- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина «Знатоки русского слова»
МБОУ СОШ№1 с. Канглы
Викторина
«Знатоки русского слова»
(Для учащихся 6-7 х классов)
Провела
учитель русского языка
и литературы
Семенова И.А.
Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Мы встретились, чтобы поговорить о русском языке, его красоте и величии, богатстве и певучести. Великий русский писатель И.С.Тургенев сказал: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»
Сегодня собрались знатоки русского слова. Я предлагаю командам представиться
(представление команд)
Учитель: Прежде всего проведем разминку:
Вопросы первой команде:
1. Морфология» - это раздел языкознания, который изучает…
2. Что такое окончание?
3. Назовите вопросы творительного падежа.
4. Что обозначает фразеологизм «водить за нос»?
5. Когда пишется Ь в сочетании -ТЬСЯ?
6. Какие предложения называются сложными?
7. Назовите второстепенные члены предложения.
Вопросы второй команде:
1. Имя прилагательное – часть речи, которая отвечает на вопрос
2. Что такое основа?
3. Назовите вопросы дательного падежа
4. Что обозначает фразеологизм «бить баклуши»?
5. В каких случаях после шипящих пишется Ь?
6. Какие предложения называются простые?
7. Назовите главные члены предложения
Подведение итогов
Учитель: Русский язык богат синонимами, антонимами, омонимами, омофонами, паронимами.
Второй конкурс «Подбери синоним» (кто больше)- ваша задача, как можно дать больше верных ответов
1 команда
Повесить нос (приуныть);
Вставлять палки в колеса (мешать);
надуть губы (обидеться);
пускать пыль в глаза (обманывать, хвастаться);
наступать на пятки (догонять);
Воды не замутит (тихий человек).
набрал воды в рот (молчаливый).
Как в воду глядел (угадал, предсказал).
Как две капли воды (очень похожи).
Прошли огонь и воду (все испытали).
2 команда
втирать очки (обманывать);
делать из мухи слона (преувеличивать);
в зубах навязло (надоело);
найти дорогу к сердцу (понравиться);
Сесть в лужу (оказаться в смешном положении, потерпеть неудачу).
Водой не разольешь (неразлучные друзья).
Толочь воду в ступе (бесполезная работа).
Как в воду опущенный (грустный человек).
Носить воду решетом (Бессмысленная работа).
Седьмая вода на киселе (дальний родственник).
Подведение итогов
Конкурс 2. «Решите кроссворд» (слова только по горизонтали)(оценивается правильность и скорость)
1. Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
2. Меня в лесу оставили,
Весь век торчать заставили
В ушанке заячьей зимой,
А летом – с бритой головой.
3. Шел долговяз,
В сыру землю увяз.
4. В золотой клубочек
Спрятался дубочек.
5. Шуба нова,
На подоле дыра.
6. Новый дом несу в руке,
Дверцы дома на замке.
Тут жильцы бумажные
Все ужасно важные.
7. Годовой кусточек
Каждый день роняет листочек,
Год пройдет –
Весь куст опадет.
8. Чтобы я тебя повез,
Мне не нужно есть овес:
Накорми меня бензином,
На копыта дай резины,
И, поднявши вихрем пыль,
Побежит...
Подведение итогов
Учитель: Следующий конкурс «Расставь ударение» )(оценивается правильность и скорость)
Верба, документы, инструмент, километр, магазин, портфель, предмет, статуя, столяр, договор, алфавит, позвонит, квартал, сантиметр.
Подведение итогов
Учитель:Следующий конкурс «Найдите слово» ( в каждом слове найти спрятанные существительные в ед.ч. им.п.)
Глобус, шутка, экран, хлев, коса, щель, зубр, столб, укол, удочка, постель, ласточка, горизонт, верхушки, задача, долото, дорога, картина.
Подведение итогов
Учитель: Следующий конкурс капитанов «Кто больше» (составить как можно больше слов из слова «тропинка»)
Учитель:пока капитаны решают свои задачи, мы с вами вспомним пословицы о языке. За каждую пословицу или поговорку балл команде.
Подведение итогов
Учитель:Вот и все испытания наши команды прошли. Я рада, что есть такие ребята, настоящие знатоки русского слова. Но никогда не останавливайтесь на достигнутом, совершенствуйте свой язык, пополняйте свой словарный запас и помните, что, как сказал К. Паустовский, «с русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом…»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144791-viktorina-znatoki-russkogo-slova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.