Стартовая и итоговая работа по русскому языку, 3 класс по теме «Глагол»

Задание

Предметное умение

УУД

Критерии оценивания

Б

КО

Соедините стрелками глаголы с вопросами, на которые они отвечают.

Что делал?             поёт

Что делает?          запоёт

Что сделает?        пел

Умение правильно задавать вопросы к глаголу.

Анализ объектов с целью выделения признаков;

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или несколько ответов.

П

ВО

Гена и Валя выписали глаголы в три столбика. Определи, по какому признаку разделили ребята глаголы. Выдели галочкой, кто сделал верно.

Г ена

В аля

Анализ объектов с целью выделения признаков; контроль; выбор основания для классификации объектов.

2 балла — приведен признак; отмечен верный ответ;

1 балл — признак или отмечен верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ и не отмечен признак

Б

КО

Прочитайте. Найдите глаголы в тексте.

Повар готовил обед,

Но тут отключили свет.

Повар леща берёт

И опускает в компот.

Сахар сыплет в бульон

И радуется очень он.

То-то был винегрет,

Когда починили свет. (О. Григорьев.)

Умение видеть глаголы в речи.

Анализ объектов;

1 балл (верно) — указаны все глаголы;

0 баллов — указаны не все глаголы или дан неверный ответ..

П

КО

Найти среди сказочных слов глаголы.

Галкость , голкий, гизетрендить, голкочка, полокуть,

Анализ объектов; структурирование знаний; подведение под понятие.

2 балла — найдены все глаголы;

1 балл — найден хоты бы один правильный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ.

Б

КО

Прочитайте текст. Выпишите глаголы, которые употреблены в форме единственного числа.

Какая бывает роса на траве

Когда в солнечное утро летом ты пойдёшь в лес, то на листьях, в траве увидишь алмазы. Алмазы блестят и переливаются разными цветами: жёлтым, красным, синим. Это капли росы сверкают на солнце.(По Л. Толстому).

Умение определять число глаголов.

Анализ объектов;

1 балл – все глаголы выписаны верно; 0 баллов – имеются ошибки или сделано не верно.

П

РО

Исправь ошибки ученика, оцени его работу. Спиши текст без ошибок.

Весна растопила снежные сугробы. Помолодевшие деревья украсилось листвой. Закружилась в воздухе крылатые насекомые. С юга прилетел жаворонки, скворцы. Всюду слышатся задорные песни.

Контроль; коррекция

3 балла – исправлены ошибки, списан текст без ошибок, работа оценена;

2 балла – исправлены ошибки, работа оценена, но в списывании имеются ошибки; 1 балл - исправлены ошибки; в списывании есть ошибки, работа не оценена; 0 баллов – задания не выполнены или имеются ошибки

Б

РО

Прочитайте пословицы. Спишите, раскрывая скобки.

Правда в огне (не)горит и в воде (не)тонет.

Без правды (не)живут, а только мучаются.

Без труда (не)вытащишь и рыбку из пруда.

Умение писать частицу НЕ с глаголами.

Структурирование знаний, анализ

1 балл – все верно

0 баллов – имеются ошибки.

П

КО

Юра разделил слова на две группы так:

Подумай, по какому признаку делил слова Юра. Запиши названия получившихся групп слов. Допиши в каждый столбик еще по два слова.

Умение классифицировать, выбор основания для классификации

2 балла - написано название групп, правильно записаны слова в каждый столбик; 1 балл – правильно записаны названия групп, имеются ошибки в добавлении слов в каждый столбик; 0 баллов – задание выполнено не верно.

Уровень

Задание

Предметное умение

УУД

Критерии оценивания

Б.

ВО

Обведи номер предложения, в котором выделенное слово является глаголом.

1) В доме тепло, громко трещит затопленнаяпечь.

2) Летом дедушка попросил нас побелитьпечь.

3) Раньше в деревне в каждом доме обязательно была печь.

4) Бабушка очень любит печь пироги и плюшки

Умение употреблять глаголы в речи.

Анализ объектов

1 балл – дан правильный ответ; 0 баллов – ответ не верный

П.

РО

Прочитайте текст. Найдите ошибки в глаголах.

Спишите текст верно.

Первые книги появилось вместе с «крещением Руси». Начало школьному обучению положили князь Владимир Красное Солнышко. Постепенно число школ росла. Книга пользовалось большим почётом в Древней Руси. В случае пожара книги спасала в первую очередь.

Контроль и коррекция

2 балла – исправлены ошибки, текст списан без ошибок; 1 балл – исправлены ошибки верно, но в списывании имеются ошибки; 0 баллов – допущены ошибки и в исправлении, и в списывании текста.

Б.

КО

В таблице перечислены признаки двух слов.

Запиши, какими частями речи являются слово № 1 и слово № 2

Слово № 1 – это __________________________________.

Слово № 2 – это __________________________________.

Умение распознавать глаголы.

Анализ и синтез;

1 балл – дан правильный ответ; 0 баллов – ответ не верный

П.

КО

…Однажды возле Солнца пролетала Мудрая Старая Комета. Она сразу заметила что-то неладное:

– УважаемоеСветило! Не могли бы Вы подняться чуть выше Линии Горизонта? Эта прекрасная планета никогда не проснётся, если Вы не согреете её своими лучами!

– Я не могу, – ответило Солнце и отчаянно покраснело. – Я боюсь высоты. …

(А. Бондаренко)

Какой частью речи является встретившееся в тексте слово «светило»?

________________________________________________________________

Какой другой частью речи может быть слово «светило»?

________________________________________________________________

Придумай предложение, в котором оно будет этой частью речи.

________________________________________________________________

Анализ объектов с целью выделения признаков;

3 балла – дан правильный ответ на все три задания;

2 балла – дан правильный ответ на 2 и 3 вопрос; 1 балл - дан правильный ответ на 2 или 3 задание; 0 баллов – дан не верный ответ или имеются ошибки.

Б.

КО

Ученики делили слова на группы. Дима разделил так:

Проверь его работу. Если найдешь ошибки, зачеркни.

Умение определять время глаголов и изменять их по временам.

Коррекция; выбор основания для классификации

1 балл – дан правильный ответ; 0 баллов – ответ не верный

П.

РО

Прочитайте рассказ. Найдите в тексте глаголы, определите время.

Запишите свой рассказ, ставя глаголы в наст. время.

Лебеди стаей летели из холодной в теплые земли. Далеко внизу синела вода. Молодой лебедь опустился на воду. Море покачало его. На востоке краснела заря. Месяц и звезды побледнели. Лебедь открыл глаза, вздохнул, вытянул шею, взмахнул крыльями и полетел.

(По Л. Толстому)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ объектов; умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

3 балла – в тексте найдены все глаголы, определено время, написан текст правильно; 2 балла – в тексте найдены все глаголы, определено время, есть ошибки в трансформации текста; 1 балл – правильно определено время глаголов в тексте, в остальных заданиях имеются ошибки; 0 баллов – задание выполнено не верно.

Б.

КО

Прочитай стихотворение.

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Умеет он одеться в срок,

Умыться и поесть

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школе сесть.

(С. Баруздин)

Подчеркните глаголы в неопределенной форме. Запиши, о чем это стихотворение.

_________________________________________________________________

Умение выделять неопределенную форму глагола.

Анализ объектов с целью выделения признаков;

1 балл – все выполнено верно, 0 баллов – есть ошибки.

П.

КО

Из данного ниже предложения запиши в столбик глаголы. Записывать слова нужно только в начальной форме .

Ранним утром солнце в лесу не сразу увидишь, только по огненным пятнам догадаешься, что оно спряталось за большим деревом и бросает оттуда в тёмный лес утренние косые лучи.

Анализ объектов с целью выделения признаков; умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

2 балла – все 4 глагола записаны правильно; 1 балл – все правильно, имеется 1 ошибка; 0 баллов – задание выполнено не верно или имеется более 1 ошибки.

Б.

КО

Соедините начало и конец пословицы.

Кто (не)работает,                 (не)дружит.

С ложью правда                 и рыбку из пруда.

Без труда (не)вытащишь     (не)делает.

Лень добра                         тот (не)ест

Умение писать частицу НЕ с глаголами.

Синтез – составление целого из частей;

Структурирование знаний;

2 балла – пословицы соединены верно, частица НЕ с глаголами написана верно; 1 балл – частица НЕ с глаголами написана верно, но есть ошибки в соединении пословиц; 0 баллов имеются ошибки

П.

РО

Маша написала Не с глаголами так:

Ненавидеть, не спиши, негодовать, не лает, не пускает, не может.

А Миша утверждает, что Маша написала слова не верно. С кем ты согласишься? Ответ докажи. ______________________________________

.

Логическое УУД – доказательство; анализ объектов с целью выделения признаков.

2 балла – приведены два обоснования доказательства: Не с глаголами пишется раздельно, имеются исключения и указан, кто прав; 1 балл – приведено только одно обоснование и указано кто прав; 0 баллов – ответ не верный или не приведено доказательство.

Б.

КО

Допиши недостающие слова .

Глаголы изменяются по _______________________. Глагол в ________________ _________________ обозначает ______________ одного _________________. Если глагол обозначает _______________ двух и более _____________________, то он стоит во ________________________ числе.

Умение определять число глаголов.

Структурирование знаний

1 балл – недостающие слова записаны правильно; 0 баллов – имеются ошибки или записано не правильно.

П.

КО

Данил разделил словосочетания в два столбика. По какому признаку он разделил все словосочетания? Напиши заголовок к каждому столбику. Продолжи его работу.

отцветает липа, созревают плоды, мячик прыгает, шкаф стоит, деревянные кони.

Анализ и синтез; выбор основания для классификации, умение классифицировать

2 балла — написан заголовок к каждому столбику; правильно дописан каждый столбик;

1 балл — написаны только заголовки и не продолжена работа или продолжена работа, но нет заголовков каждого столбика;

0 баллов — приведен неверный ответ или имеются ошибки.