ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ «Танцевальные шаги»

Управление образования

администрации муниципального образования

город-курорт Геленджик

муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества»

муниципального образования город-курорт Геленджик

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

«Танцевальные шаги»

по реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Планета танца»

1-го года обучения

(для детей 7-9 лет)

педагог дополнительного образования

Ивкина Ольга Вячеславовна

ТЕМА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ: «Танцевальные шаги»

Цель учебного занятия

Ознакомление учащихся с танцевальными шагами. Профилактика плоскостопия.

Обучающие задачи: 

- сформировать представление о танцевальных шагах, их видах;

- обеспечить усвоение навыков профилактических упражнений, способствующих укреплению мышц стопы.

Развивающие задачи:

- способствовать развитию опорно-двигательного аппарата познавательных способностей учащихся;

- создать условия для развитие творческой активности ;

- способствовать развитию творческой активности, познавательных и коммуникативных способностей.

Воспитательные задачи:

- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим;

- формировать систему профилактикиплоскостопия,

осознанного отношения к проблеме, познакомить с путями ее решения;

-стимулировать позитивный эмоциональный настрой;

Тип занятия: изучение нового материала

Форма организации деятельности:

Методы:

словесный - объяснение, беседа

наглядный - увлекает детей и усиливает желание поскорее овладеть определёнными двигательными навыками

репродуктивный

метод практической работы

игровой -игры-превращения помогают научить детей выразительному выполнению движений, развивает их фантазию и воображение

На данном занятии также используется применение методов и приемов саморегуляции эмоционального состояния обучающихся;

Форма организации занятия групповая.

Продолжительность занятия - 40 минут

Дидактические, методические, наглядные пособия:

для учащихся:

для педагога:

Оборудование, ТСО: аудио, видео оборудование.

Используемая литература:

Гуменюк Е.И. Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни. Рабочая тетрадь. Детство-пресс Санкт-Петербург, 2013.

Красикова И.С. Детский массаж и гимнастика для профилактики и лечения нарушенийосанки, сколиоза и плоскостопия. – СПб.: КОРОНА-Век, 2009.

Череминова Е.Ю.Танцетерапия: танцевально-оздоровительные методики для детей/--Ростовн-Д:Феникс,2008.

Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца. Танцевальные движения и комбинации на середине зала: Учеб. Пособие для студ. Вузов культуры и искусств.- М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003.

ХаасЖ.Г. Анатомия танца; пер. с англ.С.Э.Борич.-Минск: Попурри, 2011.

Дрожжина Е.Ю., Снежкова М.Б. Обучение дошкольников современным танцам. Методическое пособие.- М.:Центр педагогического образования, 2013.

Ход занятия

Организационный этап ( 1 мин)

1. Приветствие.

- Здравствуйте, дорогие девочки! Вы уже научились приветствовать меня и друг друга языком хореографии. Давайте и сегодня подарим друг другу приветственный поклон!

Подготовительный этап (3 мин)

Напоминание техники безопасности.

- Прежде, чем приступить к выполнению задания, мы вспомним правила безопасности. Ведь сегодня, как и всегда, мы заботимся о своем здоровье. Что мы должны соблюдать, какие правила, чтоб занятие прошло без происшествий?

Ответы детей:

- Во время занятия быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

- Правила «Стой правильно»

- Подтяни живот, опирайся на обе ноги, подними голову, выпрями спину;

- расправь и опусти вниз плечи. Усталость часто бывает следствием неправильной осанки. Ссутуленная спина приводит к тому, что легкие оказываются зажатыми, сокращается объем вдыхаемого воздуха.

- от недостатка кислорода мышцы устают гораздо быстрее. 

Основная часть (32 мин)

1.актуализация имеющихся знаний( 4 мин)

- Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с миром хореографии, будем узнавать и изучать новые секреты и правила.

- Но сначала напомните, какое новое движение мы учили на прошлом занятии.

(Стоя в шестой позиции, оторвите пятки от пола - «низкие полупальцы». Приподнимите пятки еще выше и перенесите вес тела на пальцы ног — это «высокие полупальцы».)

- Исполнение движений на полупальцах, особенно если вы танцуете босиком, делает танец более изящным и грациозным, придает шагам легкость и воздушность.

2. Знакомство с новым материалом

Сегодня мы познакомимся с некоторыми видами танцевальных шагов. Танцевальных шагов очень много. Шаги могут много нам рассказать о состоянии человека – усталости, лёгкости. Например, если человек устал, ноги его болят, то идёт он как мишка косолапый, А , если человек бодр и полон энергии, шагает легко с носочка. Если он никуда не торопится, может идти, как уточка, «вразвалочку»

- Нелегко приходится нашим ножкам. Я вас научу, как подготовить их к долгому путешествию.

Разминка (8мин)

Выполняют самомассаж стоп.

Педагог проговаривает стихи и показывает движения:

Чтобы далеко шагали,
В путь - дороге не устали,
Сядем все мы, отдохнем,
И массаж подошв начнем.
На каждую ножку

масла понемножку.
Хоть они и не машина,
Смазать их необходимо!
Проведем по ножке нежно,
Будет ноженька прилежной.
Ласка всем, друзья, нужна.
Это помни ты всегда!
Разминка тоже обязательна, -
Выполняй ее старательно.
Растирай, старайся, и не отвлекайся.
По подошве, как граблями,
Проведем сейчас руками.
И полезно и приятно - 
Это всем давно понятно.
Рук своих ты не жалей,
И по ножкам бей сильней!
Будут быстрыми они,

потом попробуй, догони!
Гибкость тоже нам нужна,
Без нее мы никуда.
Раз - сгибай, два – выпрямляй!
Ну, активнее давай!
Каждый пальчик мы найдем,
Хорошенько разомнем.
Надо с ними нам дружить,
Чтобы всем здоровым быть.
Скажем все: "Спасибо!"
Ноженькам своим. 
Будем их беречь мы,
И всегда любить!

- Ну вот, наши ножки и готовы к занятию.

3.Практическая часть занятия.Объяснение нового материала (12 мин).

- Продолжимразогрев основных групп мышц, подготовку тела к основной части занятия.

Объяснение техники танцевальных шагов.

Шаг 1. Простой .

Движение занимает 1/2 такта. Исходная позиция ног - I свободная.

а) С продвижением вперед. На каждую четверть, начиная с правой ноги делается по одному шагу- в начале ставим ногу на низкие полупальцы, затем мягко опускают ее на всю стопу.

б) С продвижением назад. Первая четверть - правая нога делает шаг назад на низкие полупальцы и опускается на всю стопу. Левая слегка сгибается в колене и остается впереди; пятка слегка приподнята над полом. Вторая четверть - тот же шаг с левой ноги.

Шаг 2 . Переменный шаг.

Движение занимает один такт. И.п. - I свободная.

а) С продвижением вперед. Первая четверть первая восьмая - шаг правой ногой вперед, вторая восьмая - шаг левой ногой вперед. Вторая четверть первая восьмая - шаг правой ногой вперед, вторая восьмая - пауза.

б) С продвижением назад.

3. Переменный с притопом. Движение занимает один такт.

а) С продвижением вперед. Первая четверть первая восьмая - шаг правой ногой вперед, вторая восьмая - шаг левой ногой вперед. Вторая четверть первая восьмая - одновременно с шагом правой ногой вперед левая слегка поднимается над полом, вторая восьмая - левая нога с одновременным ударом в пол опускается на всю стопу. Притоп выполняем легко.

б) С продвижением назад. Выполняется так же, как и переменный шаг, назад. Притоп выполняется также, как и в шаге, с продвижением вперед.

4. Релаксация( 3 мин)

- На прошлом занятии мы сделали кубышку-травницу, наполненную душистой лекарственной травой. Мою куклу я назвала Марьяной.  Какие имена вы дали своим куклам? (Ответы детей)

- От куклы исходит тепло, как от заботливой хозяйки. Кубышку-травницу можно использовать для массажа особых волшебных точек, которые помогают работе внутренних органов. Массаж этих точек повышает защитные силы организма и помогает профилактике болезней. Самомассаж травяной куклой делать не сложно. Слегка надавливаем мешочком на выбранную точку и делаем круговые движения 9 раз в одну сторону и 9 раз в другую. Я научу вас находить нужные точки:

1-я точка расположена на грудине. Массаж этой точки ведёт к улучшению кровообращения и работы лёгких.

2-я точка расположена у основания шеи. Эту точку полезно массировать для профилактики ОРЗ и повышения иммунитета.

3-я и 4-я точки расположены в верхней плечевой зоне. Воздействия на эти точки позволяют регулировать слаженную работу всего организма.

5. Продолжение практической части (5 мин)

- Чтобы сделать интересными наши шаги, мы выполним движения с платочком в руке. Давайте попробуем взять в руки платочек и попытаемся его включить в наш творческий процесс.

Обращение с платочком при исполнении танцевальных шагов. Показ движений педагогом.

Платочек находится со стороны ладони, повернутой к корпусу: пропустив конец платка между указательным и средним пальцами, выводим его короткий конец между средним и безымянным пальцами в сторону ладони

Платочек находится с тыльной стороны кисти, повернутой ладонью к корпусу: пропустив короткий конец платка между указательным и среднем пальцами, выводим его между указательным и большим пальцами

Наиболее характерные положения рук с платочком у девушек в народных танцах (видеопоказ):

а) Правая рука с платочком слегка согнутыми пальцами касается подбородка. Ребро ладони направленно от себя. Левая рука, согнутая на уровне талии, поддерживает ладонью или тыльной стороной кисти локоть правой руки. Голова наклонена к правому плечу.

б) Согнутые пальцы рук соединены «замком» на уровне груди. Кисти рук немного отходят от корпуса; локти - на одной высоте с кистями.

в) Обе руки подняты вверх, локти слегка закруглены и направлены в стороны. Платок держится за концы обеими руками и «обыгрывается».

Этап закрепления нового материала ( 5 мин)

Танцевально-игровая импровизационная часть .

- А сейчас мы нарядимся в наши сарафаны и представим, что очутились в прекрасной берёзовой роще и закрепим знание новых танцевальных шагов с платочком в руках для нашего нового танца.

( под музыку каждый ребенок пробует исполнить танцевальные шаги с использованием платочка)

Заключительная часть (3мин) .

- Вы очень старались, аж, запыхались. Нужно восстановить наше дыхание. Упражнения на восстановление.

"Птица в полёте".

И.п. - встаньте прямо, ноги немного согнутые в коленях на расстоянии чуть больше ширины плеч. Руки свободно опустите вдоль туловища ладонями назад. Голову держите прямо. Представьте себя красивой птицей, легко и свободно парящей в синем безоблачном небе.

Делая вдох, соберите пальцы рук в щепоть и поднимите руки через стороны вверх. Сцепите руки над головой, ладони при этом повёрнуты вниз. Задержите дыхание на несколько секунд и посмотрите на сцеплённые пальцы рук. Расцепив пальцы рук, поверните ладони в стороны и на выдохе, медленно опуская руки вниз, присядьте, спину при этом держите прямо, обхватите колени руками и опустите голову.

Выдох закончен. Делая вдох, плавно выпрямитесь и повторите движения сначала. Широкие и мягкие, они напоминают взмахи крыльев летящей птицы.

- Наше занятие подходит к концу. Ножки ваши в порядке?

(рефлексия):

- Что нового вы узнали на нашем занятии?

- Над чем задумались?

- Спасибо за ваше внимание, старание , хорошую работу! Скажем друг другу : «До свидания!»языком хореографии.

Поклон.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145322-otkrytoe-zanjatie-tancevalnye-shagi