Воспитательный план классного коллектива: стратегия развития и сплочения в НОО

Согласовано

Зам.директора по ВР:

Московских Т. М._____________________________

«___________»______________2014г

План

воспитательной работы

В 3 классе « Г»

МБОУ « Гимназия № 17»

на 2014-2015 учебный год

Классный руководитель: Титова Т.В.

Психолого – педагогическая характеристика классного коллектива

Во четвертом классе с 1 сентября 2014 года обучается 26 учащихся.

Все дети 2003,2004,2005 года рождения. 8 человек воспитывается в неполной семье.

Все дети до школы посещали детский сад.

Большинство учеников проживает т в одном микрорайоне, после занятий вместе играют.

В классе нет ребят, требующих пристального внимания педагога по состоянию здоровья.

Все дети имеют основную физкультурную группу. У всех детей сформирована познавательная и учебная мотивация.

К учебной деятельности обучающиеся относятся с большим интересом. На уроках внимательны, сосредоточены, редко отвлекаются.

Все учащиеся любят читать, умеют работать с книгой на уровне начальной школы.

Имеют высокую работоспособность в течение всего учебного дня, проявляют активность и самостоятельность в усвоении нового материала.

Домашние задания выполняют добросовестно, аккуратно, пользуются дополнительными источниками информации.

После занятий все учащихся посещают кружки по интересам.

Явного лидера в коллективе нет, в разных видах деятельности дети следуют за тем или иным учеником. Из-за малого количества учащихся в классе нет микрогрупп.

Все ребята общаются друг с другом во время и после уроков. Все обучающиеся открыты для общения, замкнутых детей в классе нет.

Легко отзываются на просьбы о помощи, доброжелательны и коммуникабельны. Умеют сопереживать, сами предлагают помощь и поддержку.

У всех учащихся достаточно для их возраста сформированы волевые качества – терпение, ответственность, целеустремленность, усидчивость. Конфликты в классе возникают редко, в основном по причине проявления командирских наклонностей , но решаются вмешательством девочек, которым удается погасить конфликт убеждениями.

Ребята умеют работать в группе и достигать соглашения в спорных вопросах путем убеждений и уступок.

Возраст родителей от 27 до 48 лет. Все члены семьи (и родители, и дедушки с бабушками) проявляют внимание к обучению и воспитанию детей.

Родители посещают школу по приглашению классного руководителя и по собственной инициативе, выступают на родительских собраниях, проявляют интерес к занятиям и развлечениям детей, поддерживают желание посещать кружки по интересам.

При подготовке классных и школьных мероприятий в работе участвуют все обучающиеся.

Классный коллектив имеет следующие положительные качества: открытость, доброжелательность, стремление помочь и поддержать товарища.

В коррекции нуждается слишком активное поведение на переменах , изредка приводящее к конфликтным ситуациям с участием старшеклассников.

Психолого-педагогическая характеристика класса.

Состав класса: мальчиков – 12, девочек – 10. Класс сформировался в 20013году и насчитывает 22 человека. На сегодняшний день я стараюсь строить доверительные отношения с учениками, построенные на взаимоуважении, стремлении помогать друг другу. Стараюсь привлечь ребят активно участвовать в жизни школы, в различных межшкольных мероприятиях. Мотивация учения в классе: ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.Успеваемость: в классе большинство учеников «хорошисты», но есть ученики, которые вот-вот станут отличниками, если исправят некоторые предметы. Есть ученики, которые по некоторым предметам имеют оценки 3.Дисциплина: класс очень активный, можно сказать «непоседы». На уроках учеников очень тяжело успокоить, они не всегда настраиваются на рабочий лад, ждут перемены, не хотят сидеть по рассадке классного руководителя. Но уже через 5-7 минут дети активно принимают участие на уроке, обсуждая пройденный материал и при изучении новой темы.

Отношение к учению: все ученики добросовестно готовятся к урокам. В целом, в классе, если создать благоприятную обстановку, а главное интересно преподносить новый материал, то ученики не будут отвлекаться на посторонние вещи и предметы.Интересы: ученики имеют схожие интересы. Большинство слушает одну и ту же музыку, увлекается похожими фильмами и телепередачами. Особенно активно дети обсуждают новые модели мобильных телефонов. Отношение к труду: ученики не всегда с удовольствием идут на общественные работы.

В свободное от учебы время каждый ученик находит себе занятие. Кто-то посещает кружки при школе. Некоторые ученики занимаются в музыкальных школах и т.д. Актив класса находится в дружеских отношениях со своими одноклассниками, но с некоторыми учениками отношения складываются не лучшим образом.

«Отверженных» учеников как таковых нет. Есть дети, над которыми часто подшучивают, у них тяжело складываются отношения с большинством одноклассников.

Эмоциональный климат в классе благоприятный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению.

В целом класс характеризуется общительностью, сплоченностью, взаимоуважением и поддержкой.

ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА КЛАССА.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145334-vospitatelnyj-plan