Ты ,да я, да мы с тобой. Занятие в группе продлённого дня в 1 классе

Внеклассное занятие по исследовательской деятельности во 2 классе.

Тема: «Культура мышления. Основные логические операции».

Задачи:

1. Учить высказывать свое мнение, анализировать, видеть главное.

2. Развивать логическое мышление, зрительную память.

3.Формировать умения работать в группе.

Оборудование: серия предметных картин, карточки с заданиями для групп, ребусы.

Ход занятия.

I Организационный момент.

Приветствие. Сегодня, ребята, у нас занятие пройдет в новой обстановке, в другом классе. На уроке присутствуют гости, поприветствуйте их.

II Актуализация опорных знаний

1. Прочитайте пословицу, объясните, как понимаете ее смысл. (Доска)

Умение всегда найдет применение. (Обсуждение)

Вывод: Мы продолжаем учиться быть исследователями, а для этого нужно много знать и уметь применять свои знания.

2. А теперь подумайте и ответьте на мой вопрос:

-Кто такой исследователь?

Человек, который занимается научными исследованиями;

Внимательный;

Наблюдательный;

Человек, умеющий работать с литературой и выделять главное;

Умеющий спрашивать и слушать.

Вы правы, а вот какими качествами должен обладать настоящий исследователь, нам предстоит уточнить в течение занятия.(Доска)

III Практическое наблюдение.

1. Проверим вашу сообразительность, скорость мышления, эрудицию.

Игра «Закончи предложение».

Машинист – это …(человек, который водит тепловоз, электровоз)

Плотник – это …( человек, который выполняет строительные работы по дереву, изделия из древесины)

Пилот – это …(человек, который управляет самолетом)

Металлург – это..(человек, который плавит металл)

Геолог – это…(человек, который исследует полезные ископаемые)

Фармацевт – это…(человек, который изготавливает лекарственные препараты)

Программист – это…(человек, работающий с компьютерными программами)

Вывод: Молодцы, не растерялись, в жизни необходимо быстро и правильно принимать решения, соображать. Важные качества для исследователя – это сообразительность, скорость мышления, эрудиция. (Доска)

Если знаний не достаточно, необходимо обращаться к энциклопедиям и словарям, интернету.

2. Ребята, вы у меня большие фантазеры. Попробуйте составить рассказ по его окончанию. Работаем в группах.

- Придумайте начало рассказа, а закончите его вот этой фразой.

Маленький котенок сидел на дереве и мяукал.

Девочка после звонка с урока поблагодарила своего одноклассника.

Меня похвалила бабушка.

Скоро деревья вырастут и будут радовать нас.

Довольные, с грибами в корзинках , мы возвращались домой.

Девочка быстро выздоровела.

(Работа в группах, обсуждение, ответ)

Вывод: Если возникла проблема, необходимо проанализировать, найти ее решение. Каждый из вас составил свою версию. Очень важно иметь собственную точку зрения, делать правильный вывод.

Еще важные качества для исследователя – умение анализировать, делать вывод, умозаключение.

3. (Работа в паре) При выполнении исследовательской работы вам часто приходится сравнивать, для этого требуется внимание, умение мыслить, рассуждать. Рассмотрите рисунок, найдите отличия. (См. приложение: бант, гольфы, рукав, водоросли, цвет камня, рыбка, пуговица)

-Молодцы, вы были очень внимательны, это очень важное качество(Доска).

4. Давайте усложним задание. Вспомним алгоритм открытия новых знаний.

Пробное действие.

Фиксация затруднения.

Выявление причины.

Цель деятельности.

Новое знание.

Проанализируйте рисунки, отгадайте ребусы. (Доска)

-Почему не у всех детей получается? Что нужно знать? (условие составление ребуса)

Вывод: Анализируя, мы делаем умозаключение, учимся слушать других, составляем алгоритм действия.

- Так какими же качествами должен обладать настоящий исследователь? (Доска)

Сообразительность.

Скорость мышления.

Умение анализировать.

Умение сравнивать.

Внимание.

Умение делать вывод и составлять алгоритм действий.

5. -Как вы считаете, можно ли вас назвать настоящими исследователями? (обсуждение)

-Мы продолжим работу по развитию навыков.

Итог занятия.

-В заключение занятия поиграем в игру «Найдите лишнее слово».(См. приложение).

(Доска)

Сапоги лоб береза

Ботинки глаза сосна

Учиться нос пригодится

Туфли всегда дуб

-Обоснуйте свой ответ.

Посмотрите на «лишние» слова, составьте из них пословицу, объясните ее смысл.

-Я желаю вам вырасти настоящими исследователями. Настоящий исследователь всегда учится, идет вперед, не стоит на месте. Спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148224-ty-da-ja-da-my-s-toboj-zanjatie-v-gruppe-prod