Проект урока с использованием технологии сотрудничества «Вычитание чисел»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Формирование УУД

1.Мотивация (самоопределение)

к учебной деятельности:

Цель: мотивировать учащихся к

учебной деятельности посредством актуализации ситуации

успеха

прошлых уроков.

Настроить детей на

урок и получение

новых знаний:

Дети, вы очень хорошо работали на прошлых уроках.

И сегодня у нас в гостях наши друзья Знайка и Незнайка. А когда они приходят Мы узнаем много нового и интересного. Хотите идти навстречу новым знаниям ?

Тогда вперед.

Слушают.

Анализ, синтез.

2.Актуализация знаний и

фиксация индивидуального затруднения

в пробном действии:

Цель:

1) повторить

уже известные опасные места

2) предъявить задания, близкие жизненному опыту детей;

3)зафиксировать ситуацию, демонстрирующую недостаточность имеющихся знаний для решения примеров

Организация задания на повторение.

Таблица сложения на доске.

У учителя на столе коробка с шариками

Создание проблемной ситуации:

10 – 5

и

10 – 7

Можно ли с помощью таблицы сложения решить данную проблему?

Работа с «корабликами» и

счётной таблицей.

Высказывание различных вариантов решения данной проблемы.

3.Выявление места и причины затруднения:

Цель:

построить

план действий

и зафиксировать его в речи.

Учитель,

выбрав

наиболее

подходящее решение

данной

проблемы,

составляет

план действий.

Организация работы

в группа

План действий:

В верхнем ряду ищем число, которое вычитаем (5).

От 5 спускаемся вниз до того числа из которого вычитаем (10).

В крайнем столбике слева находим результат этого действия (8).

Работа в группах и обсуждение плана действий.

4.Реализация построенного проекта:

Цель: организовать «открытие» детьми способа.

Апробация алгоритма под контролем учителя.

8-3

7-2

6-4

У Зайки было 8 морковок. 3 Зайка съел. Сколько осталось морковок у Зайки?

Решение исходных (вызвавших затруднение) примеров и задач на вычитание с помощью таблицы у доски.

5.Первичное закрепление

с проговариванием во внешней речи:

Цель: зафиксировать

во внешней

речи

алгоритм вычитания .

Организация работы в парах по закреплению нового алгоритма вычитания.

Работа в группах

6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону:

Цель:

1) тренировать способность

к самоконтролю

и самооценке;

2) проверить умения работать

с таблицей сложения, действовать

по алгоритму.

-Учить

ставить

проблемную задачу

и находить пути

ее решения.

-Сравнивать, анализировать, систематизировать объекты, работать

в паре, отвечать

на проблему урока.

-Учить самооценке.

-Организация самостоятельной работы в тетради на печатной основе

_ На стр. 37 в тетради

на печатной основе найдите и выполните самостоятельно задания.

- Проверьте по эталону (эталон на доске)

- На стр. 37 в тетради на печатной основе найдите и выполните самостоятельно задания.

- Проверьте с помощью линейки, «корабликов», бус.

Самостоятельная работа в тетради на печатной основе. Самопроверка

с помощью линейки, «корабликов», бус.

Выполнять сложение

С использованием таблицы сложения чисел

в пределах 10

Выполнятьзадания по ранее выработанному алгоритму действия. Анализировать различные задания

и принимать решения

о нужных действиях

Познавательные

Общеучебные

-Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

-Выбор наиболее

эффективных способов решения задач

Логические

-Анализ объектов

-Синтез

-Установление причинно-следственных связей

-Построение логической цепи рассуждения

Коммуникативные

-Постановка вопросов

-Разрешение конфликтов

-Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка его действий)

-Умение полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные

-Целеполагание

-Прогнозирование

-Контроль

-Коррекция

-Оценка

-Волевая саморегуляция

Личностные

-мыслообразование

7.Включение

в систему знаний

и повторение.

Цель:

1) включить новый способ действий

в систему знаний;

2) тренировать способность применять данный алгоритм

при вычитании

Учитель предлагает детям применить данный алгоритм при решении задачи

Закрепить связь между сложением

и вычитанием

Отработка алгоритма вычитания

при решении задачи.

8.Рефлексия учебной деятельности

на уроке.

Цель:

1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;

2) оценить собственную деятельность

на уроке;

3) зафиксировать неразрешенные затруднения,

если они есть,

как направления будущей учебной деятельности;

4) обсудить

и записать домашнее задание.

Выяснение:

преодолели ли мы затруднение, возникшее в начале урока.

Спасибо Знайке.

Ответы детей. Дети выражают свои эмоции по поводу урока.