Игровой урок по психологии «Мы школьники» по адаптации для 1 классов

Афанасьева Светлана Викторовна

ГБОУ «Школа №572 «Возможности».

Педагог-психолог начальной школы.

Игровое занятие по психологии

«Мы – школьники» по адаптации для 1-х классов.

Многие школьники испытывают трудности в адаптации к школе. Для того чтобы помочь обучающимся осознать особенности позиции школьника, цели и задачи учебной деятельности, можно провести с ними игровой урок «Мы – школьники».

Цель занятия – осознание особенностей позиции школьника и школы.

Задачи занятия:

- помочь школьникам выстроить правильный образ себя как ученика;

- осознать важность школы и необходимость учебной деятельности;

- выработать позитивный взгляд на школу и обучение;

- развитие коммуникативных навыков.

Играют 6-12 человек.

1 этап:

«Превращение»:

Ведущий-психолог предлагает детям перейти в один конец класса и говорит:

- В левом углу у нас обычные дети, а в правом углу – школьники. Вам нужно по одному перейти в другой угол, взяв какой-либо предмет, чтобы «стать школьником». Обычно дети берут ручку, портфель, тетрадь…

После этого ученики стоят в правом углу класса.

2. Представьте себе, что в школу пробралось вредное существо Баба Яга (По желанию учителя или психолога это может быть Незнайка, Снежная королева и т.д.). Она решила никого не пускать в школу. Вам нужно объяснить ей, зачем вы пришли в школу.

- Я пришел в школу, чтобы…..

Кто назвал причину, того она пропускает. Школьник садиться за парту. Если кто-то не назвал причину, остальные школьники должны помочь найти причину, чтобы Баба Яга их тоже пропустила.

2 этап:

Упражнение №1: «Какой я школьник». Учитель берет флажки, мячики или шарики красного и синего цвета.

- Сейчас я буду называть качества школьников, а вы будете думать, присущи они вам или нет. Кому присущи, переходит туда, где красный шарик, а кому нет – синий. Кто сомневается, остается на месте – говорит психолог.

Утверждения:

Я могу спокойно сидеть весь урок.

Я могу целый урок слушать учителя.

Я могу быть дисциплинированным

Я могу быть добрым к одноклассникам

Я могу помочь однокласснику

Я аккуратно пишу в тетрадке

Мне нравиться узнавать новое

Мне нравиться физкультура

Я легко рано встаю в школу

Я по утрам делаю зарядку

Я занимаюсь спортом

Упражнение №2.Некоторые дети из детского сада пришли в гости к школьникам. Они тоже хотят учиться в школе, но им еще рано. Как вы объясните детям из детского сада, почему им еще рано?

(Дети выбирают сами, кем они хотят быть. Если желающих играть за детсадовцев нет, то можно использовать куклу, за которую играет взрослый).

Подвижная минутка: детям предлагается изображать попеременно школьников и детсадовцев. Под веселую музыку.

Упражнение №3.

Школьники отправились изучать новую планету. Но на ней они обнаружили только инопланетян, которые жили в лесах. Инопланетяне очень заинтересовались школой и попросили объяснить, зачем нужно учиться читать и считать, говорить и вообще учиться. Они тоже хотят открыть школу, но их главный инопланетянин сомневается. Ему нужно 7 причин, тогда он откроет школу.

Нужно назвать 7 причин, тогда инопланетяне откроют у себя на планете новую школу. (Если дети затрудняются, нужно им помочь).

Упражнение №4. На планету пробралась Баба Яга. Она тоже дала свои советы, и инопланетяне решили открыть две школы.

1 вариант упражнения: можно разбить детей на две команды и нарисовать две школы. Потом обсудить, в чем отличие этих школ и где бы они сами хотели учиться.

2-ой вариант упражнения: Угадать, где чья школа.Психолог читает утверждения, а обучающиеся угадывают, чья это школа:

- в школе много перемен, и один урок;

- в школе пять уроков и пять перемен;

- в школе раздеваются прямо в классе;

- в школе есть отдельная раздевалка;

- в школу приходят в 8.30;

- в школу приходят, когда хотят и уходят когда хотят;

- в школе есть столовая, дети могут туда ходить прямо во время урока;

- в школе есть столовая и туда ходят есть в 10.00 и 13.00;

- в школе дети хорошо учатся;

- в школе много двоечников и прогульщиков.

Упражнение №6 – заключительное.

Психолог говорит:

- Ребята, образуйте круг и возьмитесь за руки. Скажите каждый одну фразу про школу вашей мечты и вас как ученика: «В школе моей мечты…и я там как школьник….»

Например, «в школе моей мечты дети учатся на пятерки и я тоже».

Пожелание психолога детям: Я желаю вам стать хорошими учениками и учиться именно в такой школе. Успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148845-igrovoj-urok-po-psihologii-myshkolniki-po-ad