- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок особенности рыночной и смешанной экономики
ОСОБЕННОСТИ РЫНОЧНОЙ И СМЕШАННОЙ ЭКОНОМИКИ.
Цель урока: - знакомство с элементами рыночной и смешанной экономики.
-научить распознавать виды экономик по описаниям.
-продолжить развитие работы по схемам и картам.
Оборудование:Электронный учебник для 9 класса «Дрофа»
ХОД УРОКА.
I. ОРГМОМЕНТ.
II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
1. Раскройте основные позиции традиционной экономической системы.
2.Раскройте основные позиции командной экономической системы.
III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Обобщая ответы учеников, учитель переходит к рассмотрению следующих экономических систем:
1. Рыночная система:
особенности рыночной экономической системы (анализ таб. 21 стр.76)
Рыночная система основана не на государственной, а на частной собственности, на свободе выбора, на конкуренции, на свободе как от государственной власти, так и от старинных обычаев и традиций. Вопросы: что, в каком количестве и для кого производить, решаются с помощью цен, которые позволяют определить, выгодно или убыточно для производителя, торговца и покупателя данное производство. Государство только регулирует рыночную стихию посредством налогов, законов, нормативов.
Особенностями рыночной экономики страны будут являться следующие ее позиции:
-разнообразные формы собственности: частная, коллективная, акционерная, государственная;
-Разнообразные типы предприятий:
На основе частной собственности:
Индивидуальные частные предприятия - владелец частное лицо или семья, такая форма собственности особенно распространена в сельском хозяйстве - это фермерские хозяйства;
Товарищества - наиболее многочисленная форма , включающая в себя мелкие и средние предприятия всех отраслей народного хозяйства; акционерные общества - в их состав входят, как правило, крупные предприятия.
На основе государственной собственности:
Федеральные предприятия, которые подчиняются правительству -армия, железные дороги, вузы т.п.
Муниципальные предприятия - находятся в ведении местных властей. Это коммунальные службы, городской транспорт.
-Конкуренция. Развитие эффективных производств при ликвидации нежизнеспособных.
-Постоянное изменение межотраслевых и внутриотраслевых пропорций.
-Изменения в географическом разделении труда, определяемые в тех или иных районах.
-Цикличность в развитии экономики. Подъем и «бум» при росте производства и занятости сменяется падением и депрессией с закрытием неэффективных предприятий и безработицей.
Личная свобода производителя и покупателя.
Цена как результат соотношения спроса и предложения.
Оплата труда неравномерна в зависимости от квалификации качества. Уровень оплаты более 50% по отношению к стоимости выработанного продукта.
Резервы производственных мощностей, резервы труда ( безработица и ее отрицательные следствия).
Система рынков (рынок труда, рынок рабочей силы, рынок капитала)
2.Государственный сектор экономики.
Во многих странах мира рыночная экономика сочетается с государственным регулированием. Целый ряд отраслей хозяйства остается в государственном управлении, они и составляют государственный сектор экономики. Кроме того, государство устанавливает нормативы природопользования и охраны природы обязательные для всех, осуществляет защиту граждан от некачественных товаров и услуг (особенно продуктов питания и лекарств).
3.Теневая экономика существовала при всех типах экономических систем общества. Она образуется при уклонении фирм и отдельных граждан от уплаты налогов, нарушений законов и нормативов, ведение запрещенных государством видов деятельности ( торговля наркотиками и др.). На ее основе формируются бандитские образования, мафии. В СССР теневая экономика существовала параллельно с командной. Здесь она была связана с присущим административно-ведомственной системе управления недостатком многих товаров и услуг, особенно качественных. На этом наживались воры, спекулянты, теневые дельцы, продававшие неучтенную и ворованную продукцию.
В период перехода от одной экономической системы к другой теневая экономика расцветает. Широкое развитие получила продажа привозимых зарубежных товаров без разрешения, без уплаты налогов.
IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
Главная задача экономики
Особенности рынка:
Достоинства недостатки.
V ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §12.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144445-urok-osobennosti-rynochnoj-i-smeshannoj-jekon
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.