Воспитание основ экологической культуры у старших дошкольников

Воспитание основ экологической культуры у старших дошкольников.

Лысенко Валентина Ивановна

МБДОУ д/с № 101 г.Таганрог Ростовская область

Воспитатель высшей категории.

Экологическая проблема - одна из острых проблем современности. Решать ее необходимо с малых лет, поэтому в детском саду ей уделяется большое внимание.

Экологическое воспитание – это новое направление педагогики дошкольного детства, которое отличается от традиционно сложившегося ознакомления с природой. Его можно рассматривать как процесс формирования осознанно-правильного отношения детей к объектам природы, с которыми они контактируют ежедневно. Такое отношение включает эмоциональный, интеллектуальный и действенный компоненты. Экологическое воспитание осуществляется методами, которые позволяют увидеть связь человека с природой и результаты его деятельности на природу.

А так как семья является первой и наиважнейшей ступенькой в жизни ребенка для познания окружающего мира, то я уделяю работе с родителями большое внимание.

Для них я разработала серию родительских собраний на экологическую тему:

Тема: Здравствуй, солнечное лето!

-как провести отпуск с ребенком?

-обмен опытом совместных путешествий,

-советы друг другу, что взять в дорогу,

-рекомендации воспитателя, как научить ребенка видеть красоту природы, как использовать названия предметов и окружающей природы для развития речи ребенка, обогащения его словарного запаса в летний период,

-дать перечень игр с песком

-воспитатель предлагает сделать творческие работы на тему: Зеленая планета с использованием нетрадиционных материалов: семян, растений, ваты, соломы, засушенных цветов, листьев и т. д.

Тема: экология для малышей.

Предварительно оформить выставку поделок из природного материала.

Воспитатель сообщает о задачах и принципах экологического воспитания детей, обращает внимание на взаимодействие родителей и детей в процессе общения с природой,

-видеофильм о работе с детьми по эк. воспитанию.

-релаксационные упражнения с использованием звуков природы(показ видеоролика)

-назначение аквариума в доме.

-экологическая викторина для родителей.

-фотоконкурс «Ягодка в рот - витаминка на год»

-конкурс рецептов блюд из овощей и фруктов, ягод.

-выставка поделок «Дары осени»

Познакомила родителей с тем объемом знаний о животном мире, который нас окружает.

Ребенок открывает мир природы. Проверьте, знает ли он?

Животные:

-знают ли дети животных основных классов( звери, птицы, насекомые, рыбы, земноводные)?

-знают ли особенности поведения, среду обитания, чем питаются, где и как находят корм, как передвигаются, как приспосабливаются к сезонным изменениям, спасаются от врагов?

-знают ли как обеспечить уход за животными?

-могут ли определить стадии роста и развития животных?

-умеют ли устанавливать связи между средой обитания и внешним видом?

-владеют ли обобщенными представлениями звери, птицы, рыбы, насекомые?

Растения:

-выделяют ли дети растения среди других объектов природы?

-умеют ли различать и называть травянистые растения, кустарники, деревья, комнатные растения?

-знают ли органы растений и их функции?

-знают ли стадии роста и развития о растений?

-знают ли потребности растений?

-знают ли особенности ухода за комнатными растениями?

-знают ли, как и почему растения приспосабливаются к сезонным изменениям?

-относятся ли растения к живым существам?

Человек:

-как ты думаешь, кто такой человек?

-ребенок-это человек? Почему ты так думаешь?

-ты человек? Почему?

-чем отличается взрослый человек от ребенка? Чем они похожи?

-чем все люди похожи?

-чем человек отличается от животных? от растений?

-чем человек похож на животных, на растения?

В родительском уголке поместила информацию с советами по общению с природой.

Советы родителям

1. В любое время года, лишь бы позволяла погода ,отправляйтесь в парк, к морю., спускайтесь в овраг, поднимайтесь на холм, чтобы увидеть необозримые дали, сказочные облака.

2.Отнесите гостинцы зверькам, птицам, устройте им столовую.

3.В укромном месте природной зоны устройте привал, замрите, затаитесь. Может быть вам удастся увидеть мышонка или белочку, полюбоваться работой дятла, стрекотуньями синички.

4.Постарайтесь открыть для себя и детей красоту появления молодых листочков, багряных красок осени, соберите коллекцию разнообразных по цвету и форме листьев, найдите сучки, коряги, похожие на скульптуры зверей, людей.

5.Выскажите свои ощущения от красоты природы вслух. Пусть дети видят, что общение с природой радует и волнует вас, создает хорошее настроение, пробуждает мечты.

6.Познакомтесь с основными правилами охраны природы, покажите детям пример их соблюдения.

7.Покупайте книги о природе В.Бианки, М.Пришвина, Г.Скрибитского, Э.Сена-томпсона, которые учат понимать и любить природу. Их рассказы богаты научными знаниями.

8.Участвуйте в озеленении вашего микрорайона, города.

9.Записывайте или просто отмечайте в своем сознании как часто и какие вопросы о природе задает вам ваш ребенок.

10.Если ваш ребенок молчалив ,попробуйте навести его на разговор о каком-либо животном, растении, природном явлении.

11.Интересуйтесь,как ведется детском саду работа по экологическому воспитанию.

12.Помогите вашему ребенку сделать тематический уголок в квартире, посвященный временам года.

13.Постарайтесь привить детям любовь к коллекционированию природных предметов.

14.Покупайте детям энциклопедии, научно-популярную литературу.

15.Сочиняйте вместе с детьми научно-фантастические сказки и рассказы, используя знания о свойствах природы.

16.Если у вас есть земельный участок, выделите на нем для ребенка опытную грядку для экспериментирования.

17.Подарите ребенку комнатный цветок, чтобы он сам за ним ухаживал.

18.Научите детей дарить цветы людям, этим вы воспитаете умение любить.

19.Устройте осенью праздник урожая, поблагодарите природу за ее дары.

20.Обогащайте знания детей о лекарственных и ядовитых растениях.

В родительском уголке постоянно обновляется рубрика «Знаете ли Вы?»,

где ведется просвещенческая работа по экологии.

Например:

Знаете ли вы?

-что грибы лучше не срезать, а осторожно выкручивать, так как в оставшемся пеньке заводятся вредители.

-чернику нельзя срывать с веточками. Новые побеги вырастут только через 7-8 лет.

-у мухоморов свое назначение в природе.

Их поедают лоси, чтобы избавиться от глистных заболеваний.

Проверьте путем наблюдений в природе следующие приметы:

-паук плетет сети - к сухой погоде.

-паук забился в угол - к ветру.

-лягушка расквакалась - перед дождем.

-на кустах акации много пчел - перед дождем.

-вечером сильно стрекочут кузнечики - к хорошей погоде.

Вместе с детьми мы сочинили для себя стихотворение, которое помогает нам бережно относиться к природе:

Не будем мять траву, цветы

Листья рвать, ломать кусты.

Ведь природа так красива-

Относимся к ней бережливо!

Литература:

Т.И.Попова «Мир вокруг нас» М.1998г

И.Белавина, Н.Найденская «Планета –наш дом» М.2001г

Е.А.Терпугова «Валеологическое воспитание детей дошкольного возраста» Ростов-на-Дону «Феникс» 2007г

С.Н.Николаева «Юный эколог»М.2002г «Создание условий для экологического воспитания детей» М.1993г

Н.В.Коломина «Воспитание основ экологической культуры в детском саду» М.2005

Программа «Детство»С.-Петербург2011г

Петерсон «Программа дошкольного образования «Мир открытий»» М.2012

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14433-vospitanie-osnov-jekologicheskoj-kultury-u-st