Рабочая программа по трудовому обучению

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Рабочая программа составлена на основе:

Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII - VIII вида (I вариант), утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002. № 29/2065-п.,

согласно постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях",

Федерального Закона об образовании в Российской Федерации № 273 от 29.12.2012 г.

Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классовVII вида под редакцией Р. Д. Тригер,

Ю. А. Костенковой, С. Г. Шевченко и др.

Пояснительная записка

Обучение труду детей с ЗПР подчинено общей цели курса в начальных классах массовой общеобразовательной школы – воспитанию творческой, социально активной личности, ответственно относящейся к общественно-полезному труду, проявляющей интерес к техническому творчеству и желание трудиться. Основные задачи обучения труду: овладение элементарными приемами ручной работы с различными материалами, выращивание сельскохозяйственных растений, изготовление полезных предметов для школы и дома, ремонт учебно-наглядных пособий; ознакомление с некоторыми доступными для понимания учащихся профессиями.

Решению данных задач препятствуют такие особенности детей, как сниженная познавательная активность, недоразвитие эмоционально-волевой сферы, ослабленность словесной регуляции деятельности, недоразвитие мелкой моторики рук, недостаточная сформированность умственных действий, необходимых для совершения трудового процесса. Поэтому эффективное усвоение учебного материала возможно лишь при решении учителем специфических задач, вытекающих из особенностей психофизического развития учащихся и определяющих коррекционную направленность трудового обучения.

Специфические задачи обучения труду направлены на коррекцию недостатков мыслительной и речевой деятельности детей, на повышение познавательной активности, в процессе обучения труду должно компенсироваться недоразвитие эмоционально-волевой сферы детей, происходить формирование таких личностных качеств, как наблюдательность, целенаправленность, самостоятельность.

Коррекционная направленность обучения предполагает работу по укреплению моторики рук, по развитию координации и дифференциации движений пальцев, что способствует совершенствованию операционального компонента трудовой деятельности, включающего в себя двигательные трудовые приемы и операции. Значительное внимание уделяется развитию познавательных интересов учащихся в плане трудовой деятельности и их первоначальной профессиональной ориентации.

Программа включает два раздела:

1. Технический труд (57 ч)

- Работа с бумагой и картоном. Изготовление изделий из бумаги путем сгибания, резания и склеивания (9 ч)

- Изготовление изделий способом аппликации (9 ч)

- Техническое моделирование (15 ч)

- Работа с тканью (8 ч)

- Основы художественной обработки различных материалов (16 ч)

2. Сельскохозяйственный труд (10 ч)

- Осенние работы на учебно-опытном участке (3 ч)

- Весенние работы (4 ч)

- Уход за комнатными растениями в классе (3 ч)

Вводное занятие (1 ч)

Всего – 68 часов, 2 часа в неделю

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- название и назначение инструментов и приспособлений, обозначенных в программе;

- правила безопасности труда при работе ручными инструментами;

- свойства бумаги (прочность, отношение к влаге);

- правила выполнения аппликационных работ;

- назначение транспортных машин;

- название и назначение деталей металлоконструктора и монтажных инструментов;

- «правило винта»;

- виды креплений;

- профессии людей, занятых различным трудом;

- основные свойства глины, пластилина;

- природные материалы, используемые для поделок;

- правила ухода за комнатными растениями.

Учащиеся должны уметь:

- правильноорганизовать рабочее место, соблюдать на нем порядок в процессе работы и после её окончания;

- пользоваться инструментами и приспособлениями, обозначенными в программе, применяя правильную хватку инструментов;

- анализировать образец по вопросам учителя и самостоятельно;

- выполнять работу в нужной последовательности;

- осуществлять поэтапный и итоговый самоконтроль;

- составлять рассказ о выполненной работе;

- выполнять аппликационные работы;

- экономно производить разметку бумаги с помощью шаблонов, линейки, угольника; резать бумагу по намеченным прямым и кривым линиям;

- размечать и резать ткань;

- выполнять простейшие стежки и швы;

- собирать макеты и модели из деталей набора типа «Конструктор-строитель»;

- лепить предмета по образцу и собственному замыслу;

- ухаживать за комнатными растениями, наблюдать за их ростом;

- отбирать полноценные семена, производить их посев; определять по внешнему виду и семенам однолетние декоративные растения (2-3 вида);

- работать граблями;

- соблюдать правила гигиены труда и безопасности в работе.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145440-rabochaja-programma-po-trudovomu-obucheniju