Буклет «Старший вожатый в школе»

Первые шаги вожатого:

Во-первых, не паниковать!

Во-вторых, улыбнуться!

А в-третьих, запомнить некоторые секреты вожатского успеха.

1. Дети не любят, когда их называют детьми.

• ребята, ребятушки

• молодые люди
• красавицы, барышни, мадмуазели
• дружок, голубчик, солнышко
• вот что, уважаемая…
• это где ж тебя так, родной ты мой…
• знаешь ли, милейший…
• по имени.

2. Узнайте, как можно больше о детском объединении.

И лучше это сделать с детьми – пусть они вам расскажут, какое детское объединение существует в школе, какие есть символы, какие традиции уже сложились, какие дела были сделаны, в каких ребята участвовали, какие им за-помнились больше всего.

3. Планируйте дела вместе с детьми.

Способов планирования работы детского объединения очень много. Попробуйте и вы! Главное, дать ребятам свободу выбора! И чтобы запланированное было интересно, прежде всего, ребятам!

4. Поручения.

Поручение – это конкретное задание, дело, круг обязанностей, важных для детского коллектива.

Если Я

гореть не буду,

если ТЫ

гореть не будешь,

если МЫ

гореть не будем,

КТО тогда зажжёт огонь?!!!

Выучейская Анастасия Александровна,

старшая вожатая в

МБОУ «СОШ» с. Щельябож.

Контактный № телефона:

8(821)4435-288

E-mail:anastasiya84komi@mail.ru

МБОУ «СОШ» с. Щельябож

СТАРШИЙ ВОЖАТЫЙ

В ШКОЛЕ

с. Щельябож

2015 г.

Школа – это мир,

целый мир – мозаика историй,
Вспышки ярких чувств,

фейерверк – прикольный сериал.
Грусти места нет, улыбнись,
Поверь в себя - достоин,

каждый жить лишь так,

как он в детстве мечтал…

(группа «Обжигающие»)

Старший вожатый – один из главных помощников педагога – организатора или заместителя директора по воспитательной работе.

Старший вожатый:

1. Способствует развитию и деятельности детских общественных организаций, объединений, помогает в программировании их деятельности на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учетом инициативы, интересов и потребностей обучающихся;

2. Содействует обновлению содержания и форм деятельности детских организаций, объединений, организует их коллективную творческую деятельность в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни;

3. Обеспечивает условия для широкого информирования обучающихся о действующих детских и молодежных организациях, объединениях;

4. Организует наглядное оформление школы по тематике проводимой им работы;

5. Создает в школе благоприятные условия, позволяющие обучающимся проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой проводить свободное время;

6. Заботится о здоровье и безопасности доверенных ему обучающихся; соблюдает нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности;

7. Организует каникулярный отдых обучающихся;

8. Изучает и использует передовой опыт работы с детьми и подростками, повышает свою квалификацию;

9. Планирует свою работу, ведет в установленном порядке документацию;

10. Соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах.

В своей практике вожатый общается с постоянными, временными (например, Совет учащихся), разновозрастными, профильными, и т.д. детско-подростковыми коллективами. А так как в основе каждого коллектива – общий интерес, общие цели, общие дела, сплачивающие ребят постоянно или временно, то его можно назвать объединением.

Организаторская роль вожатого в школьных объединениях разная, в зависимости от характера этих объединений. Вожатый любому объединению помогает при составлении планов работы, в подготовке и проведении отдельных дел, в обучении актива.

Актив – наиболее деятельная, самостоятельная и творческая часть коллектива, проявляющая свои организаторские способности и умения, выступающая авангардом в коллективных делах.

Организаторские способности – это такое сочетание индивидуальных свойств личности, которое позволяет человеку быстро, надежно, уверенно организовывать людей на выполнение какого-либо дела.

Самоуправление – это участие детей в управлении и руководстве делами своего коллектива.

Сбор – высший орган самоуправления в детском объединении. На нем собираются все члены ДО и решаются самые важные вопросы жизни коллектива.