Программа факультатива «Страноведение»

СТРАНОВЕДЕНИЕ» в 8 классе.

Работа выполнена в рамках курсов повышения квалификации по программе «Реализация ФГОС основного общего и среднего (полного) общего образования по иностранным языкам ».

Автор:

Фио Зинкевич Валентина Анатольевна

Учитель английского языка

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Печора

г. Печора

2014год

Пояснительная записка

В настоящее время особое внимание уделяется созданию условий для развития творческой личности

учащихся и расширению возможностей для углубленного образования.

На второй ступени обучения иностранному языку можно предложить для учащихся 8 классов факультатив «Страноведение», что позволит повысить качество подготовки учащихся в предметной области за счет расширения информационного поля; достигнув образовательных целей за счет приобщения к истории, культуре, географии разных англоязычных стран и приобретения новых сведений о жизни народов за рубежом, расширить кругозор обучающихся, углубить их знания в области страноведения, улучшить их компетенцию в иностранном языке, повысить мотивацию к овладению английским языком.

Факультатив построен на сочетании нескольких учебных дисциплин, таких, как всемирная история, литература, иностранный язык. Основа факультатива призвана соединить воедино знания, полученные в ходе изучения различных дисциплин, и вывести их на новый уровень осмысления, применительно к новым практическим задачам общения.

Основная цель факультатива – формирование социокультурной компетенции, то есть способности понимать особенности культуры англоязычных стран в их различных проявлениях, что позволяет обеспечить эффективность коммуникации и адекватное поведение в контексте межкультурного взаимодействия.

Данная программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования по иностранным языкам. Она разработана с учётом возрастных особенностей учащихся. Данный курс рассчитан на 1 час в неделю. Общее количество занятий – 34 часа в неделю.

Задачи факультативного курса:

Развитие коммуникативных умений в 4-х видах речевой деятельности ( аудирование,говорение, чтение и письмо).

- развитие восприятия культуры, явлений и событий изучаемой страны.

- комплексное поликультурное развитие детей;

- развитие у учащихся социокультурной компетенции, помогающей ориентироваться в достижениях культуры и коммуникативных нормах общения англоязычных стран;

- актуализация и обогащение знаний о Великобритании.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса.

Личностными результатами освоения обучающимися курса " Страноведение» являются:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, формирование их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности.

Метапредметными результатами являются освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

Предметными результатами являются освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Формы проведения занятий:

-мини-лекции;

-семинары-практикумы;

-практикумы;

-составление таблиц;

-комплексный анализ текста.

- презентации.

Применяемые технологии.

-технология исследовательской деятельности

- технология проблемного обучения.

- информационные технологии.

Планируемый результат обучения.

В результате изучения факультативного курса учащийся должен:

Знать/понимать:

·         основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

·         особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

·         признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глагола, модальных  глаголов и их эквивалентов, артиклей, местоимений, пассивного залога, косвенной речи, формы условного наклонения, согласования времён;

·         страноведческую информацию из аутентичных источников: сведения о стране /странах изучаемого языка, её /их науке, культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;

·         основные нормы речевого этикета (реплики-клише, оценочную лексику);

·         роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.

Уметь:

В области говорения:

·         вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения;

·         высказываться по предложенным речевым ситуациям, обмениваться  мнениями в пределах учебных тем;

·         описывать события и явления (в пределах изученных тем), передавать основную мысль и основное содержание прочитанного или услышанного, выражать своё отношение, давать краткую характеристику персонажей;

В области чтения:

·         читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания прочитанного, определяя тему и главную мысль, выделяя главные факты, устанавливая логическую последовательность фактов текста.

·         прогнозировать содержание по заголовку или по началу текста, восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путём добавления опущенных фрагментов;

·         читать аутентичные тексты с  полным  пониманием содержания, устанавливая причинно- следственную взаимосвязь фактов и событий, обобщая и критически оценивая полученную информацию, комментируя факты и события;

В области аудирования:

·         воспринимать на слух и понимать основное значение аутентичных текстов в аудио- и видео - записи: описаний, сообщений, текстов рекламно- информационного характера, рассказов, интервью с опорой на языковую догадку и контекст;

·         понимать на слух содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию.

Содержание курса направлено на формирование знаний и умений, необходимых для выполнения заданий, проверяющих следующие виды компетенций:

лингвистическую компетенцию, то есть умение проводить элементарный лингвистический анализ языковых явлений;

языковую компетенцию, то есть практическое владение языком, его словарем и грамматическим строем, соблюдение языковых норм;

коммуникативную компетенцию, то есть владение разными видами речевой деятельности, умением воспринимать чужую речь и создавать собственные высказывания.

Содержание программы.

География Великобритании – 12 часов.

Достопримечательности Лондона – 8 часов.

Знаменитые англичане – 14 часов.

Требования к знаниям и умениям обучающихся.

В результате обучения на основе данной программы обучающиеся должны овладеть умениями:

1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;

2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

3) достижение высокого уровня иноязычной коммуникативной компетенции;

Тематическое планирование.

Учебно-методическое обеспечение программы

1. Голицынский Ю.Б. GreatBritain/ - СПб.: КАРО, 2010.

2. К.И и М.Ю. Кауфман. Страницы Британской истории. – ТИТУЛ, 2012.

3. М.В. Васильев. Достопримечательности Великобританию – Айрис Пресс, 2008.

4.В.М.Кнодель. Great Britain. – Дрофа, 2010.

5. В.М. Винявская. Английский язык: Страноведение. – Феникс, 2009.

6. О.А. Леонович. Страноведение Великобритании. – Книжный дом, 2012.

7. В.М. Васильев. Достопримечательности Лондона. Айрис Пресс, 2009.

8. А.А. Алексеева, О.С. Сирота. Знаете ли вы Великобританию? – Книжный дом, 2008.

9. И.М. Ошуркова. Школьный англо – русский страноведческий словарь. - Дрофа 2013.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

Компьютер.

Мультимедийный проектор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147225-programma-fakultativastranovedenie