Открытый урок по морскому делу на тему: «Затягивающиеся узлы»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

ДЕТСКИЙ МОРСКОЙ ЦЕНТР"АЛЬБАТРОС"

Московская область, г. Домодедово

Конспект занятия

по морскому делу на тему: «Затягивающиеся узлы»

Составитель:

Смирнова Анна Евгеньевна

Педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД ДМЦ «Альбатрос»

г. Домодедово

г. Домодедово

2012г.

Тема занятия: «Затягивающиеся узлы»

Цель занятия:познакомить детей с затягивающимися узлами, научить их вязать.

Задачи:

Образовательные:

прививать курсантам интерес к флотскому труду и службе, любовь к морю и флотским профессиям;

расширять кругозор курсантов, обогащать их первичными знаниями и прививать им практические навыки по морскому делу, истории и традициям Российского флота.

Воспитательные:

воспитывать у курсантов чувство патриотизма, любви к своей Родине, воспитывать чувство гордости за Российский флот и его славные традиции,

воспитывать высокие нравственные качества, включающие честность, чувство товарищества и взаимовыручки, чувство ответственности за порученное дело;

воспитывать общественную активность,

совершенствовать физические и волевые качества курсантов, укреплять их здоровье, приобщать обучающихся к здоровому образу жизни.

Развивающие:

способствовать комплексному развитию личности курсантов в духе морских законов, традиций, этических норм поведения и твердых практических навыков,

укреплять морально-психологическое и физическое здоровье детей;

развивать творческую инициативу,

развивать личностные качества: самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, активность.

Оборудование: стойки для вязания узлов, шкерты, картинки с изображением узлов для каждого ребенка.

Учебные вопросы:

Изучение узла «Коровий узел» (20 мин).

Изучение узла «Констриктор» (20 мин).

Изучение узла «Пикетный» (20 мин).

Изучение узла «Удавка» (15 мин).

Ход занятия:

I. Организационный момент (5 мин)

- Приветствие.

- Проверка присутствующих по списку.

- Объявление темы и целей занятия.

Педагог: Ребята! Мы с вами продолжаем изучать морские узлы. И сегодня познакомимся с затягивающимися узлами.

II. Работа по теме занятия.

1-й учебный вопрос Изучение узла «Коровий узел» (20 мин).

Педагог: Коровий узел. Несмотря на свое прозаичное название, этот узел считается хорошим морским узлом. Он безотказно держит, если к тросу приложена тяга. Коровий узел фактически представляет собой неправильный (перевернутый) штык, работающий в другом качестве. На берегу, помимо того, что этим узлом действительно привязывают к колу коров (а так же и коз), его применяют при натягивании веревки для ограждений. (Раздать каждому ребенку картинку «Коровий узел», вклеить в тетрадь, после чего каждый ребенок вяжет узел на стойке).

2-й учебный вопрос Изучение узла «Констриктор» (20 мин).

Педагог: «Констриктор». «Боа констриктор» - это зоологическое название удава по-латыни. Такие змеи, как удав, питон и анаконда, как известно, убивают свою жертву, сжимая ее тремя петлями своего тела. Узел, известный во всем мире под этим названием, является одним из самых сильно затягивающихся узлов. В тоже время он считается и одним из наиболее трудно развязываемых узлов. Как правило, его даже не развязывают, он служит один раз. «Констриктор» хорошо затягивается, если он завязан на круглых, не имеющих острых углов предметах; в этом случае он не заменим. Это очень полезный и важный для нашего быта узел. С его помощью можно, например, очень туго завязать мешок, вентиль камеры футбольного мяча, обжать протекающий резиновый шланг, затянуть свернутый ковер, ватное одеяло, связать руку человеку, наложить на раненую конечность жгут и многое другое. Профессиональные такелажники с помощью «Констриктора» накладывают временные марки на стальной трос в тех местах, где его нужно перерубить. (Раздать каждому ребенку картинку «Констриктор», вклеить в тетрадь, после чего каждый ребенок вяжет узел на стойке).

3-й учебный вопрос Изучение узла «Пикетный» (20 мин).

Педагог: Пикетный узел. Этот узел чем-то напоминает выбленочный, хотя его схема иная. Свое название он получил оттого, что им привязывали к стойкам трос, когда детали пикеты. Это очень надежный затягивающийся узел, который безотказно держит, пока тяга приложена к обоим концам троса. Он исключительно удобен для прикрепления тросов к предметам, имеющую гладкую поверхность, как, например, мачта, рей, стрела, или просто бревно. Диапазон применения этого узла в повседневной жизни весьма широк. С его помощью можно прикрепить веревку к гладкому столбу или перекладине, завязать мешок, натянуть веревку между двумя столбами, привязать тетиву к луку. Однако, пользуясь этим узлом, всегда следует помнить, что он надежен лишь при постоянной тяге на трос или веревку. (Раздать каждому ребенку картинку «Пикетный узел», вклеить в тетрадь, после чего каждый ребенок вяжет узел на стойке).

4-й учебный вопрос Изучение узла «Удавка» (15 мин).

Педагог: Удавка. Применялась на кораблях для подъема наверх рангоутных (реи, мачты, все, что клалось на мачты) деревьев. Ею обвязывали в воде бревна для буксировки, ее применяли для погрузки цилиндрических по форме предметов, грузили рельсы и телеграфные столбы. (Раздать каждому ребенку картинку «Удавка», вклеить в тетрадь, после чего каждый ребенок вяжет узел на стойке).

III. Итог занятия (1-2 мин).

Какие узлы сегодня Вы научились вязать?

Где применяются затягивающиеся узлы?

Используемая литература:

Л.Н. Скрягин: «Морские узлы», Издательство "Транспорт", 1992

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14667-otkrytyj-urok-po-morskomu-delu-na-temu-zatjag