- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника "В гостях у светофора"
Сценарий праздника «В гостях у светофора»
Цель:способствовать формированию у учащихся навыка соблюдения правил дорожного движения
Задачи:
познакомить с историей создания светофора, его видами
значением различных светофоров при регулировании дорожного движения
развивать познавательный интерес
Действующие лица: регулировщик, Помеха-неумеха, инженер, Светофор, Красный, Жёлтый, Зелёный (дети в костюмах данного цвета)
Оборудование и ресурсы:модели светофоров, изготовленные учащимися, презентация «В гостях у светофора»
Ход праздника
Регулировщик:
Целый день на посту я сегодня стоял!
Все машины гудят, пешеходы спешат.
Где помощника мне взять,
Чтобы мог на перекрёстке он стоять
И за движением дорожным наблюдать?
Помеха - неумеха:
Ха! Помощника захотел!
Регулировщик:
А вы, гражданка, кто такая?
Помеха - неумеха:
Я Помеха-Неумеха.
По дорогам шныряю,
Пешеходов и водителей с толку сбиваю.
Так что никто тебе не поможет.
Сам следи за дорожным движением.
Инженер:
Не переживай, регулировщик, я помогу. Есть у меня одно изобретение.
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны,
И хотя ещё ни разу
Не смотрел он всеми сразу –
Все глаза ему нужны.
Он известен с давних пор. Догадались?...........
(слайд 1)
Светофор:
Светофор – устройство, предназначенное для регулирования движения людей, велосипедистов, автомобилей и иных участников движения. Слово «светофор» происходит от греческого слова и переводится как «несущий»
(слайд 2)
Помеха - неумеха:
Вот это да! Надо мне убираться с дороги.
Инженер:
Первый уличный светофор появился в Лондоне в 1868 году. Придумал его я – английский изобретатель Найт. Первый светофор был механическим: цветные сигналы менялись с помощью системы ремней. (слайд 3/1)
Для этого рядом дежурил специальный полицейский. (слайд 3/2)
Прежде чем ввести светофор в действие, в газетах Лондона были опублико-ваны подробные правила, из которых люди узнали, что означает зелёный цвет, что – красный, первый светофор имел только два цвета. Вскоре в устройство добавили газовый фонарь, чтобы изменения цветов были видны и в тёмное время суток. (слайд 3/3)
Светофор:
В России первый светофор был установлен в Москве в 1924 году. (слайд 4)
Красный:
Красный – цвет костра, пожара. Это тревога, опасность. (слайд 5/1)
Жёлтый:
Жёлтый – цвет солнца. Оно может быть другом и врагом. Солнце как бы предупреждает: «Будь осторожен! Внимание! Не торопись!» (слайд 5/1)
Зелёный:
Зелёный – цвет травы, леса, листьев. Он напоминает об отдыхе, спокойствии. Это – безопасность. (слайд 5/3)
Светофор:
Светофоры бывают разные. (слайд 6)
Для регулирования трамваев, а также других маршрутных транспортных средств, движущихся по выделенной для них полосе, могут применяться светофоры одноцветной сигнализации с четырьмя круглыми сигналами лунного цвета, расположенными в виде буквы «Т». (слайд 7)
Инженер:
На светофорах могут быть дополнительные секции в виде стрелок или контуров стрелок, регулирующие движение в том или ином направлении.
(слайд 8)
Светофор: Есть светофоры со световым сопровождением для слепых пешеходов. (слайд 9)
Светофоры с двумя сигналами : красным и зелёным и силуэтом пешехода. Его действие направлено только на пешеходов. (слайд 10)
Инженер:
Для регулирования движения автотранспорта и пешеходов используются светофоры с тремя сигналами: красным, жёлтым, зелёным.(слайд 11)
Красный:
Красный свет – опасность рядом,
Стой, не двигайся и жди.
Никогда под красным взглядом
На дорогу не иди!
Жёлтый:
Желтый – светит к переменам,
Говорит: постой сейчас,
Загорится очень скоро
Светофора новый глаз.
Зелёный:
Перейти дорогу можно
Лишь когда зелёный свет
Загорится, объясняя:
«Всё, иди! Машин тут нет!»
Светофор:
В некоторых странах светофорам установлены памятники.
Инженер:
Летом 2006 года в Новосибирске установили памятник первому светофору. Оригинальная скульптурная композиция, представляет собой трогательного регулировщика, который приветствует светофор. (слайд 12)
Светофор:
Самая необычная скульптура, посвящённая светофору, находится в Лондоне. Это «светофорное дерево», которое состоит из 75 светофоров. (слайд 13, 14)
Регулировщик:
Светофор – вот мой помощник!
Лучший друг для всех в пути.
Он всегда предупреждает
Цветом, можно ехать иль идти. (слайд 15)
(Учащиеся заранее изготавливали светофоры на уроке технологии)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145110-scenarij-prazdnika-v-gostjah-u-svetofora


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.