Письмо буквы Б, б

ПИСЬМО

Тема:Письмо букв б, Б.

Цели: — научить учащихся писать строчную и заглавную буквы б, Б;

научить правильному соединению букв б, Б с изученными буквами;

развивать навыки чёткого, красивого письма букв, слогов и слов.

Оборудование:— предметные картинки;

— образцы печатных и письменных букв б, Б;

—игра «Дождик».

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Повторение правил посадки учащихся за столом, размещения на парте тетради, положение ручки в руке.

II. Сравнение письменных и печатных букв б, Б. (чем похожи и чем различаются ).

III. Графический анализ строчной буквы б и заглавной буквы Б.

Строчная буква б состоит из овала и наклонной палочки с округлым поворотом вправо.

Заглавная буква Б состоит из длинной прямой линии с полуовалом и верхней прямой линии «шапочки».

IV. Работа в тетрадях.

Учащиеся открывают тетради со словами:

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

И от вас, друзья, не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Показ учителем образца написания строчной буквы б.

— Сначала пишем основной элемент — овал. Писать его начинаем так же, как букву «а» в начале слова, затем пишем дополнительный элемент — ведём прямую линию вверх и делаем плавный поворот направо.

Письмо буквы б учащимися (сначала в воздухе, а затем в тетрадях).

Письмо слогов с буквой б после предварительного объяснения учителем: ба об уб

Показ написания буквы Б.

— Безотрывно пишем длинную прямую линию с петлёй и правый полуовал. Писать его надо сверху вниз, начало буквы — немного ниже середины широкой строки, пересечение петли с прямой линией делаем на верхней линейке рабочей строки; линия петли плавно переходит в правый полуовал; «шапочку» пишем с отрывом: на середине расстояния между строками пишем закругление и затем прямую линию.

Письмо буквы Б учащимися (сначала в воздухе, а затем в тетради).

Упражнение в письме слов. ( Учащиеся объясняют значение записываемых слов )

барабан Борис

V. Физкультминутка.

1. Этот пальчик — дедушка.

Этот пальчик — бабушка.

Этот пальчик — папа.

Этот пальчик — мама.

Этот пальчик — я.

Это — вся моя емья.

( Учащиеся поочерёдно разгибают пальцы рук, начиная с большого)

Учащиеся «моют» руки (имитация). Затем кладут правую

руку на живот, а левой делают круговые движения на кисти правой руки и наоборот.

VI. Письмо предложения: У Бориса барабан.

Предложение списывается с предварительным орфографическим разбором.

VII. Игра со словами «Дождик».

Из данных букв составить и записать слова:

Р Н Р О К С И

У О Т

(Например: руки, сон, сок, кит, ток, нос и т. д.)

Картинный диктант.

Записать первую букву, с которого начинается слово. (Учитель показывает предметные рисунки)

АРБУЗ ТРАКТОР ПОМИДОР

УТЮГ РЫБА НОЖНИЦЫ

Дополнительный материал.

Записать первую букву, с которой начинается каждое предложение.

Стоит в поле теремок. Мимо бежала мышка-норушка. Увидела она теремок и остановилась. Кто в тереме живёт? Никто не отзывался. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

VIII. Итог урока.

Какую букву мы научились писать?

Зачем нам нужна заглавная буква Б?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145500-pismo-bukvy-b-b