Сценарий математического КВН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД ДЕСНОГОРСК» СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Сценарий математического КВН

в 5 классе

Учитель математики

Кочубей Л.В.

2015

Сценарий математического КВН в 5 классе

Цель:

Пробудить у обучающихся интерес к изучению математики.

Показать ученикам, что математика – чудесная, не сухая наука.

Расширить знания, повысить интеллект.

Развивать творческие способности обучающихся, умение работать в группе.

Оборудование: набор цифр от 0 до 9, магнитные удочки, «рыбки» с заданиями, бумажное яйцо, клей, ножницы.

Ход КВН:

(Ведущий). Внимание! Внимание!

- Приглашаем всех мальчишек и девчонок на веселый праздник математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость и смекалку!

Мы говорим все дружно! И в том секрета нет, сегодня будет дружба владычицей побед!

Сегодня у нас сражаются команды «Незнайки» и «Считалкины». Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи.

Судить нашу встречу будет очень строгое, но справедливое жюри.

И так, мы начинаем. Жюри - готовы?! Команды - готовы!? Команды – на сцену!

Конкурсы:

Приветствие команд (название, девиз, эмблемы).

Разминка: Какой цифрой заканчивается произведение всех чисел от 7 до 81?

Если в 12 часов ночи регулярно идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода?

Как разделить пополам 188, чтобы получить 100?

Что тяжелее 1кг пуха или 1кг железа?

Стоя на двух ногах гусь весит 4кг. Сколько он весит на одной ноге?

3.Живые числа. (У каждого члена команды по одной цифре от 0 до 9. Из них составить числа 3, 18,237,1679, 10582, 132456, 1230456789.

4.Слова(Кто быстрее и больше составит слов из слова «Арифметика»).

5.Художников(Сделать аппликацию «Птица» из «яйца»).

6.Рыбалка(кто больше поймает и правильно решив задание, очистит рыбки для ухи).

7.Капитанов(кто больше вспомнит пословиц и поговорок, где встречаются числа).

8.Домашнее задание (сценка из школьной жизни).

П одведение итогов. Слово жюри. Награждение.

Из изложенного можно сделать вывод, что правила, содержание, методика проведения дидактических игр разработаны так, что они способствуют развитию творческого потенциала учащихся на уроках математики. Дидактические игры заслуживают право дополнить традиционные формы обучения и воспитания школьников.

И спользуемая литература:

В.Г.Коваленко «Дидактические игры на уроках математики»

Москва «Просвещение» 1990г.

В.Д.Ильичёва «Жизнь животных» том 6 Москва «Просвещение»2010г.

Г.В.Дорофеев, Л.Г. Петерсон «Математика 5» Ювента 2014г.

Г.В.Дорофеев, Л.Г. Петерсон «Математика 6» Ювента 2014г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148909-scenarij-matematicheskogo-kvn