My foreign friend

Предмет:

английский язык

Учитель:

Сидорова Елена Александровна

Урок:

по УМК М.З. Биболетовой, 5 класс

Дата проведения урока:

Тема урока:

My foreign friend

Тип урока:

Урок применения предметных знаний, умений, навыков.

Цель:

Применение предметных знаний, умений, навыков в условиях решения учебных задач

Межпредметные связи:

География, русский язык

Оборудование:

Проектор, дидактический материал

Планируемый результат

Предметные умения:

- отвечать на вопросы к прослушанному тексту и поставленным вопосам;

- отработать интонацию восклицательных, утвердительных предложений;

- активизировать употребление в речи лексических единиц, речевых клише, связанных с темой урока;

- читать с полным пониманием письмо;

- повторение модальных глаголов (can,could,may)

Формируемые УУД:

Личностные: формирование внутренней позиции и нравственно-этической оценки, самостоятельность в деятельности;

Регулятивные: освоение способов принятия и сохранения учебной задачи, адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий;

Коммуникативные: умение работать в паре, способствовать продуктивной кооперации, адекватно использовать речь и речевые средства для решения коммуникативных задач;

Познавательные:умение осуществлять логические операции, строить логические высказывания в устной форме, самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, искать и выделять необходимую информацию, умение структурировать знания.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организация класса

Hello, children! I’m glad to see you. Sit down please.

Let’s begin our lesson.

Фонетическая разминка

Look at the blackboard, please. Can you read the words?

ball

dictionary

computer

early

pencil

party

to learn

apple

- Read the nouns from the list, please

- Name the things we can use at the lesson

You’re brilliant students!

Children read words.

(ball, dictionary ,computer, pencil, party, apple )

(ball, dictionary ,computer, pencil,)

Актуализация

Children,

1. Do you often write letters?

2. Do you like to get letters?

3. Who usually write letters to you?

4. Do you have a penfriend?

5. Do you want to have a foreign penfriend?

Today we will read a letter from the teacher who lives in England

No, I don’t.

Yes, I do.

My friends write me letters.

- No, I don’t.

-Yes, I do

Основная часть урока

It’s time to do ex. 33 on page 16. Open your textbooks please. I want you to read the task

You’ll listen to the tape and answer the question- Why is Jim happy?

Well done!

Let’s read this dialogue in pairs.

Very nice!

I’d like you to do ex. 35 on page 16 . Can you make up the word combination and translate them orally.

I see you are tired!

Физминутка

It’s time to read the Barbara’s letter and answer my questions:

1. Where is Barbara from?

2. Why does Barbara miss her pupils very much?

3. How many boys and girls does she have in her class in Russia?

4. Are British children similar to Russian boys and girls?

5. Did Barbara show her pupils the photos of her Russian friends?

Very good, students. Now I hope you’ve learn some information about our new friend Barbara.

(He is happy because he has got a letter from Barbara)

Pupils read the dialog in pairs.

TostayinRussia (останавливаться в России)

To miss friends (скучать по друзьям)

To teach girls and boys (учить мальчиков и девочек)

To see you again( увидетьсяснова)

To enjoy holidays (наслаждаться каникулами)

TospeakEnglish (говорить на английском)

To tell the story (рассказывать историю)

Физминутка

1.She is from London, England

2. It was a pleasure to have such pupils. They were bright and happy.

3. She has 19 boys and girls.

4. They are very similar: happy, bright and a bit lazy.

5. Yes, she did

Закреплениематериала

Let's remember some modal verb (can, could, may) on the page 19 and answer the questions:

1. May I take your textbook?

2. Can you help me?

3. Could you close the door?

4. Can you open the window?

5. Can I use your rubber?

6. Could I read your book?

Very nice!

That’s all we have time for. See you soon

1. Yes, you may

2. Yes, I help

3. Yes, I could

4. Yes, I can

5. Yes, you can

6. Yes, you can

Домашнее задание

Textbook: p. 18, ex 41

Now, take the «The sheet of self- assessments of student» and tick your level of knowledge in this lesson

Student