- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Элективный курс «Деловой английский» учебного предмета «Английский язык»
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ урока | Тема | Тип урока | Цели, задачи | Языковой материал лексика/грамматика | Виды речевой деятельности | Виды контроля | Домашнее задание | Сроки | |
План | Факт | ||||||||
1 полугодие | |||||||||
1 | Скрытые правила коммуникации-проблемы глобализации и особенности межкультурной коммуникации. | Введение нового материала | Формирование умений понимать выражения классного обихода, научить приветствовать и знакомиться | Corporate culture, a letter of application, рarticipate, presentation skills | Аудирование Говорение | Ответы на вопросы | упр.1a стр.7 | 3.09 | 3.09 |
2 | Welcome | Введение нового материала | Формирование умения вести диалог-расспрос | Experience of business, special terminology, workplace, positive frame, attend formal meetings | Говорение Диалог-расспрос | Ответы на вопросы | упр.1b стр.7 | 10.09 | 10.09 |
3 | Business English Course | Комбини рованный | Развитие навыков общения по ситуации | Listen, silent, to be aware, consensus, observers | Говорение письмо | Упражнения | упр.3a стр.8 | 17.09 | 17.09 |
4 | Problems in international business relationships | Закрепляющий | Формирование навыков диалог. речи (расспрос) | Pocket, be kept empty, solid, conservative tie, negotiations, | Говорение письмо | Упражнения | упр.3bстр.9 | 24.09 | 24.09 |
5 | Business etiquette | Введение нового материала | Формирование навыков монологич. речи | Tremendous patience | Говорение письмо | Ответы на вопросы | упр.3c стр.9 | 1.10 | 1.10 |
6 | Компании-типы компаний, ведущие российские компании, бизнес в мире подростков | Комбини рованный | Развитие умений и навыков устной речи | Business, firm, corporation, multinational, dotcom | Говорение аудиров. | Ответы на вопросы | упр.1b стр.10 | 8.10 | 8.10 |
7 | Types of companies | Закрепле ние материала | Развитее навыков говорения | Oil, prospecting, field, construction, charitable, oil well, acquire | Говорение письмо | Упражнения | упр.4a, 4b стр.13 | 15.10 | 15.10 |
8 | Advantages and disadvantage | Комбинированный | Развитие умений и навыков устной речи | Enterprise, reserve, power, high voltage electric lines | Говорение письмо | Упражнения | упр.5b стр.15 | 22.10 | 22.10 |
9 | Microsoft My own business | Закрепляющий | Развитие навыков диалог. речи | Satellite, network, access to, rank, efficiency | Говорение аудиров. | Задания | 6e, 7a, 7bстр.15-16,17 | 29.10 | 29.10 |
10 | A web page for your company | Комбини рованный | Развитие навыков монологич. речи | Presentation | Говорение аудиров. | Ответы на вопросы | Упр.8a, 8b стр.17 | 12.11 | 12.11 |
11 | Устройство на работу-профессии и качества, необходимые для успешной работы, популярные 26в современном мире профессии, рекламные объявления о приеме на работу, резюме, письмо о приеме на работу, собеседование | Закрепляющий | Развитее навыков говорения | Be unemployed, resign from a job, make redundant, be retired | Говорение письмо | Задания | Упр.2a, 2b, 2c стр.18 Упр.2d, 3bстр.19 Упр.1 стр.18 | 19.11 | 19.11 |
12 | Qualities and skills | Комбинированный | Формирование навыков монологич. речи | Casual, be deadline-oriented, be flexible, overtime, apply in person | Говорение письмо | Упражнения | Упр.3f стр.21 | 26.11 | 26.11 |
13 | What you need to have a good job | Закрепляющий | Развитие навыков диалог. речи (запрос информации) | Enthusiasm / enthusiastic, competence / competent, responsibility / responsible, creation / creative | Говорение аудиров. | Задания | Упр.3g стр.22 | 3.12 | 3.12 |
14 | Applying for a job. | Введение нового материала | Развитие навыков монологич. речи | Fluent, flexible, competitive, salary, benefits | Аудир. Говорение | Упражнения | Упр.6b, 7d стр.24-25 | 10.12 | 10.12 |
15 | Jobadvertisement | Комбинированный | Развитие навыков диалог. и монолог. речи (отдавать команды | Requirements,education,short-term goal | Говорение Письмо | Упражнения | Упр.9a стр.26 | 17.12 | 17.12 |
16 | Bridge-building experience | Контроль усвоения материала | Развитие всех видов речевой деятельности | Feel after pressure, to be good at building, to persuade other people | Говорение | Задания | Упр.2a стр.28 | 24.12 | 24.12 |
17 | The main team roles | Закрепляющий | Развитие навыков письменной речи | Negotiating skills, being persistant, broker, schedule, involve | Письмо | Упражнения | Упр.2c стр.30 | ||
2 полугодие | |||||||||
18 | Importance of team work | Комбинированный | Развитие речевых навыков (высказывание просьбы) | Suggestions, agreement, call upon | Говорение | Задания | Упр.3f стр.32 | 17.01 | 17.01 |
19 | Productive behavior | Комбинированный | Развитие умений и навыков устной речи | Constractive feedback, patience, humour, body language | Говорение | Задание по карточкам | Упр.6b стр.34 | 24.01 | 24.01 |
20 | Контрольная работа № 1 | Закрепляющий | Развитие навыков письменной речи и говорения | Лексика предыдущих уроков по теме: « Unproductive behavior» | Письмо Говорение | Тесты | Упр.6c стр.35 | 31.01 | 31.01 |
21 | Работа над ошибками. Коммуникация по телефону-особенности коммуникации по телефону, язык телефонной коммуникации, уточнение и пояснение, прием и передача информации по телефону. | Введение нового материала | Развитие навыков монолог. речи по теме: « Telephone conversations» | Hold on, put through, international department, to leave a message | Говорение | Ответынавопросы | Упр.1a стр. 36 | 7.02 | 7.02 |
22 | Using a phone | Комбинированный | Развитие речевых и письменных навыков | To pick up( the receiver), call back, look up, hold on, hang up | Говорение Письмо | Тесты | Упр.3b стр. 37 | 14.02 | 14.02 |
23 | Leaving a message | Введение нового материала | Формирование навыков диалога-расспроса | Be a bit more specific, missed, speak more slowly, catch | Говорение | Задания | Упр.5b стр.40 | 21.02 | 21.02 |
24 | Making a phone call | Введение нового материала | Развитие навыков аудирования | Audience, equipment, available, to make hands out | Аудир. | Вопросы | Упр.6a стр.41 | 28.02 | 28.02 |
25 | Receiving a phone call | Комбини рованный | Развитие речевых умений | To ask for clarification, to make sure, to get it as soon as possible | Говорение | Задания | Упр.7a, 7b, 7c стр.42 | 7.03 | 7.03 |
26 | Подготовка и проведение презентаций-особенности презентации, этапы подготовки презентации. Возможные ошибки при проведении презентации. | Закрепляющий | Формирование навыков диалог.речи (запрос информации) по теме: «Deliveringapresentation». | Blag, ad libbing, undaunted, six form, A-Level, swot | Говорение | Задания | Упр.1, 2a стр.44 | 14.03 | 14.03 |
27 | Difficulties in preparing and delivering presentations | Введение нового материала | Формирование навыков аудирования | Audience ,to be an expert in global economics, to be prepared for | Аудирование | Тестирование | Упр.5b, 5c стр.49 | 21.03 | 21.03 |
28 | Advice would you follow when preparing for your presentation. | Закрепляющий | Развитие навыков диалога-расспроса | To go into details of something, clear and relevant, feel annoyed, a brief outline | Говорение | Ответы на вопросы | Упр.6aстр.50 | ||
29 | Контрольная работа №2 | Контроль усвоения материала | Контроль навыков говорения и письма по теме:«Making thepresentationlessformal» | Nevertheless, moreover, approximately, assistance, obtain, purchase, consequently, insufficient | Письмо Говорение | Упражнения | Упр.6b, 7b стр.49-50 | ||
30 | Работанадошибками. Finishing the presentation | Комбини рованный | Развитие речевых навыков | Лексика предыдущих уроков | Говорение | Задания | Упр.9a стр.52 | ||
31 | Коммуникация вне бизнеса-темы для обсуждения в неформальной обстановке, правила и рекомендации | Введение нового материала | Развитие навыков аудирования по теме:«When silence is not golden» | Family matters, flight details, accommodation, refreshment | Аудирование | Тесты | Упр.3a,3b стр.55 | ||
32 | “Small talk” | Введение нового материала | Формирование навыков чтения | Length, emphasise, persuade, exaggerate, gesture | Чтение | Упражне ния | Упр.4a стр.56 | ||
33 | Rules of small talk | Комбини рованный | Развитие навыков устной речи | Лексика предыдущих уроков | Диалог-расспрос | Задания Упражнения | Упр.5d стр.59 | ||
34 | Instructions for a good handshake | Закрепляющий | Развитие речевых навыков | Bless you, mine it, encourage | Говорение | Тестирование | Упр.5e стр.60 | ||
35 | Small talk melee (role-play) | Закрепляющий | Развитие навыков чтения | Acceptable, hugs and kisses, bone-crushing, thumb | Чтение | Контроль чтения | Упр.5f стр.61 | ||
11 класс (1 полугодие) | |||||||||
36 | Корпоротивная культура и проведение деловых встреч-понятие корпоротивной культуры, особенности деловых встреч, правила проведения на деловых встречах, особенности языка деловых встреч. | Закрепляющий | Развитие навыков устной речи этикетного характера по теме: «Typesofbehavior» | Appropriate, acceptable, desirable, disruptive, insulting, polite, aggressive | Диалог-этикет | Ответы на вопросы | Упр.2d стр.63 | ||
37 | Company’s success and profitability | Закрепляющий | Развитие речевых навыков | Insulting, consciously, founder, maintain | Говорение Чтение | Тесты | Упр.3d,4a,4b стр.64-65 | ||
38 | Business meetings | Введение нового материала | Развитие навыков чтения | Competitor, to be due to, profitable, to hire | Чтение | Упражнения | Упр.5b стр.67 | ||
39 | Purposes and functions of different parts of a business meeting | Комбини рованный | Развитие навыков чтения и письма | To feel fulfilled, to be desperate to, to elicit | Чтение Письмо | Упражнения | Упр.6b стр.68 | ||
40 | Corporateculture (Корпоративная культура и проведение деловых встреч) | Комбини рованный | Развитие речевых умений | Лексика предыдущих уроков | Чтение Письмо | Упражнения Задания | Упр.6c,7 стр.68-69 | ||
41 | Деловая корреспонденция-типы деловой корреспонденции, проблемы в деловой корреспонденции, языковые особенности делового письма. | Введение нового материала | Формирование навыков чтения по теме: «Typesofcommunication» | Urgently, destination, remote, external, gossip | Чтение | Упражнения | Упр.2a,2b стр.70 | ||
42 | Problems with the correspondence | Закрепляющий | Развитие навыков монолог. речи | Recipient, acknowledgement, sender | Говорение | Говорение | Упр.4a,4b стр.73 | ||
43 | A letter of complaint | Введение нового материала | Формирование навыков чтения | Occasion, staff, inconvenient, otherwise | Чтение | Упражнения | Упр.5b стр.74 | ||
44 | An effective letter of complaint business meeting | Комбини рованный | Формирование навыков чтения и монол. речи | Refund, draft, range | Чтение Говорение | Упражнения | Упр.5c стр.75 | ||
45 | Structure of a letter of complaint | Комбини рованный | Формирование навыков чтения и диалог. речи (расспрос) | Disorganized, exactly, bottom | Чтение Говорение | Упражнения Задания | Упр.5c стр. 77 | ||
46 | Подходы к принятию решений-способы принятия решений, анализ ситуации, подходы к решению проблемы. | Закрепляющий | Развитиеречевыхнавыковпотеме: «Different ways of making decisions» | Rack your brains, cross one’s mind, have something on the brain | Говорение (описание) | Упражнения | Упр.3aстр.79 | ||
47 | A SWOT analysis | Закрепляющий | Формирование навыков выразительного чтения | Angle, assess, capacity | Чтение | Упражнения | Упр.4a, 4b стр.80 | ||
48 | Dealing with a problem | Комбини рованный | Развитие навыков монолог. речи и чтения | Neutral, value, benefit, summary | Говорение Чтение | Задания | Упр.5aстр.81 | ||
49 | Контрольная работа № 3 | Комбини рованный | Развитие умений и навыков устной речи по теме: « Discussingaclassproblem» | Clown, chaotic, strict, responsibility | Говорение Чтение | Упр.6bстр.84 | |||
50 | Работанадошибками. Trying to solve the problems | Контроль усвоения материала | Формирование навыков аудирования и диалог. речи | Лексика предыдущих уроков | Аудир. Говорение | Упр.7c стр.85 |
51 | Интернет-бизнес-развитие электронного бизнеса, примеры интернет-компаний, возможности создания новых интернет-компаний. | Введение нового материала | Обучение навыков аудирования по теме: « The Internet has changed the way business works» | E-commerce, seize the opportunity, essentially, resolve, transaction | Аудир. Чтение | Ответы на вопросы | Упр.2aстр.86 | ||
52 | Advantages and disadvantages of e-commerce | Введение нового материала | Обучение построению диалогов по образцу | Acquire, exploit, promote, supplier, handle, brand | Говорение Чтение | Ответы на вопросы | Упр.3aстр.87 | ||
2 полугодие | |||||||||
53 | The development of an internet-based business | Закрепле ние | Развитие умений навыков диалог. речи (расспрос) | Random, establish, chronological | Говорение Чтение | Упражнения | Упр.4a,4c стр.88 | ||
54 | Internet companies | Закрепле ние | Формирование навыков чтения и говорения | Motley Fool, weird, cutting edge, troubleshoot. IT, UN, DNA, boost | Говорение (расспрос) Чтение | Упражнения | Упр.6aстр.91 | ||
55 | Creation new e-commerce companies Advertising (Рекламаибизнес) | Комбини рованный | Развитие монологич. и диалогич. речи | Trademark, low startup coats | Говорение Письмо | Задания Упражнения | Упр.7 стр.92 | ||
56 | Реклама и бизнес-особенности рекламы, методы убеждения, используемые в рекламе, планирование рекламной кампании. | Комбини рованный | Развитие навыков чтения по теме: « General purpose of advertising» | Go out, grow apart, carry on, sort out | Чтение Говорение | Упражнения Задания | Упр.1aстр.94 | ||
57 | Advertising techniques | Комбини рованный | Формирование навыков чтения и говорения | Repetition, testimonials, association, bandwagon, pressure | Говорение Чтение | Задания Упражнения | Упр.4aстр.96 | ||
58 | Advertising slogans | Комбинированный | Развитие умений монологической речи с употреблением общего вопроса | Campaign, market research, consumer | Говорение Письмо | Задания Упражнения | Упр.4d,5aстр.97 | ||
59 | Methods of advertising | Закрепляющий | Развитие навыков чтения про себя и вслух | Endorsement, regard, find credible | Чтение | Упражнения | Упр.7b,8aстр.99 | ||
60 | Affective places to advertise in Russia | Закрепляющий | Развитие навыков чтения с извлечением конкретной информации | Discount card, direct marketing, distribute | Чтение | Упражнения | Упр.8bстр.101 | ||
61 | Коммуникация по электронной почте-языковые и культурные особенности электронной коммуникации по сравнению с деловым письмом, этикет и правила поведения в интернете. | Закрепляющий | Развитие навыков устной речи по теме: «Waysofcommunicating» | By phone, by e-mail, by regular mail, confused | Чтение Говорение | Упражнения | Упр.2b,2c стр.103 | ||
62 | Ways of writing a letter | Введение нового материала | Развитие умений и навыков аудирования | Opportunity, start the letter, close the letter, express gratitude, ask for a favour | Аудирование | Тестирование | Упр.3a,3b,3c стр.104 | ||
63 | How to write an | Введение нового материала | Развитие грамматических навыков | Attachment, get through, find survey results | Письмо Говорение | Задания Упражнения | Упр.4d стр.107 | ||
64 | Communication over the Internеt | Закрепле ние | Развитие навыков монолог. речи и чтения | Cyberspace, consideration, netizen, acronym, tempting, offensive | Говорение Чтение | Упражнения Задания | Упр.5d стр.107 | ||
65 | Etiquette on the Internet | Закрепле ние | Обучение чтению вслух и про себя | Intelligible. To snoop, to forward, otherwise | Чтение | Упражнения | Упр.6a,6b,6c стр.109 | ||
66 | Тенденции развития бизнеса-возможные направления развития бизнеса в будущем. | Закрепление | Развитие навыков поискового чтения по теме: «Thenewworldofwork» | Overthrow, recruit, terminal, executive | Чтение | Упражнения | Упр.2a,2b,2cстр.110 | ||
67 | Radio programme about the future of business | Комбини рованный | Развитие речевых навыков и умений | Globalization, flexibility, working conditions | Чтение Письмо | Задания | Упр.3a,3b стр.111 | ||
68 | Контрольная работа №4 | Контроль усвоения материала | Повторение материала предыдущих уроков по теме: «Predictions» | Corporate culture, degrees of certainty, to occur | Говорение Чтение | Задания Упражнения | Упр.3c стр.111 | ||
69 | Работа над ошибками. | Введение нового материала | Обучение навыкам чтения, перевода | Различные клише | Чтение | Упражнения | Упр.4a,4bстр.112 | ||
70 | Presentations | Закрепле ние | Обучение навыкам устной речи | Лексика предыдущих уроков | Упр.4c,4d стр.113 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14546-jelektivnyj-kurs-delovoj-anglijskij-uchebnogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.