрузишь

2. груз, погрузка, грузовой 4. загрузка, загрузил, загружает

6. В каком предложении все части речи – имена существительные и прилагательные?

1. Снег глубокий – хлеб высокий. 3. Радостная жизнь веселит сердце.

2. Мороз и солнце, день чудесный! 4. Красный, горячий, перец, помада.

7. Укажи верное рассуждение о том, какое окончание и почему имеет прилагательное в словосочетании «с любим… друзьями»?

1. окончание – ой, потому, что согласуется с существительным в ед.ч., Т.п.

2. окончание – ых, потому, что согласуется с существительным во мн.ч., Р.п.

3. окончание – ыми, потому, что согласуется с существительным во мн.ч., Т.п.

4. окончание – ами, потому, что согласуется с существительным во мн.ч., Т.п.

8. В каком ряду есть существительные разных склонений?

1. брешь, упряжь, дрожь 3. глушь, пароль, полночь

2. вещь, помощь, дичь 4. тягач, силач, день

9. Какие слова могут быть двумя частями речи?

1) дожди 2) дуло 3) окуни 4) очки

1. 1, 2, 3 3. 1, 2, 4

2. 1, 3 4. 2, 3,

10. Укажи слово с той же орфограммой, что у всех предложенных:

Акробат, жемчуг, объезд, терраска

1. касса 3. чугун

2. съел 4. хвост

11. Укажи верное рассуждение при выборе подлежащего в предложении:

Бусинки капель унизывали сухие нижние ветки елей.

1. В этом предложении подлежащее словобусинки, т.к. это имя существительное во мн.ч.

2. В этом предложении подлежащее слововетки, т.к. это объект действия и слово употреблено в В.п.

3. В этом предложении подлежащее словобусинки, т.к. это предмет речи и слово употреблено в Им.п.

4. В этом предложении подлежащее слововетки, т.к. это имя существительное в Им.п., мн.ч.

12. Раздели текст на предложения.

Иду я с ружьём по лесу а за кустами котёнок играет откуда в лесу котёнок как он мог попасть сюда как интересно играет малыш вот он схватил в рот соломинку и подбрасывает так ведь это рысь

Укажи сколько в тексте повествовательных предложений.

1. 5 3. 7

2. 4 4. 2

13. Восстанови текст. Укажи правильную последовательность предложений.

1. Утром на её колючках оседает роса.

2. Трудно найти воду в пустыне.

3. Но удивительная колючая ящерица получает её прямо из воздуха.

4. Она стекает на кожу, и вода бежит к уголкам рта.

1. 4, 1, 3, 2 3. 2, 3, 1, 4

2 . 2, 4, 3, 1 4. 3, 1, 2, 4

14.Определи правило, которое свяжет первые два слова, и с помощью этого правила подбери к третьему слову подходящее из предложенных ниже.

Тёмный – светлый = гладкий - …

1. скользкий 3. ровный

2. шершавый 4. холодный

15. Составь из заданных слов новое, соединяя слоги. Из каждого слова возьми только по одному слогу.

ГОРА, ПИРАТ, РАНА

16. Напиши название словаря, в котором можно узнать правописание слов.

Прочитай текст.

До чего же хорошо было на лугу. Ветерок шутил с колосками. У ручейка зеленая яркая травка. Между листьями выглядывали желтыми глазками веселые лютики. У пригорка росли пышные кустики васильков. Дружно кивают они своими головками.

17. Из текста выпиши глагол настоящего времени.

18. Из текста выпиши местоимение во множественном числе.

19. Из текста выпиши глагол со звуком [ й`]

20. Из текста выпиши слово со смягчающим мягким знаком.

21. Из текста выпиши глагол с приставкой.

22. Напиши слова, которые могут быть при буквенной записи слова [ в` э с` т `и ]

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143221-testy-po-russkomu-jazyku-za-kurs-nachalnoj-sh