- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лабораторная работа по физике «Выталкивающая сила»
1168
0
Ученик (ца)_______________________________________________
команда № 1
Оборудование: сосуд с водой, динамометр, алюминиевый и стальной цилиндры одинакового объема.
Цель исследования: определить зависимость выталкивающей силы от плотности вещества.
Определение выталкивающей силы, действующие на первое и второе тела с помощью динамометра.
Тело № 1: | Тело № 2: | |
Вес тела в воздухе (Н) P1 | ||
Вес тела в воде (Н) P2 | ||
Выталкивающая сила (Н) Fвыт = P1 – P2 |
Сравните плотность тел и выталкивающие силы, действующие на тела.
Плотность алюминия - 2 700 кг/м.куб
Плотность стали - 7 800 кг/м.куб
Сделайте вывод о зависимости (независимости) выталкивающей силы от плотности тела.
В результате проделанной работы, мы пришли к выводу, что выталкивающая сила ____________________________от плотности тела.
Ученик (ца)_______________________________________
2 команда:
Оборудование: сосуд с водой, тела разного объема, динамометр.
Цель исследования: определить зависимость выталкивающей силы от объема тела.
Определите выталкивающей силы, действующие на первое и второе тела с помощью динамометра.
Тело № 1: | Тело № 2: | |
Вес тела в воздухе (Н) P1 | ||
Вес тела в воде (Н) P2 | ||
Выталкивающая сила (Н) Fвыт = P1 – P2 |
Сравните эти силы.
Сделайте вывод о зависимости (независимости) выталкивающей силы от объема тела.
Что можно сказать об выталкивающих силах, действующих на тела разных объемов?
В результате проделанной работы, мы пришли к выводу, что выталкивающая сила ______________________________от объема тела.
Ученик (ца)_______________________________________
3 команда:
Оборудование:динамометр, сосуды соленой водой и маслом, алюминиевый цилиндр.
Цель исследования: определить зависимость выталкивающей силы от плотности жидкости.
Определите выталкивающие силы,
действующую на тело в данных жидкостях с помощью динамометра:
Жидкость № 1: | Жидкость № 2: | |
Вес тела в воздухе (Н) P1 | ||
Вес тела в жидкости (Н) P2 | ||
Выталкивающая сила (Н) Fвыт = P1 – P2 |
Сравните эти силы.
Чем отличаются эти жидкости?
Плотность соленой воды = 1 030 кг/м. куб
Плотность масла = 930 кг/м. куб
Сделайте вывод о зависимости (независимости) выталкивающей силы от плотности жидкости.
Что можно сказать об выталкивающих силах, действующих на тело в различных жидкостях?
В результате проделанной работы, мы пришли к выводу, что выталкивающая сила ______________________________от плотности жидкости.
Ученик (ца)_______________________________________
4 команда:
Оборудование: динамометр, нить, сосуд с водой, 2 кусочка пластилина одинакового объема.
Цель исследования: определить зависимость выталкивающей силы от формы тела.
Из одного кусочка пластилина делаем любую форму.
Определите выталкивающей силы, действующие на первое и второе тела с помощью динамометра.
Тело № 1: | Тело № 2: | |
Вес тела в воздухе (Н) P1 | ||
Вес тела в воде (Н) P2 | ||
Выталкивающая сила (Н) Fвыт = P1 – P2 |
Сравните эти силы.
Сделайте вывод о зависимости (независимости) выталкивающей силы от формы тела.
В результате проделанной работы, мы пришли к выводу, что выталкивающая сила ______________________________от формы тела.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143406-laboratornaja-rabota-po-fizike-vytalkivajusch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Литература: особенности преподавания в соответствии с ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.