Классный час

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГКОУ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ «БЕТЛИЦКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА – ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ VIII ВИДА»

ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ:

«Дом дружбы»

Мелибаева Н.П.,

воспитатель,

II квалификационной

категории

16.12.2014 год

ТЕМА: «Дом дружбы».

ЦЕЛЬ: Сплочение детского коллектива

ЗАДАЧИ:

Учить детей находить общий язык с окружающими.

Формировать у детей понятие о дружбе, как о важнейшей нравственной ценности, на основе прочитанных стихотворений, сказки, игр.

Воспитывать чуткость, доброту, отзывчивость по отношению друг к другу.

Оборудование:

Буквы в фигурах.

Заготовки для постройки домика.

Подборка материала:

Стихи

Сказка

Игры

Песня

ХОД:

Давайте отложим дела на потом,

О дружбе расскажем, о дружбе споём.

Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём,

Подарит нам радость, согреет теплом!

-Чтобы узнать о чем пойдет речь на нашем занятии, вам надо прочитать буквы только в треугольниках.

Л

Д

Б

В

Г

О

С

А

К

Б

Ж

У

Р

К

А

- Какое слово вы выложили?

Прочитаем хором.

- Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Нам предстоит открыть одну очень важнейшую тайну. Но чтобы открыть эту тайну, мы должны немного потрудиться- построить домик.

Тема нашего занятия:

«Тайна мирного домика».

-Итак, теперь вы не ученики, а бригада строителей. Многие из вас наверное видели, как строятся дома.

-Какие материалы нужны для постройки дома?

-С чего начинают строить дом?

-В основе любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и служила людям не один год, фундамент должен быть прочным, так как он держит на себе все здание.

-Сейчас мы будем выкладывать фундамент.(Дети подбирают детали для постройки фундамента)

-Какое слово выложилось на фундаменте? (Дружба)

-Что означает слово-дружба?

Дружба-это близкие отношения между людьми, основанные на доверии, уважении, общих интересов.

Дружба- главное чудо всегда

Сто открытий для всех настоящее

И любая беда - не беда

Если рядом друзья настоящие.

-Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

-У кого в классе есть друзья?

-Расскажите о своем друге (подруге)?

Игра «Да – нет».

-Сейчас мы с вами немного поиграем. Я буду называть вам слова совместимые и несовместимые со словом друг. Если слово совместимо – вы говорите «ДА», если несовместимо «НЕТ».

Верный, честный, жадный, добрый, мелочный, злой, справедливый, зависимый, преданный, настоящий.

-А сейчас послушайте песенку «Настоящий друг»

-Так каким же должен быть настоящий друг?

-Продолжим строительство нашего домика. На фундамент нашего домика положим брёвна (бревна пронумеровать с обратной стороны)

-Наши строители работают дружно, как полагается настоящим друзьям. А настоящие друзья всегда бывают добрыми друг к другу.

Игра «Азбука добрых слов».

Назовите

Слово, которым можно выразить благодарность (спасибо, благодарю)

Слово, которым можно приветствовать (здравствуй, рад видеть)

Слово, которым можно попросить прощение (прости, извини)

Слово, обращение с просьбой (пожалуйста, будьте добры)

Дети находят слова и крепят на доску.

Физкультминутка

В Раз, два

Д Три, четыре

В Три, четыре

Д Раз, два

В Кто шагает дружно в ряд

Д Это вежливый наш класс

Мы ребята смелые

Дружные, умелые.

-Наш домик наполовину построен.

Что ещё надо достроить? (крышу)

(Дети собирают крышу)

-Вот и крыша наша готова.

Стихотворение С.Маршака «Товарищ Федя»

«Есть у меня товарищ Федя,

Он очень жаден и упрям.

Мы стали с ним делить медведя –

И разделили пополам.

С тех пор никто на свете снова

Обоих мишек сшить не смог:

У Феди мишка безголовый,

А у меня без задних ног».

-Можно ли этих ребят назвать настоящими друзьями?

-Как бы вы поступили в этой ситуации?

Сказка «Тысячецвет».

На берегу весело журчащего ручейка рос хорошенький цветок тысячецвет. Однажды ручеёк, играя, брызнул на него несколько капелек. Рассердился тысячецвет и закричал : «Гадкий ручьишка, как ты смеешь брызгаться! Всё платьице мне замочил! Убирайся, не хочу больше с тобой играть».

-Не сердись, это я нечаянно сделал, - извинился ручеёк. Потерпи немного, солнышко быстро тебя обсушит.

Но тысячецвет слушать ничего не хотел и не простил ручеёк. Обиделся ручеёк и повернул в другую сторону. На смену весне пришло знойное лето…

Тысячецвет изнемогал. От жажды его хорошенькое зелёное платьице запылилось и покрылось грязными пятнами. В полузавядшем цветке с трудом можно было узнать когда-то красивый тысячецвет. Вспомнил тут цветок о своём старом друге и, вздыхая сказал: «Будь теперь со мной ручеёк, он напоил и обмыл бы меня, и стал бы я опять таким же хорошеньким, как прежде, цветочком». Решил тут тысячецвет позвать ручеёк и попросить у него прощения, но от слабость не мог громко крикнуть. В ту пору, как нарочно, не было ни дождя, ни росы – цветок наш день ото дня всё больше увядал и скоро дети нашли его в траве совсем высохшим.

За что тысячецвет рассердился на ручеёк?

Как обзывался цветок на ручеёк?

(гадкий, убирайся, не хочу с тобой дружить)

Что говорил ручеёк тысячецвету?

(он извинился, сказал что нечаянно брызнул на цветок)

Что сделал ручеёк от обиды?

(повернул в другую сторону)

Когда и почему цветок вспомнил о ручейке?

(когда ему стало плохо, он изнемогал от засухи и жары)

Какие слова готов был сказать цветок, чтобы вернуть друга?

Какой конец у этой сказки?

(грустный)

Что вы почувствовали прослушав эту сказку?

(грусть, обиду, горе)

-Придумайте другой, свой конец сказки.

Когда началась жара, ручеёк вернулся и спас друга.

Тысячецвет принял извинения ручейка и они продолжили играть вместе.

Итог сказки:

Нужно жить дружно, не ссорясь друг с другом. Если возникает ссора постарайтесь договориться и решить спор по справедливости. Если всё же поссорились, то обязательно помиритесь. Главное не злиться друг на друга, а сохранить дружбу.

А когда поссорились вспомните стихотворение Л. Яковлева «Ссора».

«Два котенка разругались

Раздружились, отвернулись

Но украдкой обернулись

И во всю расхохотались».

-Стройка подходит к концу. Осталось вставить окошки, дверь и расселить в доме жильцов. (Раздать приготовленные окошки каждому ребенку со своей фотографией)

Прикрепить табличку с названием улиц.

-Вот и закончилась наша стройка. Посмотрите какой у нас появился замечательный домик. В начале занятия мы с вами говорили о тайне Мирного домика, которую нам предстоит открыть.

-Скажите, какой дом можно назвать мирным?

(где дети никогда не ссорятся, живут дружно со своими друзьями)

-Чтобы сохранить название мирного домика, у жильцов должны быть свои правила.

Давайте прочтем их.

ПРАВИЛА МИРНОГО ДОМИКА.

Любить друг друга

Прощать друг друга.

Заботиться о друзьях.

Быть добрым

СТРОГО ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Плохо себя вести

Обзываться

Ругаться

Драться

Обижать друг друга

-А теперь посмотрите на наш Мирный домик и подумайте:

В чем же заключается тайна Мирного домика?

В дружбе.

Конечно, в дружбе. Ведь только тот домик можно назвать мирным, где живут дружные жильцы.

И я вам желаю, чтобы в вашем доме была дружба, взаимопомощь и доброта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145882-klassnyj-chas