Контрольный тест по русскому языку, 11 класс

Контрольная работа по русскому языку. 11 класс

ВариантI

Часть 1

А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) о хокке…, о флотил…; 2) о просторечи…, о счасть…

3) на отмел…, о Греци…, 3) он чу…т, он вытр…т.

А2. В каком слове пропущена буква Е?

1) Зала…вший пёс; 2) досто…н бОльшего; 3) удосто…н награды; 4) цветок взлеле…н.

А3.В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) Вы…вление, зат…мнённый, ст…раться;

2) те…ретический, постр…ение, дисципл..нировать;

3) уд…вольствие, к…ммуникабельный, бл…стеть;

4) отл…чительный, комп…тентность, р…шить.

А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) об..греватель, нед..печённый, н…испособнейший;

2) пр…забавный, пр…вратности(судьбы), пр..небрегать;

3) ра…хаживать, бе…полезный, в..бодрить;

4) с..ронизировать, по..грать, от..гравшись.

А5. В каком слове пишется одна буква Н?

1) Рискова…ый поступок; 2) большие золочё…ые ложки;

3) замороже…ые фрукты; 4) увлечё…о работал.

А6. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) По степи, (НЕ)успевшей остыть за ночь, опять тянет тёплый ветер.

2) Очень (НЕ)весёлый выдался денёк!

3) Мачеха сразу (НЕ)взлюбила мальчика.

4) Поэма построена из отдельных (НЕ)завершённых глав.

А7. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) (Полу)правда, каких(либо), (северо)восточный;

2) (плащ)накидка, написал(таки), (выпукло)вогнутый;

3) будь (по)вашему, офицер(ракетчик), (всё)равно;

4) (медленно)медленно, потому(то), (авиа)модель.

А8. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

(ОТ)ТОГО я присмирел, что я слышу топот дальний, трубный звук и пенье стрел.

1) ОТТОГО – всегда пишется слитно. 2) ОТ ТОГО – всегда пишется раздельно.

3) ОТТОГО – здесь наречие с приставкой, поэтому пишется слитно.

4) ОТ ТОГО – здесь предлог ОТ с местоимением ТОГО, поэтому пишется раздельно.

А9. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) Заботливый, 2) настигнем, 3) вычеркнутый, 4) прилепляя.

А10. Укажите ошибку в образовании формы слова.

1) килограмм помидоров, 2) будущие выборы, 3) в двух тысяч втором году, 4) опять ошиблась.

А11. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Записывая математическое выражение,

1) используйте только натуральные числа.

2) мною была допущена ошибка.

3) должны соблюдаться определённые правила расположения знаков и символов.

4) требуется внимание.

А12. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

День угасал ( ) и стала быстро надвигаться вечерняя темнота.

1) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, пред союзом И запятая нужна.

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Под солнцем ярко светились (1) соперничая с ним (2) необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы (3) похожие на жёлтые розы.

1) 1, 3; 2) 2; 3) 3; 4) 1,2,3.

Прочитайте текст и выполните задания А14 – А16; В1 – В4

(1)Римляне, сограждане и друзья! (2)Судите меня по своему разумению и пробудите свои чувства, чтобы вы смогли судить лучше.

(3)Если в этом собрании есть хоть один человек, искренне любивший Цезаря, то я говорю ему: любовь Брута к Цезарю была не меньше. (4)И если этот друг спросит, почему Брут восстал против Цезаря, то вот мой ответ: не потому, что я любил Цезаря меньше, но потому, что я любил Рим больше.

(5) Что вы предпочли бы: чтобы Цезарь был жив, а вы умерли рабами или чтобы Цезарь был мёртв и вы все жили свободными людьми? (6)Цезарь любил меня, и я его оплакиваю, он был удачлив, и я радовался этому, за доблести я чтил его, но он был властолюбив – поэтому я убил его. (7)За любовь – слёзы, за его доблести – почёт, за его властолюбие – смерть. (8)Кто здесь настолько низок, чтобы желать стать рабом? (9)Кто здесь настолько одичал, что не хочет быть римлянином? (10)Кто здесь настолько гнусен, что не хочет любить своё отечество?

(Речь Брута после убийства Юлия Цезаря)

А14. Какая из следующих формулировок НАИБОЛЕЕ полно выражает основную мысль текста?

1) Я любил Цезаря не меньше, чем вы.

2) Цезарь был властолюбив и хотел сделать вас рабами.

3) Я убил Цезаря ради вашей свободы.

4) Среди вас есть те, кто желает стать рабом.

А15. Определите стиль и тип речи текста.

1) Разговорный стиль , повествование; 2) публицистический стиль, рассуждение;

3) художественный стиль, повествование; 4) научный стиль, рассуждение.

А16. Какое предложение связано с предыдущим с помощью союза и указательного местоимения?

1) 3; 2) 4; 3) 5; 4) 6.

Часть 2

В1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово КТО (предложение 8).

В2. Назовите тип подчинительной связи, который использован в словосочетании ИСКРЕННЕ ЛЮБИВШИЙ (предложение 3)

В3. Среди предложений 5 – 10 найдите сложное, в состав которого входит односоставное безличное предложение. Напишите его номер.

В4. Среди предложений 2 -10 найдите сложные предложения с разными видами связи. Напишите их номера.

Контрольная работа по русскому языку. 11 класс

ВариантII

Часть 1

А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) о жреби…, о мифологи…; 2) независ…мый, он стел…т;

3) о бутыл…, о чароде…, 3) он разве…т, он гон…т.

А2. В каком слове пропущена буква Е?

1) Ладно скро…н; 2) досто…н уважения; 3) завис..т от обстоятельств; 4) раста…л снег.

А3.В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) сх…матический, к…мпонент, предл…гается;

2) обн…лённый, сост…вление, проб...раться;

3) сист…матизация, ф…рмулировка, ум…лчать;

4) обог…щение, сл…жившийся, д…льнейшая.

А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) д…пущенный, пр…образ, н…илучший;

2) пр…обретение, пр…светлый, пр…рост;

3) в…лелеять, обе…доленный, ра…грести;

4) вз...скательный, от…скать, по…сковый.

А5. В каком слове на месте пропуска пишется НН?

1) Ружьё заряже…о; 2) прямая мощё…ая дорога;

3) глиня…ый горшок; 4) бронироа…ый автомобиль.

А6. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) (НЕ)успевшие отцвести лесные цветы поблекли.

2) Я увидел (НЕ)похожего на брата седоватого мужчину

3) В играх Серёжа оказался очень (НЕ)ловким.

4) (НЕ)доумевая, Петя внимательно посмотрел на отца.

А7. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (Обер)прокурор, (в)следствие болезни,(чисто)кровный;

2) (кратко)временный, пол(зала), (по)всюду;

3) (по)пусту, (единственно)возможный, вряд(ли);

4) (крем)сода, (огне)упорный, (полу)тёмный.

А8. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

ТАК(ЖЕ), как и вчера, на площади шумели и суетились люди.

1) ТАКЖЕ – всегда пишется слитно. 2) ТАК ЖЕ – всегда пишется раздельно.

3) ТАК ЖЕ – здесь наречие ТАК с частицей ЖЕ, поэтому пишется раздельно.

4) ТАКЖЕ – здесь сочинительный союз, поэтому пишется слитно.

А9. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) Выворачивая, 2) насаженный, 3) прослушавший, 4) подробности.

А10. Укажите ошибку в образовании формы слова.

1) наиболее правильнее, 2) свыше четырёх тысяч метров,

3) несколько юношей, 4) опять попробую.

А11. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Пользуясь советами специалистов,

1) вы можете сами отремонтировать свою квартиру.

2) требуется внимательное отношение к ним.

3) у меня возникло своё решение проблемы.

4) всё станет понятно.

А12. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Базаров привёз с собой микроскоп ( ) и целыми днями с ним возился.

1) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, пред союзом И запятая нужна.

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Вокруг ходили (1) какие-то странные люди (2)интересы (3)которых (4) были совсем чужды Эдуарду Андреевичу.

1) 1, 4; 2) 2; 3) 3; 4) 1,3.

Прочитайте текст и выполните задания А14 – А16; В1 – В4

(1)Вдохновение – строгое рабочее состояние человека. (2)Душевный подъём не выражается в театральной позе и приподнятости. (3)Так же, как пресловутые муки творчества.

(4)Чайковский утверждал, что вдохновение – это состояние, когда человек работает во всю силу, как вол, а не кокетливо помахивает рукой.

(5)Каждый человек, хотя бы несколько раз за свою жизнь, но пережил состояние вдохновения – душевного подъёма, свежести, живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей творческой силы.

(6)Да, вдохновение – это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст.

(7)Вдохновение входит в нас, как сияющее летнее утро, только что сбросившее туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной листвы. (8)Оно осторожно дышит нам в лицо своей целебной прохладой.

(9)Вдохновение – как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии удивительных встреч, невообразимо прекрасных глаз, улыбок и недомолвок.

(10)Тогда наш внутренний мир настроен тонко и верно, как некий волшебный инструмент, и отзывается на всё, даже на самые скрытые, самые незаметные звуки жизни. (11)Но как бы мы ни определяли вдохновение, мы знаем, что оно плодотворно и не должно исчезнуть бесследно, не одарив собою людей.

(По К.Паустовскому)

А14. Какая из следующих формулировок НАИБОЛЕЕ полно выражает основную мысль текста?

1) Вдохновение -- это состояние, когда человек работает во всю силу.

2) Вдохновение – это восторг, озарение.

3) Вдохновение – это душевный подъём.

4) Но как бы мы ни определяли вдохновение, мы знаем, что оно плодотворно и не должно исчезнуть бесследно, не одарив собою людей.

А15. Определите стиль и тип речи текста.

1) публицистический, рассуждение и описание; 2) официально-деловой, рассуждение;

3) художественный стиль, повествование; 4) научный стиль, описание.

А16. Какое предложение связано с предыдущим с помощью наречия и притяжательного местоимения?

1) 3; 2) 8; 3) 5; 4) 10.

Часть 2

В1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово ПЕРВАЯ (предложение 9).

В2. Назовите тип подчинительной связи, который использован в словосочетании МУКИ ТВОРЧЕСТВА (предложение 3)

В3. Среди предложений 5 – 8 найдите предложение с обособленными распространёнными определениями. Напишите его номер.

В4. Среди предложений 1 - 6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите его номер.

Тест по русскому языку. 11 класс

ВариантIII

Часть 1

А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) о хокке…, о флотил…; 2) о просторечи…, о счасть…

3) на отмел…, о Греци…, 3) он чу…т, он вытр…т.

А2. В каком слове пропущена буква Е?

1) о заболевш…м зубе; 2) досто…н бОльшего;

3) с иногородн..м жителем; 4) цветок взлеле…н.

А3.В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) Ст..рательно,оз..рённый, кв..танция;

2) эп..демия, пласт..линовый, пре..бразовать;

3) пре..бладать,п..чать,тор..пясь;

4) осл..жнённый, м..лькает, м..тодика.

А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) не..жиданный, с..мнение, н…завтра;

2) пр…забавный, пр…следовать, пр…рекание;

3) и..бежать; ни..падающий,ра..весёлый;

4) об..грать, раз..скать, за..скивающий.

А5. В каком слове на месте пропуска пишется НН?

1) Цели…ая земля; 2) кипячё…ое молоко;

3) море взволнова…о ветром; 4) непроше…ый гость.

А6. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Иван Иванович - вовсе (НЕ)дурной человек.

2) Люди совсем (НЕ)одинаково чувствительны к смерти

3) Метели как (НЕ)бывало.

4) Ничего (НЕ)замечая, затянула она скучную жизнь.

А7. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) (Полу)правда, каких(либо), (северо)восточный;

2) (плащ)накидка, написал(таки), (выпукло)вогнутый;

3) будь (по)вашему, офицер(ракетчик), (всё)равно;

4) (медленно)медленно, потому(то), (авиа)модель.

А8. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

(ОТ)ЧЕГОбы и не съесть эту кашу, если она вкусная.

1) ОТЧЕГО – всегда пишется слитно. 2) ОТ ЧЕГО – всегда пишется раздельно.

3) ОТЧЕГО – здесь наречие с приставкой, поэтому пишется слитно.

4) ОТ ЧЕГО – здесь предлог ОТ с местоимением ЧЕГО, поэтому пишется раздельно.

А9. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) Бесконечный, 2) задумав, 3) подсыпающий, 4) свирепость.

А10. Укажите ошибку в образовании формы слова.

1) у башкир, 2) клади быстрее, 3) около пятиста метров, 4) пять статей.

А11. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Изучая растения средней полосы,

1) у меня появился интерес к этой проблеме.

2) некоторые из них используются для озеленения участков.

3) они были собраны в гербарий.

4) обратите внимание на их отличие от растений других зон.

А12. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

День угасал ( ) и стало быстро темнеть.

1) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, пред союзом И запятая нужна.

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Под солнцем ярко светились (1) соперничая с ним (2) необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы (3) похожие на жёлтые розы.

1) 1, 3; 2) 2; 3) 3; 4) 1,2,3.

Прочитайте текст и выполните задания А14 – А16; В1 – В4

(1)Римляне, сограждане и друзья! (2)Судите меня по своему разумению и пробудите свои чувства, чтобы вы смогли судить лучше.

(3)Если в этом собрании есть хоть один человек, искренне любивший Цезаря, то я говорю ему: любовь Брута к Цезарю была не меньше. (4)И если этот друг спросит, почему Брут восстал против Цезаря, то вот мой ответ: не потому, что я любил Цезаря меньше, но потому, что я любил Рим больше.

(5) Что вы предпочли бы: чтобы Цезарь был жив, а вы умерли рабами или чтобы Цезарь был мёртв и вы все жили свободными людьми? (6)Цезарь любил меня, и я его оплакиваю, он был удачлив, и я радовался этому, за доблести я чтил его, но он был властолюбив – поэтому я убил его. (7)За любовь – слёзы, за его доблести – почёт, за его властолюбие – смерть. (8)Кто здесь настолько низок, чтобы желать стать рабом? (9)Кто здесь настолько одичал, что не хочет быть римлянином? (10)Кто здесь настолько гнусен, что не хочет любить своё отечество?

(Речь Брута после убийства Юлия Цезаря)

А14. Какая из следующих формулировок НАИБОЛЕЕ полно выражает основную мысль текста?

1) Я любил Цезаря не меньше, чем вы.

2) Цезарь был властолюбив и хотел сделать вас рабами.

3) Я убил Цезаря ради вашей свободы.

4) Среди вас есть те, кто желает стать рабом.

А15. Определите стиль и тип речи текста.

1) Разговорный стиль , повествование; 2) публицистический стиль, рассуждение;

3) художественный стиль, повествование; 4) научный стиль, рассуждение.

А16. Какое предложение связано с предыдущим с помощью союза и указательного местоимения?

1) 3; 2) 4; 3) 5; 4) 6.

Часть 2

В1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово КТО (предложение 8).

В2. Назовите тип подчинительной связи, который использован в словосочетании В ЭТОМ СОБРАНИИ (предложение 3)

В3. Среди предложений 5 – 10 найдите сложное, в состав которого входит односоставное безличное предложение. Напишите его номер.

В4. Среди предложений 2 -10 найдите сложные предложения с разными видами связи. Напишите их номера.

Тест по русскому языку. 11 класс

ВариантIV

Часть 1

А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) о жреби…, о мифологи…; 2) независ…мый, он стел…т;

3) о бутыл…, о чароде…, 3) он разве…т, он гон…т.

А2. В каком слове пропущена буква Е?

1) Ладно скро…н; 2) досто…н уважения; 3) завис..т от обстоятельств; 4) раста…л снег.

А3.В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1) вы..вление, зат..мнение, ст..раться;

2) уд..вольствие, к..ммуникабельный, бл..стеть;

3) те..ретический, постр…ение, дисципл…нировать;

4) отл…чительный, комп…тентность, р…шить.

А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) д…пущенный, пр…образ, н…илучший;

2) пр…обретение, пр…светлый, пр…рост;

3) в…лелеять, обе…доленный, ра…грести;

4) вз...скательный, от…скать, по…сковый.

А5. В каком слове на месте пропуска пишется НН?

1) Вощё…ый блестящий пол; 2) офицеры контуже..ы;

3) ледя..ой взгляд; 4) необоснова…ый вывод.

А6. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) (НЕ)успевшие отцвести лесные цветы поблекли.

2) Я увидел (НЕ)похожего на брата седоватого мужчину

3) В играх Серёжа оказался очень (НЕ)ловким.

4) (НЕ)доумевая, Петя внимательно посмотрел на отца.

А7. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (Обер)прокурор, (в)следствие болезни,(чисто)кровный;

2) (кратко)временный, пол(зала), (по)всюду;

3) (по)пусту, (единственно)возможный, вряд(ли);

4) (крем)сода, (огне)упорный, (полу)тёмный.

А8. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

Мы отвечаем перед будущим (ЗА)ТО, что дети должны действительно понять нашу жизнь.

1) ЗАТО– всегда пишется слитно. 2) ЗА ТО – всегда пишется раздельно.

3) ЗА ТО– здесь предлог ЗА с местоимением ТО, поэтому пишется раздельно.

4) ЗАТО – здесь сочинительный союз, поэтому пишется слитно.

А9. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) Выворачивая, 2) насаженный, 3) прослушавший, 4) подробности.

А10. Укажите ошибку в образовании формы слова.

1) наиболее правильнее, 2) свыше четырёх тысяч метров,

3) несколько юношей, 4) опять попробую.

А11. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Пользуясь советами специалистов,

1) вы можете сами отремонтировать свою квартиру.

2) требуется внимательное отношение к ним.

3) у меня возникло своё решение проблемы.

4) всё станет понятно.

А12. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Базаров привёз с собой микроскоп ( ) и целыми днями с ним возился.

1) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, пред союзом И запятая нужна.

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Вокруг ходили (1) какие-то странные люди (2)интересы (3)которых (4) были совсем чужды Эдуарду Андреевичу.

1) 1, 4; 2) 2; 3) 3; 4) 1,3.

Прочитайте текст и выполните задания А14 – А16; В1 – В4

(1)Вдохновение – строгое рабочее состояние человека. (2)Душевный подъём не выражается в театральной позе и приподнятости. (3)Так же, как пресловутые муки творчества.

(4)Чайковский утверждал, что вдохновение – это состояние, когда человек работает во всю силу, как вол, а не кокетливо помахивает рукой.

(5)Каждый человек, хотя бы несколько раз за свою жизнь, но пережил состояние вдохновения – душевного подъёма, свежести, живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей творческой силы.

(6)Да, вдохновение – это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст.

(7)Вдохновение входит в нас, как сияющее летнее утро, только что сбросившее туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной листвы. (8)Оно осторожно дышит нам в лицо своей целебной прохладой.

(9)Вдохновение – как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии удивительных встреч, невообразимо прекрасных глаз, улыбок и недомолвок.

(10)Тогда наш внутренний мир настроен тонко и верно, как некий волшебный инструмент, и отзывается на всё, даже на самые скрытые, самые незаметные звуки жизни. (11)Но как бы мы ни определяли вдохновение, мы знаем, что оно плодотворно и не должно исчезнуть бесследно, не одарив собою людей.

(По К.Паустовскому)

А14. Какая из следующих формулировок НАИБОЛЕЕ полно выражает основную мысль текста?

1) Вдохновение -- это состояние, когда человек работает во всю силу.

2) Вдохновение – это восторг, озарение.

3) Вдохновение – это душевный подъём.

4) Но как бы мы ни определяли вдохновение, мы знаем, что оно плодотворно и не должно исчезнуть бесследно, не одарив собою людей.

А15. Определите стиль и тип речи текста.

1) публицистический, рассуждение и описание; 2) официально-деловой, рассуждение;

3) художественный стиль, повествование; 4) научный стиль, описание.

А16. Какое предложение связано с предыдущим с помощью наречия и притяжательного местоимения?

1) 3; 2) 8; 3) 5; 4) 10.

Часть 2

В1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово ПЕРВАЯ (предложение 9).

В2. Назовите тип подчинительной связи, который использован в словосочетании МУКИ ТВОРЧЕСТВА (предложение 3)

В3. Среди предложений 5 – 8 найдите предложение с обособленными распространёнными определениями. Напишите его номер.

В4. Среди предложений 1 - 6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите его номер.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147931-kontrolnyj-test-po-russkomu-jazyku-11-klass