Тема урока: «Роскошь человеческого общения»

Предмет: обществознание, может быть использован как внеклассное мероприятие, рассчитано на 2ч. занятие.
Класс - 10
Ожидаемые результаты:
В ходе проведения занятия учащиеся смогут:
- объяснять основные понятия;
- анализировать основные формы и функции общения;
- узнать и оценить свои способности в общении;
- получить опыт работы в группе и навыки самоанализа;
Ценностно-ориентировочная направленность деятельности (мотивационная сфера)
Учащиеся смогут:
- осознать и оценить роль общения в жизни человека;
- усвоить основные правила культуры общения и совершенствовать на этой основе свое поведение;
Основные понятия: общение, вербальное и невербальное общение; формы общения: межличностное, ритуальное, деловое, межкультурное; коммуникация.
Опережающее задание:
1. Учитель заранее определяет состав группы (3 или 4) и дает им задание подготовить инсценировку (на 3-4 мин.) по одной из форм общения: межличностное, деловое, ритуальное, межкультурное, изучив соответствующий материал.
2. По желанию определяются эксперты (по 1 человеку из группы), которые готовят краткую информацию с характеристикой одной из форм общения.
3. Приготовить сигнальные карточки (красная, синяя, желтая) – каждому.
Ресурсы: таблицы, схемы, словари (толковый, психологический, философский), карточки-задания, дополнительный материал, анкета, таблица для самоанализа.
Ход занятия
Эпиграф «Единственная настоящая роскошь - это роскошь человеческого общения»
Антуан Сент-Экзюпери
I.Мотивация
Ребята, вы, наверное, слышали о древнегреческом философе Сократе и его знаменитом «сократовском методе». А знаете ли вы, как Сократ привлек в число учеников будущего своего биографа Ксенофонта. Он встретился с ним на узкой улице Афин и, тронув, палкой спросил:
- Где покупают муку?
- На базаре – последовал ответ.
- А масло?
- Там же.
- А куда идти, чтобы сделаться мудрым?
Юноша был поражён смыслом противопоставления и не мог дать ответ.
«Следуй за мной» - сказал Сократ, - «Ты должен это узнать!»
Вопросы:
1. Как же Сократ помогал своим слушателям рождать из себя знание?
2. В чем суть Сократовского метода?
Предполагаемый ответ:
1. С помощью живого, яркого, увлекательного слова, с помощью рассуждений.
2. Это диалоговый метод.
Учитель: А теперь предлагаю всем вместе со мной, вслед за Сократом отправиться в удивительный и увлекательный мир – мир общения.