Непосредственно-образовательная деятельность по хореографии для детей старшего дошкольного возраста «На лесной полянке»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна «Центр развития ребёнка – детский сад «Гармония»

Непосредственно-образовательная деятельность по хореографии

для детей старшего дошкольного возраста

Разработал:

педагог дополнительного

образования по хореографии

Гарус О.В.

г. Тулун

Задачи:

- закрепить выполнение танцевально-ритмических упражнений, изученных танцев;

- развивать ловкость, ориентировку в пространстве и координацию движений;

-способствовать развитию творческих способностей, самовыражению и выразительности движений;

-воспитывать бережное отношение к насекомым.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Оборудование: магнитофон, фонограммы, музыкальные диски, зеркала, станки.

НИТ (новые информационные технологии): мультимедиа, компьютерная презентация.

Предварительная работа: подбор слайдов, подготовка компьютерной презентации, чтение с детьми книг о насекомых, закрепление знаний о насекомых и их развитии.

Ход занятия.

Организованный вход в зал танцевальным маршем.

Поклон – приветствие

- Здравствуйте, ребята, сегодня мы отправимся в путешествие на лесную поляну (слайд № 1).

Но прежде чем отправимся в путь, сделаем танцевальную разминку.

Разминка («Дружный хоровод»)

- Молодцы, можно отправляться в путь. Идем шагом друг за другом( по кругу), по извилистой дорожке («змейкой).

- Впереди лужи, пойдем на носочках, а потом на пяточках;

- А сейчас весело поскакали (подскоки);

- Танцевальный бег;

- Боковой галоп, (вправо и влево);

- Сядем на лошадку и поедем дальше (выполняем движения «лошадок»).

Танцевальная ритмика «Пони» Т.И. Суворовой.

- Вот мы и приехали. Оглянитесь вокруг, как ласково пригревает солнышко. Мы попали с вами в страну насекомых (слайд 2). Насекомых на нашей планете очень много: больше, чем животных. К насекомым относятся жуки (слайд 3), стрекозы (слайд 4), бабочки(слайд 5), кузнечики (слайд 6), мухи(слайд 7) и т.д. А о каком насекомом речь идёт в этой загадке:

С листьев тлю, она съедает,

Следить за садом помогает.

Вот она взлетела ловко.

Это божья …

Дети: божья коровка(слайд 8).

- Правильно. Молодцы.

- Вокруг себя покружились и в божьих коровок превратились.

Исполняют танец «Божья коровка» (песня «Божья коровка улети на небо…»)

- Ребята, посмотрите, сколько цветов расцвело на лесной полянке (слайд №9).

Звучит инструментальная мелодия («Классика в современной обработке»)

Наши яркие цветочки показывают растущий бутон,

Раскрывают лепесточки, пальцы раскрываются,

Ветерок чуть дышит, дуют на пальцы, шевелят ими.

Лепестки колышет,

Наши яркие цветочки, показывают бутон,

Закрывают лепесточки, складывают пальцы в замок,

Головой качают, покачивают сомкнутыми пальцами,

Тихо засыпают. складывают в кулачок.

- Наши султанчики тоже похожи на яркие лесные цветы, давайте с ними потанцуем.

Танец с султанчиками ( из цикла детские песни «Как хорошо в лесу»)

Закрепить разученные движения.

Игра «Не зевай» (с бубном), звучит любая двухчастная музыка.

Считалка: Раз, два, три, не зевай, поиграл, передай,

Раз, два, три, не спеши. как играть покажи!

1 часть музыки - дети под музыку произносят слова песенки-считалки и передают бубен по кругу;

2 часть – дети, на которых закончилась1 часть музыки, выполняют любые танцевальные движения, остальные хлопают.

Задание на импровизацию.

-Дети, давайте попробуем изобразить разных лесных насекомых.

Звучит мелодия «В мире животных».

- Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием: я увидела и бабочек, и стрекоз, и паучков, и божьих коровок…

-Наше путешествие на лесную полянку закончилось.

Дети делают поклон и танцевальным маршем организованно выходят из класса.

Литература:

- Л.В. Богомолова «Основы танцевальной культуры», 1993г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146144-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-p