Конспект логопедического занятия для детей группы компенсирующей направленности с общим недоразвитием речи III уровня (6-7 лет) с использованием ИКТ Тема: «В мире звуков»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №18 «РАДУГА» ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН

Конспект логопедического занятия для детей группы компенсирующей направленности

с общим недоразвитием речи III уровня (6-7 лет)

с использованием ИКТ

Тема: «В мире звуков»

Цель: обобщить и систематизировать у детей полученные знания о звуках, слогах, словах, предложениях; систематизировать навыки звуко-слогового анализа и синтеза, чтения слов и предложений, пересказа рассказа по серии сюжетных картин с добавлением последующих событий; продолжать развивать ВПФ; воспитывать аккуратность и чувство ответственности за свои поступки.

Оборудование: мяч, д/и «Сосчитай», кукла Буратино, колокольчик, прищепки, мультимедийное оборудование, презентация.

Предварительная работа: Чтение художественных произведений с последующим обсуждением: Л.Н. Толстой «Фили­пок», АЛ. Барто «Первый урок», З.Н. Александрова «В школу».

1. Организационный момент

СЛАЙД 1

Ребятки!

Будущие первоклассники подойдите ко мне, мы с вами позанимаемся.

СЛАЙД 2

Вы прощаетесь с нашим детским садом.

СЛАЙД 3

- В этом году осенью вы все пойдете в школу. А сейчас на минуточку мы представим, что уже наступило 1 сентября, и мы собираемся с вами идти в школу. Я вам предлагаю отправиться на планету правильной речи.

СЛАЙД 4

           Чтобы горло не болело, мы его погладим смело

Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать

Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком

«Вилку» пальчиками сделай и массируй ушки смело

Знаем, знаем да-да-да нам простуда не страшна !

Ребята по дороге в школу, могут быть разные неожиданности .Вдруг откуда не возьмись нам повстречались гуси. Возьмите прищепочки.

Гусь крикливый,

С длинным клювом,

Шея словно знак вопроса.

Гусь идет гулять в луга

И гогочет :

«Га-Га-Га!»

2. Основная часть

СЛАЙД 5,6

- Вы только пойдете в школу, а вот наш друг Буратино уже ходит в школу. Посмотрите, он собрался в школу, и совершенно что-то забыл взять с собой (портфель)

СЛАЙД 7

Ребята а придумайте слова-признаки к слову портфель. (легкий, большой, красивый, разноцветный, вместительный).

Ребята не забывайте наши спинки ровные, как тростинки.

- Буратино такой рассеянный, да и в школу он ходит совсем недавно, стесняется пока еще отвечать на уроках. Поэтому он просит вас отправиться вместе с ним в школу и помочь ему.

СЛАЙД 8

Звенит звонок. 

Приглашает всех учеников на урок.

СЛАЙД 9

- Начинается первый урок математики

СЛАЙД 10,11, 12

Посмотрите, какие задания выполняет Буратино в школе.

- А задание такое нужно назвать предметы, изображенные на карточке, охарактеризовать их и затем посчитать.

Ребята поможем Буратино называть и считать предметы.

(3 пушистых белки, 4 высоких елки, 5 съедобных грибов,  5 разноцветных пирамидок, 7 резиновых мячей, 6 свежих огурцов, 4 веселых снеговика, 5 глубоких тарелок, 6 красных шляп, 7 румяных яблок)

СЛАЙД 14

Звенит звонок

СЛАЙД 15

3.Динамическая пауза.

Ребята перемена, можно поиграть ,мы с вами поиграем в игру с мячом.

каша из риса (какая?) рисовая каша,

 запеканка из мяса (какой?) мясная, 

пирожки горячие, а наоборот ...холодные,

компот сладкий, а наоборот ...кислый,

чай горячий, а как по-другому...кипяток, обжигающий

сок холодный, а по-другому...ледяной

пирожное сладкое, а по-другому...медовое, сахарное

подбери слово-родственник к слову сок...сочный, сочник

подбери слово-родственник к слову суп...супница

варим сок в ...соковарке

СЛАЙД 16

Физминутка

Чтобы было все в порядке

Делай каждый день зарядку

Руки вверх поднимай

Их опускать не забывай,

На носочки становись,

И до неба дотянись.

СЛАЙД 17

Звенит звонок

СЛАЙД 18

4.Ребята приглашает вас на урок обучение грамоте.

СЛАЙД 19

Давай те и мы с вами покажем, что умеем: посмотрите доску, что изображено на картинках? (стол, стул, школа, книга). Что из перечисленного подходит к заданной схеме? (работа со словом КНИГА)

Молодцы, отлично справились с заданием.

А сколько слогов в слове КНИГА?

А сколько звуков?

Сколько гласных звуков?

Сколько согласных звуков?

А как называется первая книга, по которой дети учатся читать?

СЛАЙД 20

(Букварь).

СЛАЙД 21

Буратино нес в школу свой букварь, уронил его и все слова рассыпались на слоги, помогите собрать слова: ЛА-ШКО, КИ-УРО.

СЛАЙД 22

А теперь мы соберем слова из звуков и узнаем, что же делал  Буратино на уроках грамоты: Ч, И, Т, А, Л (ЧИТАЛ), П, И, С, А, Л (ПИСАЛ).

А мы с вами умеем читать?

СЛАЙД 23,24

Давайте проверим (чтение предложений ) Ребята кто может прочитать.

 У САШИ ШАР.

У МАШИ ШАР.

У НИХ ШАРЫ;

РОМА МЫЛ РУКИ.

ИРА МЫЛА РУКИ.

ОНИ МЫЛИ РУКИ.

ЛИКА МАЛА

САША МАЛ.

ОНИ МАЛЫ.

Ребята как вы думаете что это у нас были буквы, слога, или предложения. Что мы читали? (предложения).

СЛАЙД 25

Звенит звонок.

СЛАЙД 26

5.Развитие связной речи.

Начинается последний урок развитие речи. Сегодня вы будете сочинять рассказ по картинкам.

СЛАЙД 27,28, 29

Ребята ну вот уроки и закончились.

Пришла пора нам прощаться с Буратино.

6. Итог

СЛАЙД 30

Ребята, а вы знаете, приключения Буратино, а как вы думаете ,что вызвало интерес Буратино у кота Базилио, лисы Алисы. Правильно ведь Буратино был не жадный, доверчивый и он вам будущим первоклассникам передает свои монетки и хочет пожелать вам успехов в учебе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145188-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-dlja-dete