Конспект занятия кружка «Ритмическая мозаика» для младшего дошкольного возраста «Весёлые путешественники»

Шумакова Н. А., музыкальный руководитель

МАДОУ «ЦРР – Детский сад №394»

города Пермь Пермского края

Конспект занятия кружка «Ритмическая мозаика»

(в основе рабочей программы кружка - программа Анны Иосифовны Бурениной «Ритмическая мозаика»)

(для детей младшего дошкольного возраста)

«Весёлые путешественники»

Цель:Повторение и закрепление пройденного за месяц танцевально-ритмического материала.

Материалы и оборудование: костюм Петуха; игрушки – медведь, поросёнок, кошка, кот, попугай, птичка-чижик, собака, обезьяна, грузовая машина; ширма; музыкальные инструменты – бубен, деревянные ложки, барабан; музыкальный центр.

(Педагог заходит в зал в костюме Петуха)

Петух:

К вам пришёл сегодня я.

Вы узнали Петуха?

Мы со стульчиков привстанем,

Кукарекать громко станем.

(Дети кукарекают и машут крылышками в разном ритме, повторяя ритмический рисунок за педагогом)

У меня сюрприз для вас –

Инструменты я припас.

Отгадайте-ка, друзья,

На чём сейчас играю я?

А теперь, узнай скорей,

Отвечай и не робей!

И последний инструмент

Зазвучит сейчас в момент.

(Проводится игра «Угадай что звучит?». Детям предлагается звучание деревянных ложек, барабана и бубна. Дети должны не только угадать какой инструмент звучит, но и повторить с помощью хлопков и ритмослогов ритмический рисунок)

Я сегодня к вам в гости пожаловал не один, а с большой и дружной компанией.

(Петух вывозит на большой грузовой машине героев песни М. Старокадомского «Весёлые путешественники» - кота, чижика, собаку, обезьяну, попугая. Дети узнают героев)

Вот мы все и познакомились. А раз мы все знакомы и одна компания, давайте построим один большой дружный дом.

(Игра «Мы большой построим дом» из сборника «Кукляндия» М. Родиной)

Как много гостей сегодня у нас побывало! А давайте мы тоже кого-нибудь навестим!

(Дети встают друг за другом и под 1 куплет и припев песни М. Старокадомского «Весёлые путешественники», которую поёт педагог, выполняют движения – описание движений А. Буренина «Ритмическая мозаика». По дороге во время путешествия детям попадается спящий медведь-игрушка)

Петух:

Ну и ну, а на дороге

Спит медведь и без берлоги.

Мишка, мишка, полно спать –

Будешь с нами танцевать!

(Дети будят медведя, усаживают его на ковёр в середине зала. Исполняется танец-игра под пеню А. Исламова «Плюшевый медвежонок» - описание движений А. Бурениной)

Медлить нам, друзья, нельзя.

Скажем Мишке все – пока!

Дальше в путь зову я вас,

Хрюшку навестим сейчас.

(Дети передвигаются по залу под 2 куплет песни М. Старокадомского «Весёлые путешественники» - описание движений А. Бурениной. Педагог показывает им хрюшку-игрушку)

Вот и свинку мы нашли.

Долго до тебя мы шли!

Поцелуй же всех ребят,

Преврати их в поросят!

(Хрюшка целует детей и они «превращаются» в поросят, принимая исходное положение ритмического упражнения под музыку «Нам не страшен серый волк». Затем исполняется данное упражнение – описание движений А. Бурениной)

Медлить нам, друзья, нельзя.

Скажем свинке все – пока!

К кошке в гости мы пойдём,

На окне её найдём.

(Дети передвигаются по залу под 3 куплет песни М. Старокадомского «Весёлые путешественники» - описание движений А. Бурениной. Педагог обращает их внимание на кошку-игрушку, которая сидит на подоконнике)

Покажите тёте кошке

Как мы делаем окошко.

(Исполняется коммуникативный танец-игра на песню Б. Савельева «Разноцветная игра» - описание движений А. Бурениной)

Петух:

Как мы дружно танцевали.

Танцевали, не устали?

Ах, конечно не устали,

Вы – артисты хоть куда!

Правда боязно на сцене

Нам бывает иногда!

(Е. Зарицкая «Раз, ладошка, два ладошка» - описание движений А. Бурениной)

Наши милые родители,

Нам похлопать не хотите ли?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147873-konspekt-zanjatija-kruzhka-ritmicheskaja-moza