- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обучение с увлечением «Рекомендации родителям»
Обучение с увлечением.
Одни родители сознательно стараются как можно раньше научить читать ребенка, чтобы к школе он уже умел читать, поскольку это положительно скажется на общей успеваемости и самооценке малыша. Другие начинают обучение вследствие выдающихся успехов знакомых детей. Действительно, от этого трудно удержаться, если соседский ребенок в три года уже знает все буквы, а наш в его-то четыре знает только две. Он что — глупее? Да ничего подобного! Мы его догоним и еще перегоним! А третьих этот вопрос вообще не волнует — в школе научат!
Авторы разных методик обучения отвечают на этот вопрос по-разному; от рождения до восьми лет, Некоторые школьные учителя вообще не рекомендуют родителям заниматься с ребенком чтением, потому что им проще научить ребенка, чем переучивать его после неправильного обучения. И для такого ответа у них есть вполне серьезные основания. Можно посоветовать начинать обучение чтению, когда и ребенок, и родители к этому готовы. Если ребенок плохо говорит, значит, у него недостаточный словарный запас. То есть он не знает еще многих слов родного языка. Обучать чтению в этом случае нельзя, потому что малышу приходится выполнять двойную работу: сначала прочитать слово, а затем еще запомнить его значение. Это настолько тяжело и утомительно, что желание учиться пропадает у ребенка сразу и навсегда, Если ребенок не умеет произносить некоторые звуки, то это также создает дополнительные сложности. Эти «Р» и «С», которые у него не получаются, почему-то имеют свойство встречаться почти в каждом слове! Начинать обучение с таким произношением также нежелательно. Лучше подождать, пока ребенок сам научится, либо обратиться к логопеду. Чтобы малыш занимался легко и с удовольствием, он должен уметь хорошо говорить и произносить все звуки. Вот главные признаки, по которым вы можете определить готовность вашего ребенка к обучению чтению.
Большинство детей достигают этих умений в возрасте от четырех до шести лет, Авторы некоторых методик рекомендуют начинать обучение в возрасте одного-двух лет. Но дело в том, что у ребенка в этом возрасте есть гораздо более важные занятия, чем учиться чтению. Он должен научиться играть, бегать, прыгать, разговаривать, общаться, то есть- осваивать окружающий мир.
Кроме того, занятия чтением в таком возрасте просто неэффективны. То, чему его научат за два года занятий, в пять лет он легко осилит всего за одну-две недели! Спрашивается — зачем два года мучить малыша и мучиться при этом самим? Гораздо лучше направить свои усилия на физическое и духовное развитие ребенка. А когда он подрастет, сможет хорошо говорить и произносить все звуки, тогда можно и чтением заняться.
А вот просто учить буквы, не пытаясь складывать их в слова, — вполне возможно. Однако не все, а только те, которые малыш хорошо выговаривает. Иногда это правило можно нарушать, но только после разрешения логопеда. Он должен проверить, насколько хорошо развит у малыша фонематический слух — то есть правильно ли он слышит трудный звук, не путает ли с другими, похожими на него. Если фонематический слух у ребенка развит плохо, то с изучением букв следует повременить, иначе в будущем возможны очень серьезные проблемы, В любом случае перед тем, как вы начнете учить с ребенком буквы, обязательно сходите на прием к логопеду. Это совсем не страшно.
Что происходит, если ребенок готов заниматься, а родитель не подготовлен, чтобы учить? Через три дня после начала обучения либо ребенок, либо учитель отказываются от участия в этом процессе, Поскольку родители очень хорошо умеют читать, то им кажется, что они так же хорошо могут и учить читать. К сожалению, это не так. Если вы решите заниматься с ребенком раньше, чем в четыре года, то желательно не ставить перед собой цель научить его читать. Вы должны организовать игровой процесс, который позволял бы неторопливо, весело и интересно проходить все стадии обучения чтению. Если что-то упорно не получается, следует несколько дней отдохнуть, а затем попытаться еще раз. Если снова не получается, значит, ребенку еще рано учиться читать, Не беспокойтесь — чуть подрастет и всему научится.
К сожалению или к счастью, мы не можем повлиять на ваше решение — когда начинать обучение. Принять окончательное решение можете лишь вы сами, поскольку только вы - родители лучше всех на свете знаете и себя, и своего ребенка.
Педагог Соколова А.Я. МБДОУ «Ручеёк», г.Ноябрьск
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146844-obuchenie-s-uvlecheniemrekomendacii-roditelj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.