- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект к единному всекубанскому классному часу: «В единстве наша сила»
ГБОУ школа-интернат пгт. Ильского.
6 класс.
Классный час «В единстве наша сила»
Цели:
формирование гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств личности обучающихся, основанных на государственных и общечеловеческих ценностях ;
способствовать осознанию личной причастности к сохранению мира.
Задачи:
формирование у учащихся принятия и уважения многообразия культур и народов мира; представления о равенстве и независимости народов и государств мира;
формирование системы социальных ориентиров, которая позволит школьникам осуществлять осознанный нравственный выбор;
воспитание ответственного отношения к сохранению мира на планете.
Оборудование: ММК, презентация, разноцветные ладошки,
Ход классного часа:
1. Организационный момент: приветствие, запись отсутствующих.
2. Сообщение темы и цели классного часа:
Ребята, сегодня особенный день. Почему? Сегодня первое сентября. Я поздравляю вас с началом нового этапа в вашей жизни, вы уже шестиклассники. Очень рада видеть вас отдохнувшими и повзрослевшими. На наш первый урок пришли гости.(представление гостей) и мой друг - сентябрьский шарик . Это не простой шарик, он очень умный и все запоминает. Слайд 0.
- Посмотрите на карту России. (Слайд 1) В нашей стране живет много разных народов, которые заметно отличаются друг от друга своими привычками, обычаями и традициями. Они живут в разных уголках нашей огромной страны, говорят на своем национальном языке, но что, же их объединяет? (Наш общий дом , Россия). (Слайд 2)
- А как называется край в котором мы живем? (Краснодарский край. Кубань.)(слайд 3,4)
-Как вы думаете, как понимают друг друга разные народы России?
-Верно. Многонациональный народ нашей страны общается между собой на русском языке.
Учитель дает воздушный шарик в ряды, каждый ученик высказывает свое мнение: Что бы вы посоветовали людям разных национальностей, для того, чтобы сохранить сильное государство. (Быть дружными, жить в согласии, потому что в единстве наша сила.)
- В чем же сила народов России? (В единстве).
- Народ един, пока в нем живет память. Ребята вспомните, какой большой праздник мы отмечали перед каникулами? (Слайд 4) (70 лет ВОВ). Зачем мы должны помнить этот праздник? (Мы должны помнить и чтить тех, кто завоевал победу, кто обеспечил нам мирное, голубое небо над Землей.)
-Что помогло победить врага?( Сплоченность и единство)
На примере событий 1941-1945 года мы с вами убедились, что в единении, в единстве народа - сила России. В трудные и судьбоносные моменты истории именно единство всех народов России, независимо от религиозной принадлежности, помогло отстоять свободу и независимость нашего Отечества.
-Когда приходит беда, бороться с ней в одиночку невозможно, необходимо единство, сплочённость народов, что и показал в этой войне советский народ.
- Ребята, посмотрите друг на друга, кто вы друг другу? (Слайд 7)
Несмотря на то, что вы все индивидуальны, вместе – вы настоящий крепкий коллектив, которому под силу трудные задачи, но при условии, что не будете нарушать законов единства. А что же это за законы? Нам подскажет это необыкновенный цветок: цветок единения.
Каждый ученик открывает по лепестку прикрепленному на доске. (Слайд 8)
Так в чем наша сила? (Слайд 9)
Как я говорила наш шарик здесь не просто так, он стал свидетелем того, как вы открывали законы и правила единства. Сейчас каждый ученик берет свою ладошку с законом единства и мы все дружно выходим на улицу.
Ребята, называя законы единства, завязывают узелки памяти на шарике и отпускают его в небо.
- Вот и улетел наш шарик, а с ним и ваши обещания быть единым, дружным , сплоченным коллективом.
Вот и подошел к концу наш первый урок в этом учебном году. В чем наша сила? Что такое единство? Не забывайте об этом никогда! Пусть напоминание о шарике - единства помогает вам в трудную минуту и в часы радости!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144798-konspekt-k-edinnomu-vsekubanskomu-klassnomu-c
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.